CN213966717U - 一种用于化学教育实验台 - Google Patents

Abstract

一种用于化学教育实验台，它涉及教育实验台技术领域。它包含台架本体、放置架本体、水架本体、水池、垃圾收集箱、废水收集箱，所述的废水收集箱的顶端设置有水池，所述的水池上设置有水架本体，所述的废水收集箱的左右两侧均设置有台架本体，所述的台架本体的底部设置有垃圾收集箱，所述的台架本体包含操作台、防护板、支撑柱、支撑横杆、第一放置台、第二放置台、电源本体，所述的操作台的左右两端设置有支撑柱。本实用新型有益效果为：通过全新的设计台架本体加大加宽，操作台底部均设置有对应的垃圾收集箱，同时操作台靠近水池的位置设置有海绵条，能有效的将飞溅的水花进行吸附，确保操作安全，整体实用性强，具有较大的市场推广价值。

Description

一种用于化学教育实验台

技术领域

本实用新型涉及教育实验台技术领域，具体涉及一种用于化学教育实验台。

背景技术

化学实验台架是一种常见的化学实验设备。实验台架在学校的化学相关课程中应用较多，在实验过程中需要利用实验台架进行多种操作。

现有的化学教育实验台大部分功能单一，具体体现在每个实验台本体上未设置有垃圾收集箱与废水收集箱，大部分均在墙角处设置有共用的收集箱，每组做完实验后均需要通过手工的方式将相关垃圾送至共用的收集箱内，这样就容易造成环境的污染，同时容易造成碰撞，引发安全问题，同时水池盘边未设置有海绵条，在流水的过程中水花容易贱出流至操作台上，存在操作安全隐患。

实用新型内容

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种用于化学教育实验台，以解决上述背景技术中提出的现有的化学教育实验台每个工位未设置有对应的垃圾收集箱与废水收集箱，同时水池旁边未设置有吸水海绵等问题，本实用新型通过全新的设计台架本体加大加宽，操作台底部均设置有对应的垃圾收集箱，同时操作台靠近水池的位置设置有海绵条，能有效的将飞溅的水花进行吸附，确保操作安全，整体实用性强，具有较大的市场推广价值。

为实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案是：它包含台架本体、放置架本体、水架本体、水池、垃圾收集箱、废水收集箱，所述的废水收集箱的顶端设置有水池，所述的水池上设置有水架本体，所述的废水收集箱的左右两侧均设置有台架本体，所述的台架本体的底部设置有垃圾收集箱，所述的台架本体包含操作台、防护板、支撑柱、支撑横杆、第一放置台、第二放置台、电源本体，所述的操作台的左右两端设置有支撑柱，所述的支撑柱的下端连接有支撑横杆，所述的支撑横杆的底部两端设置有万向轮，所述的操作台的底面设置有第一放置台、第二放置台、电源本体，所述的电源本体设置在第一放置台与第二放置台之间，所述的第一放置台与第二放置台以电源本体为对称中心，所述的操作台边缘设置有防护板，所述的操作台上设置有放置架本体，所述的放置架本体包含第一支架、第二支架、物品放置板、试管放置板，所述的第一支架与第二支架左右平行设置，所述的第一支架与第二支架之间垂直连接有物品放置板，所述的物品放置板的下端设置有试管放置板，所述的物品放置板与试管放置板为上下水平设置，所述的第二支架的内侧壁上设置有第一接地插头，所述的水架本体包含第一水管、第二水管、水龙头开关，所述的第一水管与水池呈上下垂直设置，所述的第二水管设置在第一水管上，所述的第二水管上设置有两个出水口，所述的第一水管的端部设置有一个出水口，靠近出水口上的位置均设置有水龙头开关。

所述的放置架本体的下端设置有盖板，所述的盖板设置在操作台上，所述的盖板的底部设置有垃圾收集箱，所述的垃圾收集箱的顶端设置有收集口，所述的垃圾收集箱上设置有开关门，所述的开关门通过合页与垃圾收集箱相连接，所述的开关门上设置有锁芯，所述的垃圾收集箱的底部设置有支撑台。

