CN214068274U - 一种可移动的思政教学展示栏 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可移动的思政教学展示栏，包括栏架和连接板，所述栏架的下端位置处设置有连接板，所述连接板内侧位置处安装有主杆，所述主杆的内部下端位置处连接有伸缩杆，所述栏架的前端位置处设置有前展示栏，所述栏架的后端位置处安装有后展示栏，将原来的支撑杆改成了可伸缩折叠的支撑杆，可以将伸缩杆往上推，伸缩杆就可完全推进到主杆内部，此时转动把手，将拧紧的螺钉转松一点，转动主杆使得主杆与栏架呈平行状态，再次转动把手将螺钉拧紧，主杆因此固定，可以将海报一端放在左端栏架与磁条中间位置处，再将海报的另一端捋顺放在右端栏架与磁条中间位置处，海报便可展示，操作简单快捷，便于更换。

Description

一种可移动的思政教学展示栏

技术领域

本实用新型属于思政教学展示栏相关技术领域，具体涉及一种可移动的思政教学展示栏。

背景技术

展示栏是一种VI应用，是组织或企业单位等进行自我宣传的有效手段，常被应用于街道，工厂，酒店等公共场所，一般采用不锈钢为框架，钢化玻璃或者耐力板为面板，铝合金为顶棚，面板可以打开更换宣传画面，在一些事业单位，也在将黑板作为宣传栏使用，比如在一些单位走道的两侧，一些学校的文化长廊两侧，以及一些村组的国策宣传墙面等等，将黑板作为宣传栏使用是比较普遍的现象。

现有的可移动的思政教学展示栏技术存在以下问题：现有的展示栏由于体积较大在移动时极为不便，需要多人配合进行移动，在存放时也会占去大量空间。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可移动的思政教学展示栏，以解决上述背景技术中提出现有的展示栏由于体积较大在移动时极为不便，需要多人配合进行移动，在存放时也会占去大量空间的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可移动的思政教学展示栏，包括栏架和连接板，所述栏架的下端位置处设置有连接板，所述连接板内侧位置处安装有主杆，所述主杆的前端且位于连接板的前端位置处设置有把手，所述主杆的内部下端位置处连接有伸缩杆，所述伸缩杆的下端位置处安装有万向轮，所述栏架的前端位置处设置有前展示栏，所述栏架的后端位置处安装有后展示栏，所述前展示栏、后展示栏与栏架的上端位置处安装有顶。

优选的，所述栏架的下端位置处设置有磁扣，所述万向轮前后两端中间位置处设置有磁扣，所述当伸缩杆收入、主杆折叠时万向轮上的磁扣与栏架下端的磁扣相吸。

优选的，所述前展示栏的前端位置处安装有门，所述门通过铰链与前展示栏转动连接。

优选的，所述栏架的前端部分为前展示栏的内壁，所述栏架的后端为后展示栏的内壁，所述栏架为铁质材料，所述栏架的前端位置处设置有磁条，所述前展示栏与后展示栏为同一结构。

