CN214045961U - 一种听力设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型提出了一种听力设备，涉及听力电子设备技术领域，其中包括配套使用的第一设备主体和第二设备主体，第一设备主体设置有相互连接的话筒和第一通信单元，第二设备主体设置有相互连接的第二听筒和第二通信单元，第二通信单元和第一通信单元连接的技术方案，具有消除噪音影响、使用方便的有益效果。

Description

一种听力设备

技术领域

本实用新型涉及听力电子设备技术领域，具体而言，涉及一种听力设备。

背景技术

在信息技术迅速发展的今天，随着网络技术、计算机多媒体技术的日趋成熟和完善，教学的网络化、多媒体化己经成为现代教育的一大特征，传统的“一本书，一支笔”己经明显与日新月异的现代教学方式背道而驰，随着社会的发展，人民生活水平的不断提高，科学技术给人类带来了各种各样的便捷。

目前，城市建设也在加快，学校周边的施工或者车辆行驶会导致学校环境噪音不断加大，容易影响学生上课的专注度，长期以往，大大降低教学质量，甚至影响学生的学习成长。因此，利用科学技术消除噪音对教学的影响已是亟待解决的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种听力设备，其能够针对现有技术中存在的问题，提出对应的解决方案，具有消除噪音影响、使用方便的有益效果。

本实用新型的实施例是这样实现的：

本申请实施例提供一种听力设备，其中包括配套使用的第一设备主体和第二设备主体，第一设备主体设置有相互连接的话筒和第一通信单元，第二设备主体设置有相互连接的第二听筒和第二通信单元，第二通信单元和第一通信单元连接。

在本实用新型的一些实施例中，上述第一通信单元包括第一通信控制器，第一通信控制器和第一设备主体连接，第一通信控制器设有第一SIM卡槽，第一SIM卡槽设置有第一SIM卡。

在本实用新型的一些实施例中，上述第二通信单元包括第二通信控制器，第二通信控制器和第二设备主体连接，第二通信控制器设有第二SIM卡槽，第二SIM卡槽设置有第二SIM卡。

在本实用新型的一些实施例中，上述第一设备主体包括头戴架和套筒部，头戴架设置有连接片，连接片与套筒部适配，套筒部与第一通信单元连接。

在本实用新型的一些实施例中，上述套筒部设置有耳罩。

在本实用新型的一些实施例中，上述套筒部设置有软条，软条与话筒连接。

在本实用新型的一些实施例中，上述头戴架表面设置有弹性层。

在本实用新型的一些实施例中，上述第一设备主体包括脖颈圈，话筒和第一通信单元均设置于脖颈圈内。

在本实用新型的一些实施例中，上述第一设备主体包括外壳部和挂耳，挂耳和外壳部转动连接，话筒和第一通信单元均设置于外壳部内。

在本实用新型的一些实施例中，上述第一设备主体还设置有第一按钮和第一充电口，第二设备主体还设置有第二按钮和第二充电口。

相对于现有技术，本实用新型的实施例至少具有如下优点或有益效果：

本实用新型实施例提供一种听力设备，其中包括配套使用的第一设备主体和第二设备主体，第一设备主体为老师使用，第二设备主体给学生使用。第一设备主体设置有话筒和第一通信单元，其中第一通信单元安装在第一设备主体内部，起到无线传输数据作用，话筒安装在第一设备主体下方，靠近教师的嘴部位置，起到收集声音信号的作用，声音信号经过话筒传递给第一通信单元，第一通信单元再将声音信号传递给第二设备主体。第二设备主体设置有第二听筒和第二通信单元，第二通信单元和第一通信单元电性连接，其中第二通信单元安装在第二设备主体的内部，起到接收数据的作用，然后第二通信单元将声音信号传递给第二听筒，第二听筒将声音信号清晰的播放出来，便于学生清楚的听见，整体结构简单，制造容易。使用时，一个班级配套一个第一设备主体和多个第二设备主体，第一设备主体固定在老师身上，话筒靠近老师的嘴部位置，第二设备主体固定在学生身上，第二听筒靠近学生的耳朵位置，然后正常上课，没有繁琐的使用流程，使用方便；老师讲话时发出的声音被话筒接收转化为声音信号传输给第一通信单元，然后第一通信单元将声音信号传输给第二通信单元，第二通信单元将声音信号传输给第二听筒，第二听筒将声音信号清晰的播放出来，使每个学生都能够听清，由于第二听筒靠近耳朵，能够减弱噪音的影响。并且本实施例的听力设备不需要老师大声讲话就能使每个学生听清授课内容，学生更加专注，集中精力听课，同时提升老师的教学质量和学生的注意力，使用效果较好。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1为本实用新型实施例提供的一种头戴式的听力设备的结构示意图；

