CN214103877U - 一种可折叠培训椅 - Google Patents

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胡小明
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Suzhou Diya Furniture Co ltd
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Abstract

本实用新型涉及培训椅领域,特别是一种可折叠培训椅。它包括两根前椅腿、两根后椅腿、靠板和座板,座板为长方形板状结构,座板两个相对的侧面上分别开设有滑槽,滑槽内设置有滑块,滑块分别与每条前椅腿铰接,两根后椅腿分别与座板上开设有滑槽的面铰接,每根后椅腿还分别与每根前椅腿铰接,座板水平放置时滑块位于远离后椅腿与座板铰接点的一端,靠板设置在两根后椅腿之间,靠板设置在后椅腿远离地面的一端。它使得在不需要使用培训椅时,可以折叠起来,不仅节省了空间,也达到了方便使用的效果。

Description

一种可折叠培训椅
技术领域
本实用新型涉及培训椅领域,特别是一种可折叠培训椅。
背景技术
随着培训班的普及,培训椅的需求也越来越多,市场上现有的很多培训椅都不能够折叠,不仅占用空间,而且当培训教室用作其他用途需要收纳椅子时,不能够折叠的培训椅就造成了很不方便的问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于,提供一种可折叠培训椅,在不需要使用培训椅时,可以折叠起来,不仅节省了空间,也达到了方便使用的效果。
为解决上述技术问题,本实用新型采用如下的技术方案:
一种可折叠培训椅,包括两根前椅腿、两根后椅腿、靠板和座板,所述座板为长方形板状结构,所述座板两个相对的侧面上分别开设有滑槽,所述滑槽内设置有滑块,所述滑块分别与每条前椅腿铰接,所述两根后椅腿分别与座板上开设有滑槽的面铰接,所述每根后椅腿还分别与每根前椅腿铰接,所述座板水平放置时滑块位于远离后椅腿与座板铰接点的一端,所述座板水平放置时每根前椅腿和每根后椅腿的夹角不小于90度,所述靠板设置在两根后椅腿之间,所述靠板设置在后椅腿远离地面的一端。
进一步的,所述滑块为T型结构,所述滑槽为凸型槽。
进一步的,所述座板水平放置时每根前椅腿和每根后椅腿的夹角不小于90度。
进一步的,所述座板朝向地面的一侧上设置有收纳架,所述收纳架包括第一拼接板、第二拼接板和第三拼接板,所述第一拼接板、第二拼接板和第三拼接板为长方形板状结构,所述第一拼接板和第二拼接板的一端均分别与座板未开设滑槽的两端铰接,所述第一拼接板和第二拼接板的另一端分别与第三拼接板的两端铰接。
进一步的,所述两根前椅腿远离地面的一端均分别设置有扶手,所述扶手水平设置。
进一步的,所述扶手一端固定在每根前椅腿远离地面的一端,所述扶手与每根前椅腿之间还连接有支撑杆,所述支撑杆的一端与扶手远离前椅腿的一端连接,所述支撑杆远离扶手的一端固定在每根前椅腿上。
进一步的,一侧所述扶手上还设置有写字板,所述写字板与扶手铰接,所述扶手上还设置有限位杆,所述限位杆水平设置,所述限位杆朝向另一侧扶手。
进一步的,所述两根前椅腿之间和两根后椅腿之间均分别设置有紧固杆,所述紧固杆水平设置。
进一步的,所述每根前椅腿和每根后椅腿远离靠背的一端还设置有万向轮。
与现有技术相比,本实用新型的有益之处在于:
1)本实用新型通过提供一种可折叠培训椅,在不需要使用培训椅时,可以折叠起来,不仅节省了空间,也达到了方便使用的效果;
