CN213973393U - 一种汉语言文学教学辅助教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种汉语言文学教学辅助教具，包括板体、清理棉和刮擦组件，所述清理棉安装在板体顶部，所述刮擦组件可拆卸式安装在板体上，所述刮擦组件包括安装杆、竖直架、刮板和滑柱，两个所述安装杆通过螺钉固定在板体前后表面，所述安装杆沿其长度设置有滑槽，所述竖直架竖直位于安装杆外侧，所述刮板垂直安装在两个竖直架之间，且所述刮板端部与清理棉表面接触，滑柱滑动安装在安装杆与竖直架之间，所述刮板与竖直架之间设置有调节组件；本实用新型通过设置有刮擦组件，既可对清理棉表面粉尘进行刮擦清理，增加清理棉使用便捷性和黑板擦拭干净度，竖直架又方便转动收纳，不影响清理棉正常使用，利用组件间接增加文学教学的便捷性。

Description

一种汉语言文学教学辅助教具

技术领域

本实用新型属于辅助教具技术领域，具体涉及一种汉语言文学教学辅助教具，特别为一种一种汉语言文学教学辅助用的黑板擦。

背景技术

汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。而黑板擦是汉语言文学教学用的辅助教具之一。既可与黑板结合实现文学教学内容的展现，又可在一定条件下充当画线用的工具。

现有的有些黑板擦使用时，其上容易附着较多且凝结的粉尘，较多粉尘影响黑板擦拭清洁度，从而影响书写展示的问题，为此我们提出一种汉语言文学教学辅助教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种汉语言文学教学辅助教具，以解决上述背景技术中提出的有些黑板擦使用时，其上容易附着较多且凝结的粉尘，较多粉尘影响黑板擦拭清洁度，从而影响书写展示的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种汉语言文学教学辅助教具，包括板体、清理棉和刮擦组件，所述清理棉安装在板体顶部，所述刮擦组件可拆卸式安装在板体上，所述刮擦组件包括安装杆、竖直架、刮板和滑柱，两个所述安装杆通过螺钉固定在板体前后表面，所述安装杆沿其长度设置有滑槽，所述竖直架竖直位于安装杆外侧，所述刮板垂直安装在两个竖直架之间，且所述刮板端部与清理棉表面接触，所述滑柱滑动安装在安装杆与竖直架之间，所述刮板与竖直架之间设置有调节组件。

优选的，所述滑柱垂直安装在竖直架下端，且所述滑柱一端伸进滑槽中，所述滑柱端部安装有与槽底滚动接触的滚珠。

优选的，所述滑柱与竖直架之间嵌入安装有轴承环，所述调节组件包括固定杆和限位环，所述竖直架上端沿其高度设置有滑孔，两个所述固定杆分别固定在刮板两端，且所述固定杆端部活动穿过滑孔露在外侧。

优选的，所述限位环螺纹旋合套设在固定杆端部，且所述限位环与竖直架表面接触限位。

优选的，所述板体前后表面安装有限位组件，所述限位组件包括压紧板、固定柱和压紧弹簧，所述压紧板位于板体外侧，所述固定柱一端固定在板体表面，另一端活动穿过压紧板露在外侧，且端部固定有限位板。

优选的，所述压紧弹簧套设在固定柱上，且所述压紧弹簧两端分别固定在压紧板和限位板表面。

优选的，所述压紧板内表面固定有垫层，所述垫层为海绵层，所述压紧板为橡胶板，所述压紧板俯视为“3”型。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)本实用新型通过设置有刮擦组件，既可对清理棉表面粉尘进行刮擦清理，增加清理棉使用便捷性和黑板擦拭干净度，竖直架又方便转动收纳，不影响清理棉正常使用，利用组件间接增加文学教学的便捷性。

(2)本实用新型利用限位组件，可增加使用者对板体的握紧力，从而降低板体掉落造成粉尘弄脏衣物的几率，增加整个板体使用便捷性，且组件结构简单操作方便。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型刮擦组件的右视结构示意图；

图3为本实用新型调节组件的结构示意图；

图4为本实用新型限位组件的俯视结构示意图；

图中：1、板体；2、清理棉；3、刮擦组件；31、安装杆；32、竖直架；33、刮板；34、滑柱；4、限位组件；41、压紧板；42、固定柱；43、压紧弹簧；5、调节组件；51、固定杆；52、限位环；6、轴承环；7、滚珠；8、垫层。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-图4，本实用新型提供一种技术方案：一种汉语言文学教学辅助教具，包括板体1、清理棉2和刮擦组件3，清理棉2安装在板体1顶部，刮擦组件3可拆卸式安装在板体1上，刮擦组件3包括安装杆31、竖直架32、刮板33和滑柱34，两个安装杆31通过螺钉固定在板体1前后表面，安装杆31沿其长度设置有滑槽，竖直架32竖直位于安装杆31外侧，刮板33垂直安装在两个竖直架32之间，且刮板33端部与清理棉2表面接触，滑柱34滑动安装在安装杆31与竖直架32之间，刮板33与竖直架32之间设置有调节组件5，通过设置有刮擦组件3，既可对清理棉2表面粉尘进行刮擦清理，增加清理棉2使用便捷性和黑板擦拭干净度，竖直架32又方便转动收纳，不影响清理棉2正常使用，利用组件间接增加文学教学的便捷性。