图2为本实用新型实施例提供的第一设备主体的结构示意图；

图3为本实用新型实施例提供的第二设备主体的结构示意图；

图4为本实用新型实施例提供的控制原理图；

图5为本实用新型实施例提供的一种颈戴式的听力设备的结构示意图；

图6为本实用新型实施例提供的一种耳挂式的听力设备的结构示意图。

图标：1-第一设备主体；101-头戴架；1011-连接片；102-套筒部；1021-耳罩；1022-软条；103-脖颈圈；104-外壳部；105-挂耳；106-第一按钮；107-第一充电口；2-第一听筒；3-话筒；4-第一通信单元；401-第一通信控制器；402-第一SIM卡槽；403-第一SIM卡；5-第二设备主体；6-第二听筒；7-第二通信单元；701-第二通信控制器；702-第二SIM卡槽；703-第二SIM卡；704-第二按钮；705-第二充电口。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

在本实用新型实施例的描述中，需要说明的是，若出现术语“上”、“下”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型实施例的描述中，“多个”代表至少2个。

在本实用新型实施例的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，若出现术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接(包括有线电连接或无线电连接)；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例

请参照图1至图6，所示为本实用新型实施例提供的一种听力设备，具体结构如下。

本实用新型实施例提供一种听力设备，其中包括配套使用的第一设备主体1和第二设备主体5，第一设备主体1设置有相互连接的话筒3和第一通信单元4，第二设备主体5设置有相互连接的第二听筒6和第二通信单元7，第二通信单元7和第一通信单元4连接。结合图1所示，第一设备主体1给老师使用，第二设备主体5给学生使用，老师或学生可以将第一设备主体1或第二设备主体5固定在身上使用。

如图1所示，第一通信单元4安装在第一设备主体1内部，起到无线传输数据作用，话筒3安装在第一设备主体1下方，方便靠近教师的嘴部位置，起到清楚收集声音信号的作用。话筒3和第一通信单元4通过电线连接，使得声音信号经过话筒3能传递给第一通信单元4。第二通信单元7和第一通信单元4通过无线数据传输方式电连接，使得第一通信单元4将声音信号传递给第二设备主体5中的第二通信单元7。

结合图1所示，第二通信单元7安装在第二设备主体5的内部，第二听筒6安装在第二设备主体5的表面，第二通信单元7用于接收第一通信单元4传送的数据，然后第二通信单元7将声音信号传递给第二听筒6，第二听筒6将声音信号清晰的播放出来，便于学生清楚的听见，使用起来较为方便。第一通信单元4和第二通信单元7结构和连接均可借鉴现有的无线连接技术，整体结构简单，制造容易。

使用时，一个班级配套一个第一设备主体1和多个第二设备主体5，第一设备主体1固定在老师身上，话筒3靠近老师的嘴部位置，第二设备主体5固定在学生身上，第二听筒6靠近学生的耳朵位置，然后正常上课，没有繁琐的使用流程，使用方便。控制原理如图4所示，老师讲话时发出的声音被话筒3接收转化为声音信号传输给第一通信单元4，然后第一通信单元4将声音信号通过无线传输方式传输给多个第二通信单元7，第二通信单元7将声音信号传输给第二听筒6，第二听筒6将声音信号清晰的播放出来，使每个学生都能够听清。本实施例的听力设备由于第二听筒6靠近学生耳朵，能够减弱噪音的影响，达到促使学生认真听课的目的。不需要老师大声讲话就能使每个学生听清授课内容，同时由于每个学生对应一个第二听筒6，相较于使用传统的扩音器，声音不刺耳，对老师的嗓子和前排学生的耳朵都具有保护作用，使用效果较好，利用科学技术，促进教学质量。

需要说明的是，在其他实施例中，第二设备主体5上面也可以安装话筒3，如图2所示，第一设备主体1上面也可以安装第一听筒2，适合远程授课学习，方便老师和同学之间交流，不用将适用范围局限于教室内部，如果学生因生病不能到校，也可以通过第二设备主体5远程听课，如同现场教学，使用效果更好。