2)通过将座板设置为长方形板状结构,在座板两个相对的侧面上分别开设有滑槽,在滑槽内设置滑块,将滑块分别与每条前椅腿铰接,将两根后椅腿分别与座板上开设有滑槽的面铰接,将每根后椅腿分别与每根前椅腿铰接,在座板水平放置时滑块位于远离后椅腿与座板铰接点的一端,在座板水平放置时每根前椅腿和每根后椅腿的夹角不小于90度,将靠板设置在两根后椅腿之间,将靠板设置在后椅腿远离地面的一端,达到了可折叠的效果,节省了空间,使用起来更加方便;
3)通过将滑块设置为T型结构,将滑槽设置为凸型槽,达到了相互匹配,前椅腿带动滑块在滑槽内滑动,实现折叠的功能,使用起来更加方便;
4)通过将座板水平放置时每根前椅腿和每根后椅腿的夹角不小于90度,达到了稳固培训椅的效果,使用起来更加的方便;
5)通过在座板朝向地面的一侧上设置收纳架,收纳架包括第一拼接板、第二拼接板和第三拼接板,将第一拼接板、第二拼接板和第三拼接板设置为长方形板状结构,将第一拼接板和第二拼接板的一端均分别与座板未开设滑槽的两端铰接,将第一拼接板和第二拼接板的另一端分别与第三拼接板的两端铰接,达到了可以放置学习用品的效果,使用起来更加方便;
6)通过将两根前椅腿远离地面的一端均分别设置扶手,将扶手水平设置,达到了可以用来支撑手的效果;
7)通过将扶手一端固定在每根前椅腿远离地面的一端,在扶手与每根前椅腿之间还连接有支撑杆,将支撑杆的一端与扶手远离前椅腿的一端连接,将支撑杆远离扶手的一端固定在每根前椅腿上,达到了稳固结构的效果,使用起来更加方便;
8)通过在一侧扶手上设置写字板,将写字板与扶手铰接,在扶手上设置限位杆,将限位杆水平设置,将限位杆朝向另一侧扶手,达到了写字板在不使用的时候可以折到另一侧,使用起来更加方便;
9)通过将两根前椅腿之间和两根后椅腿之间均分别设置紧固杆,将紧固杆水平设置,达到了稳固结构的效果,使用起来更加方便;
10)通过将每根前椅腿和每根后椅腿远离靠背的一端设置万向轮,达到了方便移动的效果,使用起来更加的方便。
附图说明
图1是本实用新型中实施例的结构示意图;
附图标记的含义:1、前椅腿;2、后椅腿;3、靠板;4、座板;5、滑槽;6、滑块;7、收纳架;8、第一拼接板;9、第二拼接板;10、第三拼接板;11、扶手;12、支撑杆;13、限位杆;14、写字板;15、紧固杆。
下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步的说明。
具体实施方式
本实用新型的实施例:一种可折叠培训椅,构成如图1所示,包括两根前椅腿1、两根后椅腿2、靠板3和座板4,所述座板4为长方形板状结构,所述座板4两个相对的侧面上分别开设有滑槽5,所述滑槽5内设置有滑块6,所述滑块6分别与每条前椅腿1铰接,所述两根后椅腿2分别与座板4上开设有滑槽5的面铰接,所述每根后椅腿2还分别与每根前椅腿 1铰接,所述座板4水平放置时滑块6位于远离后椅腿2与座板4铰接点的一端,所述靠板3 设置在两根后椅腿2之间,所述靠板3设置在后椅腿2远离地面的一端,当培训椅折叠后,所述滑块6位于后椅腿2和座板4铰接点旁,所述靠板3为固定设置在两根后椅腿2之间,达到了可折叠的效果,节省了空间,使用起来更加方便。
所述滑块6为T型结构,所述滑槽5为凸型槽,所述前椅腿1带动T型滑块6在凸型滑槽5内实现滑动,所述凸型滑槽5也让T型滑块6不易滑出,增加了稳定性。
所述座板4水平放置时每根前椅腿1和每根后椅腿2的夹角不小于90度,所述每根前椅腿1和每根后椅腿2的角度大一些,培训椅的结构相对来说更加稳固。
所述座板4朝向地面的一侧上设置有收纳架7,所述收纳架7包括第一拼接板8、第二拼接板9和第三拼接板10,所述第一拼接板8、第二拼接板9和第三拼接板10为长方形板状结构,所述第一拼接板8和第二拼接板9的一端均分别与座板4未开设滑槽5的两端铰接,所述第一拼接板8和第二拼接板9的另一端分别与第三拼接板10的两端铰接,当培训椅展开使用时,所述收纳架7因为重力的原因,所述第一拼接板8和第二拼接板9会垂直设置,所述第一拼接板8、第二拼接板9和第三拼接板10形成了一个收纳架7,可以用来放置学习用品,当培训椅在折叠后,因为所述第一拼接板8和第二拼接板9分别和座板4铰接,所述第一拼接板8会倒向第二拼接板9,实现了可折叠的效果,节省了空间,使用起来也更加的方便。