优选的，所述伸缩杆的内部偏上端位置处设置有弹簧扣，所述主杆内部下端且与弹簧扣对应位置处设置有孔。

优选的，所述磁条为长方体结构，所述磁条共设置有四个，四个所述磁条皆为同一结构。

优选的，所述连接板共设置有四个，两个所述连接板与一个主杆连接，所述主杆通过连接板与栏架转动连接。

与现有思政教学展示栏技术相比，本实用新型提供了一种可移动的思政教学展示栏，具备以下有益效果：

1、本实用新型将原来的支撑杆改成了可伸缩折叠的支撑杆，栏架的下端位置处设置有连接板，连接板内侧位置处安装有主杆，主杆的前端且位于连接板的前端位置处设置有把手，主杆的内部下端位置处连接有伸缩杆，伸缩杆的内部偏上端位置处设置有弹簧扣，主杆内部下端且与弹簧扣对应位置处设置有孔，伸缩杆的下端位置处安装有万向轮，主杆通过连接板与栏架转动连接，栏架的下端位置处设置有磁扣，万向轮前后两端中间位置处设置有磁扣，当伸缩杆收入、主杆折叠时万向轮上的磁扣与栏架下端的磁扣相吸，将原来普通的轮子改成了万向轮，移动起来更加轻便快捷，当展示栏使用完毕过后，可以将伸缩杆往上推，弹簧扣由于用力挤压完全缩进到伸缩杆内部，伸缩杆就可完全推进到主杆内部，此时转动把手，将拧紧的螺钉转松一点，转动主杆使得主杆与栏架呈平行状态，万向轮两端的磁扣与栏架下端的磁扣相吸，再次转动把手将螺钉拧紧，主杆因此固定，再将展示栏放入到指定位置，将支撑杆折叠再存放更加方便拿取，由于体积变小可以随意拿动，存放时还可以节省大部分的空间。

2、本实用新型在一个栏架的前后两端共设置了两个展示栏，栏架的前端位置处设置有前展示栏，栏架的后端位置处安装有后展示栏，前展示栏的前端位置处安装有门，门通过铰链与前展示栏转动连接，栏架的前端部分为前展示栏的内壁，栏架的后端为后展示栏的内壁，栏架为铁质材料，栏架的前端位置处设置有磁条，前展示栏与后展示栏为同一结构，展示栏的门可完全打开，更方便安装海报等物品，由于栏架和磁条相吸，可以将海报一端放在左端栏架与磁条中间位置处，再将海报的另一端捋顺放在右端栏架与磁条中间位置处，海报便可展示，操作简单快捷，便于更换，两个展示栏可以同时展示两张海报，将展示栏放在公共位置处，同一时间可以有更多人看到，还可将两个展示栏展示不同的海报，不仅提高了浏览率还节约了空间。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制，在附图中：

图1为本实用新型提出的一种可移动的思政教学展示栏结构示意图；

图2为本实用新型提出的教学展示栏背面结构示意图；

图3为本实用新型提出的展示主杆折叠结构示意图；

图4为本实用新型提出的弹簧扣结构示意图；

图5为本实用新型提出的万向轮侧面结构示意图；

图中：1、顶；2、门；3、前展示栏；4、后展示栏；5、栏架；6、主杆；7、万向轮；8、伸缩杆；9、磁扣；10、把手；11、连接板；12、铰链；13、磁条；14、弹簧扣；15、孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体式连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种可移动的思政教学展示栏技术方案：一种可移动的思政教学展示栏，包括栏架5和连接板11，栏架5的下端位置处设置有连接板11，栏架5的下端位置处设置有磁扣9，万向轮7前后两端中间位置处设置有磁扣9，当伸缩杆8收入、主杆6折叠时万向轮7上的磁扣9与栏架5下端的磁扣9相吸，栏架5的前端部分为前展示栏3的内壁，栏架5的后端为后展示栏4的内壁，栏架5为铁质材料，栏架5的前端位置处设置有磁条13，磁条13为长方体结构，磁条13共设置有四个，四个磁条13皆为同一结构，前展示栏3与后展示栏4为同一结构，连接板11共设置有四个，两个连接板11与一个主杆6连接，主杆6通过连接板11与栏架5转动连接，连接板11内侧位置处安装有主杆6，主杆6的前端且位于连接板11的前端位置处设置有把手10，主杆6的内部下端位置处连接有伸缩杆8，伸缩杆8的内部偏上端位置处设置有弹簧扣14，主杆6内部下端且与弹簧扣14对应位置处设置有孔15，伸缩杆8的下端位置处安装有万向轮7，栏架5的前端位置处设置有前展示栏3，前展示栏3的前端位置处安装有门2，门2通过铰链12与前展示栏3转动连接，栏架5的后端位置处安装有后展示栏4，前展示栏3、后展示栏4与栏架5的上端位置处安装有顶1。