本实施例中，优选的，滑柱34垂直安装在竖直架32下端，且滑柱34一端伸进滑槽中，滑柱34端部安装有与槽底滚动接触的滚珠7，利用滚珠7可增加滑柱34滑动便捷性，减少滑柱34受到的摩擦阻力。

本实施例中，优选的，滑柱34与竖直架32之间嵌入安装有轴承环6，调节组件5包括固定杆51和限位环52，竖直架32上端沿其高度设置有滑孔，两个固定杆51分别固定在刮板33两端，且固定杆51端部活动穿过滑孔露在外侧，限位环52螺纹旋合套设在固定杆51端部，且限位环52与竖直架32表面接触限位，利用调节组件5，一定范围内调节刮板33的高度，保证刮板33始终可与清理棉2表面接触。

本实施例中，优选的，板体1前后表面安装有限位组件4，限位组件4包括压紧板41、固定柱42和压紧弹簧43，压紧板41位于板体1外侧，固定柱42一端固定在板体1表面，另一端活动穿过压紧板41露在外侧，且端部固定有限位板，压紧弹簧43套设在固定柱42上，且压紧弹簧43两端分别固定在压紧板41和限位板表面，利用限位组件4，可增加使用者对板体1的握紧力，从而降低板体1掉落造成粉尘弄脏衣物的几率，增加整个板体1使用便捷性，且组件结构简单操作方便。

本实施例中，优选的，压紧板41内表面固定有垫层8，垫层8为海绵层，压紧板41为橡胶板，压紧板41俯视为“3”型，压紧板41与板体1之间形成便于手指伸进的空间。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型在使用时，黑板擦在汉语言文学教学中使用中，竖直架32和刮板33位于板体1下方，不影响清理棉2的使用，需要对清理棉2进行清理时，竖直架32向上转动，让刮板33与清理棉2表面接触，同时利用固定杆51与限位环52调节刮板33的位置，此时控制竖直架32沿着滑槽移动，刮板33将清理棉2表面附着或者略微凝结的粉尘清理掉，增加清理棉2干净度，待清理完后，向下转动竖直架32使得刮板33位于下方即可，通过设置有刮擦组件3，既可对清理棉2表面粉尘进行刮擦清理，增加清理棉2使用便捷性和黑板擦拭干净度，竖直架32又方便转动收纳，不影响清理棉2正常使用，利用组件间接增加文学教学的便捷性；而握住板体1使用时，将一根或者两根手指伸进压紧板41与板体1之间的空间中，利用压紧弹簧43的弹力增加手指与垫层8之间的摩擦阻力，从而增加二者连接紧固性，降低板体1掉落的几率。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种汉语言文学教学辅助教具，包括板体(1)、清理棉(2)和刮擦组件(3)，所述清理棉(2)安装在板体(1)顶部，其特征在于：所述刮擦组件(3)可拆卸式安装在板体(1)上，所述刮擦组件(3)包括安装杆(31)、竖直架(32)、刮板(33)和滑柱(34)，两个所述安装杆(31)通过螺钉固定在板体(1)前后表面，所述安装杆(31)沿其长度设置有滑槽，所述竖直架(32)竖直位于安装杆(31)外侧，所述刮板(33)垂直安装在两个竖直架(32)之间，且所述刮板(33)端部与清理棉(2)表面接触，所述滑柱(34)滑动安装在安装杆(31)与竖直架(32)之间，所述刮板(33)与竖直架(32)之间设置有调节组件(5)。

2.根据权利要求1所述的一种汉语言文学教学辅助教具，其特征在于：所述滑柱(34)垂直安装在竖直架(32)下端，且所述滑柱(34)一端伸进滑槽中，所述滑柱(34)端部安装有与槽底滚动接触的滚珠(7)。

3.根据权利要求1所述的一种汉语言文学教学辅助教具，其特征在于：所述滑柱(34)与竖直架(32)之间嵌入安装有轴承环(6)，所述调节组件(5)包括固定杆(51)和限位环(52)，所述竖直架(32)上端沿其高度设置有滑孔，两个所述固定杆(51)分别固定在刮板(33)两端，且所述固定杆(51)端部活动穿过滑孔露在外侧。

4.根据权利要求3所述的一种汉语言文学教学辅助教具，其特征在于：所述限位环(52)螺纹旋合套设在固定杆(51)端部，且所述限位环(52)与竖直架(32)表面接触限位。

5.根据权利要求1所述的一种汉语言文学教学辅助教具，其特征在于：所述板体(1)前后表面安装有限位组件(4)，所述限位组件(4)包括压紧板(41)、固定柱(42)和压紧弹簧(43)，所述压紧板(41)位于板体(1)外侧，所述固定柱(42)一端固定在板体(1)表面，另一端活动穿过压紧板(41)露在外侧，且端部固定有限位板。

6.根据权利要求5所述的一种汉语言文学教学辅助教具，其特征在于：所述压紧弹簧(43)套设在固定柱(42)上，且所述压紧弹簧(43)两端分别固定在压紧板(41)和限位板表面。

7.根据权利要求5所述的一种汉语言文学教学辅助教具，其特征在于：所述压紧板(41)内表面固定有垫层(8)，所述垫层(8)为海绵层，所述压紧板(41)为橡胶板，所述压紧板(41)俯视为“3”型。

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