在本实用新型的一些实施例中，上述第一通信单元4包括第一通信控制器401，第一通信控制器401和第一设备主体1连接，第一通信控制器401设有第一SIM卡槽402，第一SIM卡槽402设置有第一SIM卡403。结合图2所示，第一通信单元4主要由第一通信控制器401和第一SIM卡403两部分组成，第一通信控制器401固定安装在第一设备主体1的内部，第一通信控制器401上开设有第一SIM卡槽402，便于第一SIM卡403插入，使用非常方便。

进一步的，上述第二通信单元7包括第二通信控制器701，第二通信控制器701和第二设备主体5连接，第二通信控制器701设有第二SIM卡槽702，第二SIM卡槽702设置有第二SIM卡703。结合图3所示，第二通信单元7的结构原理和第一通信单元4的结构原理类似，第二通信单元7主要由第二通信控制器701和第二SIM卡703两部分组成，第二通信控制器701固定安装在第二设备主体5的内部，第二通信控制器701上开设第二SIM卡槽702，第二SIM卡703能够插入第二SIM卡槽702内部。

通过第一通信控制器401、第一SIM卡403和第二通信控制器701、第二SIM卡703，第一设备主体1和第二设备主体5之间建立起移动通信网络，实现第一通信控制器401和第二通信控制器701信号传递。SIM卡技术成熟，网络稳定，信号传输效果较好。

在本实用新型的一些实施例中，上述第一设备主体1包括头戴架101和套筒部102，头戴架101设置有连接片1011，连接片1011与套筒部102适配，套筒部102与第一通信单元4连接。结合图1和图2所示，第一设备主体1可以选择与“头戴式耳机”类似结构，在本实施例中第一设备主体1主要由一个头戴架101和两个套筒部102组成，弧形的头戴架101两端部均设置有连接片1011，套筒部102套在连接片1011上面，套筒部102可以相对于连接片1011滑动，方便调整第一设备主体1的大小，适应不同人的头型，适应范围更广。话筒3和第一通信单元4均安装在套筒部102上面，方便使用。

进一步的，结合图2所示，上述套筒部102设置有耳罩1021，耳罩1021用于罩住耳朵，固定效果更好，避免滑落。如图3所示，第二设备主体5也可以设置耳罩1021，耳罩1021可以起到降噪的作用，减少学生收到的外界声音干扰。

更进一步的，结合图2所示，上述套筒部102设置有软条1022，软条1022与话筒3连接。其中软条1022和套筒部102的底端固定相连，话筒3安装在软条1022的端部位置，软条1022可以随意弯折，方便老师调整话筒3的位置，使用非常方便。

更进一步的，上述头戴架101表面设置有弹性层，弹性层包裹在头戴架101的表面上，弹性层可以选择泡沫、软皮或其它材质，使得头戴架101佩戴起来更舒适。

需要说明的是，第二设备主体5可以采用和第一设备主体1类似的结构，设计合理，使用更方便。

在本实用新型的一些实施例中，上述第一设备主体1包括脖颈圈103，话筒3和第一通信单元4均设置于脖颈圈103内。如图5所示，在本实施例中第一设备主体1主要包括可以佩戴在颈部位置的脖颈圈103，话筒3和第一通信单元4均安装在脖颈圈103内部。第二设备主体5可以采用和第一设备主体1类似的结构，第一听筒2采用耳机的形式和第二设备主体5的第二通信单元7电性连接，本实施例的第一设备主体1和第二设备主体5佩戴起来不压头部，使用轻松。

在本实用新型的一些实施例中，如图上述第一设备主体1包括外壳部104和挂耳105，挂耳105和外壳部104转动连接，话筒3和第一通信单元4均设置于外壳部104内。如图6所示，在本实施例中第一设备主体1主要由外壳部104和挂耳105两部分组成，通过挂耳105能够将外壳部104挂在耳朵上面，并且挂耳105可以相对于外壳部104转动，便于调整，使用方便。第一通信单元4均和话筒3设置于外壳部104内，话筒3从外壳部104底端伸出，方便收集声音。第二设备主体5可以采用和第一设备主体1类似的结构，结合简单，设计合理。