所述的操作台靠近水池的位置设置有海绵条。

所述的电源本体上设置有两组第二接地插座，所述的第二接地插座的左侧设置有电源指示灯与开关按钮，所述的电源指示灯设置在开关按钮的上端。

本实用新型的工作原理：操作时，台架本体上的操作面进行主要的化学过程操作，相关的烧杯等器具可放置在物品放置板上，相关试管可放置在试管放置板上，实验操作过程中可丢弃的垃圾通过操作台上的盖板放入垃圾收集箱内，操作台靠近水池的地方通过海绵条进行水花吸附，保证过程安全。

采用上述技术方案后，本实用新型有益效果为：通过全新的设计台架本体加大加宽，操作台底部均设置有对应的垃圾收集箱，同时操作台靠近水池的位置设置有海绵条，能有效的将飞溅的水花进行吸附，确保操作安全，整体实用性强，具有较大的市场推广价值。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的垃圾收集箱结构示意图；

图3是本实用新型的电源本体结构示意图。

附图标记说明：台架本体1、操作台11、防护板12、支撑柱13、支撑横杆14、万向轮141、第一放置台15、第二放置台16、电源本体17、第二接地插座171、电源指示灯172、开关按钮173、放置架本体2、第一支架21、第二支架22、物品放置板23、水龙头开关33、试管放置板24、第一接地插头25、盖板26、水架本体3、第一水管31、第二水管32、水池4、垃圾收集箱5、收集口51、开关门52、锁芯53、支撑台54、废水收集箱6、海绵条7。

具体实施方式

参看图1～图3所示，本具体实施方式采用的技术方案是：它包含台架本体1、放置架本体2、水架本体3、水池4、垃圾收集箱5、废水收集箱6，所述的废水收集箱6的顶端设置有水池4，所述的水池4上设置有水架本体3，所述的废水收集箱6的左右两侧均设置有台架本体1，所述的台架本体1的底部设置有垃圾收集箱5，所述的台架本体1包含操作台11、防护板12、支撑柱13、支撑横杆14、第一放置台15、第二放置台16、电源本体17，所述的操作台11的左右两端设置有支撑柱13，所述的支撑柱13的下端连接有支撑横杆14，所述的支撑横杆14的底部两端设置有万向轮141，所述的万向轮141可360度旋转移动，所述的操作台11的底面设置有第一放置台15、第二放置台16、电源本体17，所述的电源本体17设置在第一放置台15与第二放置台16之间，所述的第一放置台15与第二放置台16以电源本体17为对称中心，所述的操作台边缘设置有防护板12，所述的防护板12能有效的防护操作台11上的物品，所述的操作台11上设置有放置架本体2，所述的放置架本体2包含第一支架21、第二支架22、物品放置板23、试管放置板24，所述的第一支架21与第二支架22左右平行设置，所述的第一支架21与第二支架22之间垂直连接有物品放置板23，所述的物品放置板23的下端设置有试管放置板24，所述的物品放置板23与试管放置板24为上下水平设置，所述的第二支架22的内侧壁上设置有第一接地插头25，所述的水架本体3包含第一水管31、第二水管32、水龙头开关33，所述的第一水管31与水池4呈上下垂直设置，所述的第二水管32设置在第一水管31上，所述的第二水管32上设置有两个出水口，所述的第一水管31的端部设置有一个出水口，靠近出水口上的位置均设置有水龙头开关33。

进一步的，所述的放置架本体2的下端设置有盖板26，所述的盖板26设置在操作台11上，所述的盖板26的底部设置有垃圾收集箱5，所述的垃圾收集箱5的顶端设置有收集口51，所述的垃圾收集箱5上设置有开关门52，所述的开关门52通过合页与垃圾收集箱5相连接，所述的开关门52上设置有锁芯53，所述的锁芯53方便将开关门52进行开合操作，所述的垃圾收集箱5的底部设置有支撑台54，所述的支撑台54有利于减小垃圾收集箱5的老化腐蚀。