所述两根前椅腿1远离地面的一端均分别设置有扶手11,所述扶手11水平设置,在使用培训椅时,所述扶手11可以用来支撑手。
所述扶手11一端固定在每根前椅腿1远离地面的一端,所述扶手11与每根前椅腿1之间还连接有支撑杆12,所述支撑杆12的一端与扶手11远离前椅腿1的一端连接,所述支撑杆12远离扶手11的一端固定在每根前椅腿1上,所述支撑杆12的一端与扶手11固定连接,所述支撑杆12的另一端与前椅腿1固定连接,达到了稳固扶手11的效果。
一侧所述扶手11上还设置有写字板14,所述写字板14与扶手11铰接,所述扶手11上还设置有限位杆13,所述限位杆13水平设置,所述限位杆13朝向另一侧扶手11,在使用所述写字板14时,可以翻折过来朝向另一侧的扶手11,所述限位杆13用来顶住写字板14,使得写字板14可以正常使用,在不使用所述写字板14时,所述写字板14可以翻转至另一侧,达到了可折叠的效果,使用起来也更加的方便。
所述两根前椅腿1之间和两根后椅腿2之间均分别设置有紧固杆15,所述紧固杆15水平设置,所述紧固杆15用来稳固可折叠培训椅的结构。
所述每根前椅腿1和每根后椅腿2远离靠背的一端还设置有万向轮,达到了方便移动的效果,使用起来更加的方便。
本实用新型的工作原理:
本实用新型是通过将座板4设置为长方形板状结构,在座板4两个相对的侧面上分别开设滑槽5,在滑槽5内设置滑块6,将滑块6分别与每条前椅腿1铰接,将两根后椅腿2分别与座板4上开设有滑槽5的面铰接,将每根后椅腿2分别与每根前椅腿1铰接,在座板4水平放置时滑块6位于远离后椅腿2与座板4铰接点的一端,将靠板3设置在两根后椅腿2之间,将靠板3设置在后椅腿2远离地面的一端,以组成一种可折叠培训椅,从而实现了可折叠的效果。在培训椅折叠后,滑块6位于后椅腿2和座板4铰接点旁,达到了可以折叠的效果,不仅节省了空间,也达到了方便使用的效果。它还通过将滑块6设置为T型结构,将滑槽5设置为凸型槽,使得前椅腿1带动T型滑块6在凸型滑槽5内实现滑动,使得T型滑块 6不易从滑槽5中滑出,增加了稳定性。它还通过将座板4水平放置时每根前椅腿1和每根后椅腿2的夹角不小于90度,使得每根前椅腿1和每根后椅腿2的角度越大时,培训椅的结构相对来说更加稳固,角度越小时,培训椅会不够稳定。它还通过将座板4朝向地面的一侧上设置有收纳架7,收纳架7包括第一拼接板8、第二拼接板9和第三拼接板10,将第一拼接板8、第二拼接板9和第三拼接板10设置为长方形板状结构,将第一拼接板8和第二拼接板9的一端均分别与座板4未开设滑槽5的两端铰接,将第一拼接板8和第二拼接板9的另一端分别与第三拼接板10的两端铰接,使得当培训椅在展开使用时,收纳架7因为重力的原因,第一拼接板8和第二拼接板9会垂直设置,第一拼接板8、第二拼接板9和第三拼接板 10形成了一个收纳架7,可以用来放置学习用品,当培训椅在折叠后,因为第一拼接板8和第二拼接板9分别和座板4铰接,第一拼接板8会倒向第二拼接板9,实现了可折叠的效果,节省了空间,使用起来也更加的方便。它还通过将两根前椅腿1远离地面的一端均分别设置扶手11,将扶手11水平设置,使得在使用培训椅的时候,扶手11可以用来支撑手,使用起来更加的方便。它还通过将扶手11一端固定在每根前椅腿1远离地面的一端,在扶手11与每根前椅腿1之间连接有支撑杆12,将支撑杆12的一端与扶手11远离前椅腿1的一端连接,将支撑杆12远离扶手11的一端固定在每根前椅腿1上,使得支撑杆12能够提供一个支撑力给扶手11,将支撑杆12设置在收纳架7的下方,稳固了扶手11的结构。