需要说明的是，本实用新型的第一设备主体1和第二设备主体5除了采用附图中的头戴式、颈戴式和耳挂式等形式，在其他实施例中还可以其它形式(例如“折叠耳机”式)，对于本领域的技术人员来说，第一设备主体1和第二设备主体5可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

在本实用新型的一些实施例中，结合图2和图3所示，上述第一设备主体1还设置有第一按钮106和第一充电口107，第二设备主体5还设置有第二按钮704和第二充电口705。第一设备主体1和第二设备主体5内部安装有电池，电池为其它零部件供电，确保话筒3、第二听筒6等正常工作，通过第一充电口107和第二充电口705，能够为电池充电。通过第一按钮106和第二按钮704，能够控制第一设备主体1和第二设备主体5是否工作，方便使用。

综上，本实用新型的实施例提供一种听力设备，其中包括配套使用的第一设备主体1和第二设备主体5，第一设备主体1设置有相互连接的话筒3和第一通信单元4，第二设备主体5设置有相互连接的第二听筒6和第二通信单元7，第二通信单元7和第一通信单元4连接，保护老师和学生。为了完整叙述本实用新型的发明内容，第一通信单元4包括第一通信控制器401，第一通信控制器401和第一设备主体1连接，第一通信控制器401设有第一SIM卡槽402，第一SIM卡槽402设置有第一SIM卡403；第二通信单元7包括第二通信控制器701，第二通信控制器701和第二设备主体5连接，第二通信控制器701设有第二SIM卡槽702，第二SIM卡槽702设置有第二SIM卡703，通过移动通信网络建立连接，信号传输效果较好。第一设备主体1包括头戴架101和套筒部102，头戴架101设置有连接片1011，连接片1011与套筒部102适配，套筒部102与第一通信单元4连接，头戴式设计，方便使用。套筒部102设置有耳罩1021，套筒部102设置有软条1022，软条1022与话筒3连接，头戴架101表面设置有弹性层，使用更加舒适。第一设备主体1包括脖颈圈103，话筒3和第一通信单元4均设置于脖颈圈103内，颈戴式设计，减少头部压迫。第一设备主体1包括外壳部104和挂耳105，挂耳105和外壳部104转动连接，话筒3和第一通信单元4均设置于外壳部104内，耳挂式设计，佩戴方便。第一设备主体1还设置有第一按钮106和第一充电口107，第二设备主体5还设置有第二按钮704和第二充电口705，使用起来更方便。因此，本实用新型的实施例提供的听力设备具有消除噪音影响、使用方便的有益效果。

以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种听力设备，其特征在于，包括配套使用的第一设备主体和第二设备主体，所述第一设备主体设置有相互连接的话筒和第一通信单元，所述第二设备主体设置有相互连接的第二听筒和第二通信单元，所述第二通信单元和所述第一通信单元连接。

2.根据权利要求1所述的听力设备，其特征在于，所述第一通信单元包括第一通信控制器，所述第一通信控制器和所述第一设备主体连接，所述第一通信控制器设有第一SIM卡槽，所述第一SIM卡槽设置有第一SIM卡。

3.根据权利要求2所述的听力设备，其特征在于，所述第二通信单元包括第二通信控制器，所述第二通信控制器和所述第二设备主体连接，所述第二通信控制器设有第二SIM卡槽，所述第二SIM卡槽设置有第二SIM卡。

4.根据权利要求1所述的听力设备，其特征在于，所述第一设备主体包括头戴架和套筒部，所述头戴架设置有连接片，所述连接片与所述套筒部适配，所述套筒部与所述第一通信单元连接。

5.根据权利要求4所述的听力设备，其特征在于，所述套筒部设置有耳罩。

6.根据权利要求4所述的听力设备，其特征在于，所述套筒部设置有软条，所述软条与所述话筒连接。

7.根据权利要求4所述的听力设备，其特征在于，所述头戴架表面设置有弹性层。

8.根据权利要求1所述的听力设备，其特征在于，所述第一设备主体包括脖颈圈，所述话筒和所述第一通信单元均设置于所述脖颈圈内。

9.根据权利要求1所述的听力设备，其特征在于，所述第一设备主体包括外壳部和挂耳，所述挂耳和所述外壳部转动连接，所述话筒和所述第一通信单元均设置于所述外壳部内。

10.根据权利要求1-9任一项所述的听力设备，其特征在于，所述第一设备主体还设置有第一按钮和第一充电口，所述第二设备主体还设置有第二按钮和第二充电口。

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