本实用新型的工作原理及使用流程：栏架5的下端位置处设置有连接板11，连接板11内侧位置处安装有主杆6，主杆6的前端且位于连接板11的前端位置处设置有把手10，主杆6的内部下端位置处连接有伸缩杆8，伸缩杆8的内部偏上端位置处设置有弹簧扣14，主杆6内部下端且与弹簧扣14对应位置处设置有孔15，伸缩杆8的下端位置处安装有万向轮7，主杆6通过连接板11与栏架5转动连接，栏架5的下端位置处设置有磁扣9，万向轮7前后两端中间位置处设置有磁扣9，当伸缩杆8收入、主杆6折叠时万向轮7上的磁扣9与栏架5下端的磁扣9相吸，栏架5的前端位置处设置有前展示栏3，栏架5的后端位置处安装有后展示栏4，前展示栏3的前端位置处安装有门2，门2通过铰链12与前展示栏3转动连接，栏架5的前端部分为前展示栏3的内壁，栏架5的后端为后展示栏4的内壁，栏架5为铁质材料，栏架5的前端位置处设置有磁条13，前展示栏3与后展示栏4为同一结构，当需要教学时，可将门2转动打开，将海报一端放在左端栏架5与磁条13中间位置处，再将海报的另一端捋顺放在右端栏架5与磁条13中间位置处，海报便可展示，如需要换海报可将磁条13拿下，将展示过的海拔取下，把新的海报用磁条13固定即可，展示完毕过后，可以将伸缩杆8往上推，弹簧扣14由于用力挤压完全缩进到伸缩杆8内部，伸缩杆8就可完全推进到主杆6内部，此时转动把手10，将拧紧的螺钉转松一点，转动主杆6使得主杆6与栏架5呈平行状态，万向轮7两端的磁扣9与栏架5下端的磁扣9相吸，再次转动把手10将螺钉拧紧，主杆6因此固定，最后将展示栏存放到指定位置即可。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种可移动的思政教学展示栏，包括栏架(5)和连接板(11)，其特征在于：所述栏架(5)的下端位置处设置有连接板(11)，所述连接板(11)内侧位置处安装有主杆(6)，所述主杆(6)的前端且位于连接板(11)的前端位置处设置有把手(10)，所述主杆(6)的内部下端位置处连接有伸缩杆(8)，所述伸缩杆(8)的下端位置处安装有万向轮(7)，所述栏架(5)的前端位置处设置有前展示栏(3)，所述栏架(5)的后端位置处安装有后展示栏(4)，所述前展示栏(3)、后展示栏(4)与栏架(5)的上端位置处安装有顶(1)。

2.根据权利要求1所述的一种可移动的思政教学展示栏，其特征在于：所述栏架(5)的下端位置处设置有磁扣(9)，所述万向轮(7)前后两端中间位置处设置有磁扣(9)，当所述伸缩杆(8)收入、主杆(6)折叠时万向轮(7)上的磁扣(9)与栏架(5)下端的磁扣(9)相吸。

3.根据权利要求1所述的一种可移动的思政教学展示栏，其特征在于：所述前展示栏(3)的前端位置处安装有门(2)，所述门(2)通过铰链(12)与前展示栏(3)转动连接。

4.根据权利要求1所述的一种可移动的思政教学展示栏，其特征在于：所述栏架(5)的前端部分为前展示栏(3)的内壁，所述栏架(5)的后端为后展示栏(4)的内壁，所述栏架(5)为铁质材料，所述栏架(5)的前端位置处设置有磁条(13)，所述前展示栏(3)与后展示栏(4)为同一结构。

5.根据权利要求1所述的一种可移动的思政教学展示栏，其特征在于：所述伸缩杆(8)的内部偏上端位置处设置有弹簧扣(14)，所述主杆(6)内部下端且与弹簧扣(14)对应位置处设置有孔(15)。

6.根据权利要求4所述的一种可移动的思政教学展示栏，其特征在于：所述磁条(13)为长方体结构，所述磁条(13)共设置有四个，四个所述磁条(13)皆为同一结构。

7.根据权利要求1所述的一种可移动的思政教学展示栏，其特征在于：所述连接板(11)共设置有四个，两个所述连接板(11)与一个主杆(6)连接，所述主杆(6)通过连接板(11)与栏架(5)转动连接。

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