它还通过将扶手11 一端固定在每根前椅腿1远离地面的一端,在扶手11与每根前椅腿1之间还连接有支撑杆 12,将支撑杆12的一端与扶手11远离前椅腿1的一端连接,将支撑杆12远离扶手11的一端固定在每根前椅腿1上,达到了稳固培训椅结构的效果。它还通过在一侧扶手11上设置写字板14,将写字板14与扶手11铰接,在扶手11上设置限位杆13,将限位杆13水平设置,将限位杆13朝向另一侧扶手11,在使用写字板14时,可以翻折过来朝向另一侧的扶手11,限位杆13用来顶住写字板14,使得写字板14可以正常使用,在不使用写字板14时,写字板14可以翻转至另一侧,达到了可折叠的效果,使用起来也更加的方便。它还通过将两根前椅腿1之间和两根后椅腿2之间均分别设置紧固杆15,将紧固杆15水平设置,达到了稳固了培训椅的结构的效果。它还通过将每根前椅腿1和每根后椅腿2远离靠背的一端设置万向轮,方便了移动,使用起来更加的方便。

Claims (9)

1.一种可折叠培训椅,其特征在于,包括两根前椅腿(1)、两根后椅腿(2)、靠板(3)和座板(4),所述座板(4)为长方形板状结构,所述座板(4)两个相对的侧面上分别开设有滑槽(5),所述滑槽(5)内设置有滑块(6),所述滑块(6)分别与每条前椅腿(1)铰接,所述两根后椅腿(2)分别与座板(4)上开设有滑槽(5)的面铰接,所述每根后椅腿(2)还分别与每根前椅腿(1)铰接,所述座板(4)水平放置时滑块(6)位于远离后椅腿(2)与座板(4)铰接点的一端,所述靠板(3)设置在两根后椅腿(2)之间,所述靠板(3)设置在后椅腿(2)远离地面的一端。
2.根据权利要求1所述的可折叠培训椅,其特征在于,所述滑块(6)为T型结构,所述滑槽(5)为凸型槽。
3.根据权利要求1所述的可折叠培训椅,其特征在于,所述座板(4)水平放置时每根前椅腿(1)和每根后椅腿(2)的夹角不小于90度。
4.根据权利要求1或3所述的可折叠培训椅,其特征在于,所述座板(4)朝向地面的一侧上设置有收纳架(7),所述收纳架(7)包括第一拼接板(8)、第二拼接板(9)和第三拼接板(10),所述第一拼接板(8)、第二拼接板(9)和第三拼接板(10)为长方形板状结构,所述第一拼接板(8)和第二拼接板(9)的一端均分别与座板(4)未开设滑槽(5)的两端铰接,所述第一拼接板(8)和第二拼接板(9)的另一端分别与第三拼接板(10)的两端铰接。
5.根据权利要求1所述的可折叠培训椅,其特征在于,所述两根前椅腿(1)远离地面的一端均分别设置有扶手(11),所述扶手(11)水平设置。
6.根据权利要求5所述的可折叠培训椅,其特征在于,所述扶手(11)一端固定在每根前椅腿(1)远离地面的一端,所述扶手(11)与每根前椅腿(1)之间还连接有支撑杆(12),所述支撑杆(12)的一端与扶手(11)远离前椅腿(1)的一端连接,所述支撑杆(12)远离扶手(11)的一端固定在每根前椅腿(1)上。
7.根据权利要求6所述的可折叠培训椅,其特征在于,一侧所述扶手(11)上还设置有写字板(14),所述写字板(14)与扶手(11)铰接,所述扶手(11)上还设置有限位杆(13),所述限位杆(13)水平设置,所述限位杆(13)朝向另一侧扶手(11)。
8.根据权利要求1、3或5所述的可折叠培训椅,其特征在于,所述两根前椅腿(1)之间和两根后椅腿(2)之间均分别设置有紧固杆(15),所述紧固杆(15)水平设置。
9.根据权利要求8所述的可折叠培训椅,其特征在于,所述每根前椅腿(1)和每根后椅腿(2)远离靠背的一端还设置有万向轮。
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