进一步的，所述的操作台11靠近水池4的位置设置有海绵条7，所述的海绵条7能有效的将飞溅的水花进行吸附，防止用水过程中水花流至操作台11上，影响过程操作安全。

进一步的，所述的电源本体17上设置有两组第二接地插座171，所述的第二接地插座171的左侧设置有电源指示灯172与开关按钮173，所述的电源指示灯172设置在开关按钮173的上端。

本实用新型的工作原理：操作时，台架本体上的操作面进行主要的化学过程操作，相关的烧杯等器具可放置在物品放置板上，相关试管可放置在试管放置板上，实验操作过程中可丢弃的垃圾通过操作台上的盖板放入垃圾收集箱内，操作台靠近水池的地方通过海绵条进行水花吸附，保证过程安全。

采用上述技术方案后，本实用新型有益效果为：通过全新的设计台架本体加大加宽，操作台底部均设置有对应的垃圾收集箱，同时操作台靠近水池的位置设置有海绵条，能有效的将飞溅的水花进行吸附，确保操作安全，整体实用性强，具有较大的市场推广价值。

以上所述，仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。

Claims (4)

1.一种用于化学教育实验台，其特征在于：它包含台架本体(1)、放置架本体(2)、水架本体(3)、水池(4)、垃圾收集箱(5)、废水收集箱(6)，所述的废水收集箱(6)的顶端设置有水池(4)，所述的水池(4)上设置有水架本体(3)，所述的废水收集箱(6)的左右两侧均设置有台架本体(1)，所述的台架本体(1)的底部设置有垃圾收集箱(5)，所述的台架本体(1)包含操作台(11)、防护板(12)、支撑柱(13)、支撑横杆(14)、第一放置台(15)、第二放置台(16)、电源本体(17)，所述的操作台(11)的左右两端设置有支撑柱(13)，所述的支撑柱(13)的下端连接有支撑横杆(14)，所述的支撑横杆(14)的底部两端设置有万向轮(141)，所述的操作台(11)的底面设置有第一放置台(15)、第二放置台(16)、电源本体(17)，所述的电源本体(17)设置在第一放置台(15)与第二放置台(16)之间，所述的第一放置台(15)与第二放置台(16)以电源本体(17)为对称中心，所述的操作台边缘设置有防护板(12)，所述的操作台(11)上设置有放置架本体(2)，所述的放置架本体(2)包含第一支架(21)、第二支架(22)、物品放置板(23)、试管放置板(24)，所述的第一支架(21)与第二支架(22)左右平行设置，所述的第一支架(21)与第二支架(22)之间垂直连接有物品放置板(23)，所述的物品放置板(23)的下端设置有试管放置板(24)，所述的物品放置板(23)与试管放置板(24)为上下水平设置，所述的第二支架(22)的内侧壁上设置有第一接地插头(25)，所述的水架本体(3)包含第一水管(31)、第二水管(32)、水龙头开关(33)，所述的第一水管(31)与水池(4)呈上下垂直设置，所述的第二水管(32)设置在第一水管(31)上，所述的第二水管(32)上设置有两个出水口，所述的第一水管(31)的端部设置有一个出水口，靠近出水口上的位置均设置有水龙头开关(33)。

2.根据权利要求1所述的一种用于化学教育实验台，其特征在于：所述的放置架本体(2)的下端设置有盖板(26)，所述的盖板(26)设置在操作台(11)上，所述的盖板(26)的底部设置有垃圾收集箱(5)，所述的垃圾收集箱(5)的顶端设置有收集口(51)，所述的垃圾收集箱(5)上设置有开关门(52)，所述的开关门(52)通过合页与垃圾收集箱(5)相连接，所述的开关门(52)上设置有锁芯(53)，所述的垃圾收集箱(5)的底部设置有支撑台(54)。

3.根据权利要求1所述的一种用于化学教育实验台，其特征在于：所述的操作台(11)靠近水池(4)的位置设置有海绵条(7)。

4.根据权利要求1所述的一种用于化学教育实验台，其特征在于：所述的电源本体(17)上设置有两组第二接地插座(171)，所述的第二接地插座(171)的左侧设置有电源指示灯(172)与开关按钮(173)，所述的电源指示灯(172)设置在开关按钮(173)的上端。

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