CN213900554U - 一种在线教育用摄像头调节机构 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及在线教育的相关技术领域，且公开了一种在线教育用摄像头调节机构，包括外壳、散热片和旋转板，所述外壳得一侧设置有防护壳，且防护壳的上方一侧设置有第一旋转螺栓，所述散热片设置在外壳的内部，且散热片的一侧设置有第一卡块，同时第一卡块的一侧设置有第一卡槽，所述外壳的一侧设置有第二卡块，且第二卡块的一侧设置有第二卡槽，所述旋转板的设置在外壳的下方一侧，且旋转板的一侧设置有旋转盘，同时旋转盘的一侧设置有底板。该在线教育用摄像头调节机构，通过设置防护壳可以对该装置的镜头起到有效的防护功能，可以根据使用需求对该装置进行有效的防护防尘处理，导致该装置使用不便利，从而有效的提升了该装置的使用效果。

Description

一种在线教育用摄像头调节机构

技术领域

本实用新型涉及在线教育相关技术领域，具体为一种在线教育用摄像头调节机构。

背景技术

在线教育即，其通行概念约在十年之前提出来，知行堂的学习教练肖刚将定义为，通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法，的代表电子化的学习、有效率的学习、探索的学习、经验的学习、拓展的学习、延伸的学习、易使用的学习、增强的学习，美国是的发源地，有六十的企业通过网络的形式进行员工培训，在世界范围内兴起，从北美、欧洲迅速扩展到亚洲地区，越来越多的国内企业对表示了浓厚兴趣，并开始实施解决方案。

但目前使用的在线教育用摄像头调节机构，不具备防护壳的设置，导致不能对该装置的镜头进行防护，容易让该装置的镜头受到损坏，减少了该装置的使用寿命，从而降低了该装置的使用效果。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种在线教育用摄像头调节机构，具备防护的功能，可有效对该装置进行有效的防护，便于更加全面的对该装置防护以及使用寿命，解决了目前使用的在线教育用摄像头调节机构，在使用的过程中，不具备防护壳的设置，导致不能对该装置的镜头进行防护，容易让该装置的镜头受到损坏，减少了该装置的使用寿命，从而降低了该装置的使用效果。

(二)技术方案

为实现上述外壳所具备防护壳的功能，可有效的对该装置外壁进行防护，便于更加全面的进行防护作用，以防该装置的镜头受外界碰撞而损坏，本实用新型提供如下技术方案：一种在线教育用摄像头调节机构，包括外壳、散热片和旋转板，所述外壳的一侧设置有防护壳，且防护壳的上方一侧设置有第一旋转螺栓，所述散热片设置在外壳的内部，且散热片的一侧设置有第一卡块，同时第一卡块的一侧设置有第一卡槽，所述外壳的一侧设置有第二卡块，且第二卡块的一侧设置有第二卡槽，所述旋转板的设置在外壳的下方一侧，且旋转板的一侧设置有旋转盘，同时旋转盘的一侧设置有底板，所述底板的下方一侧设置电动升降套杆，且电动升降套杆的一侧设置有基座，所述基座的下方一侧设置有固定板，且固定板的外壁设置有螺纹孔，同时固定板的一侧设置有第二旋转螺栓。

优选的，所述防护壳、第一旋转螺栓与外壳构成旋转结构，且第一旋转螺栓在外壳的外壁呈等间距分布。

优选的，所述散热片通过第一卡块与外壳卡合连接，且第一卡块为“凸”形结构。

优选的，所述外壳通过第二卡块与旋转板卡合连接，且第二卡块为“凸”形结构。

优选的，所述旋转板、旋转盘与底板构成旋转结构，且旋转盘的尺寸小于旋转板的尺寸。

优选的，所述基座、电动升降套杆与外壳构成升降结构，且电动升降套杆的尺寸小于外壳的尺寸。

优选的，所述固定板、第二旋转螺栓与外壳构成旋转结构，且第二旋转螺栓在外壳外壁呈等间距分布。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种在线教育用摄像头调节机构，具备以下有益效果：

1、该在线教育用摄像头调节机构，通过散热片的设置，可以有效的对该装置起到散热功能，在使用过程中，避免该机器在运行的过程中产生热量，导致热量过高会烧坏机器，从而保护机器的部件不被烧毁，有效地的提升了该装置的使用效果。

2、该在线教育用摄像头调节机构，通过设置防护壳可以对该装置的镜头起到有效的防护功能，在使用过程中，可以根据使用需求对该装置进行有效的防护防尘处理，导致该装置使用不便利，从而有效的提升了该装置的使用效果。

3、该在线教育用摄像头调节机构，通过设置电动伸缩套杆可以对该装置起到有效的伸缩功能，在使用过程中，可以根据使用需求对该装置进行有效的伸缩处理，使用更便利，从而有效的提升了该装置的使用功效。

附图说明

图1为本实用新型正剖结构示意图；

图2为本实用新型俯视结构示意图；

图3为本实用新型第一卡块与第一卡槽连接图；

图4为图1中A处放大结构示意图。

图中：1、外壳；2、防护壳；3、第一旋转螺栓；4、散热片；5、第一卡块；6、第一卡槽；7、第二卡块；8、第二卡槽；9、旋转板；10、旋转盘；11、底板；12、电动升降套杆；13、基座；14、固定板；15、螺纹孔；16、第二旋转螺栓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种在线教育用摄像头调节机构，包括外壳1、散热片4和旋转板9，外壳1得一侧设置有防护壳2，且防护壳2的上方一侧设置有第一旋转螺栓3，散热片4设置在外壳1的内部，且散热片4的一侧设置有第一卡块5，同时第一卡块5的一侧设置有第一卡槽6，外壳1的一侧设置有第二卡块7，且第二卡块7的一侧设置有第二卡槽8，旋转板9的设置在外壳1的下方一侧，且旋转板9的一侧设置有旋转盘10，同时旋转盘10的一侧设置有底板11，底板11的下方一侧设置电动升降套杆12，且电动升降套杆12的一侧设置有基座13，基座13的下方一侧设置有固定板14，且固定板14的外壁设置有螺纹孔15，同时固定板14的一侧设置有第二旋转螺栓16。

进一步的，防护壳2、第一旋转螺栓3与外壳1构成旋转结构，且第一旋转螺栓3在外壳1的外壁呈等间距分布，通过防护壳2的设置，在使用的过程时可以对该装置外壁表面进行防护，避免外壳1与镜头的受损，影响该装置的使用，还可对该装置的外壁进行防尘，从而有效的提升了该装置的使用效果。

进一步的，散热片4通过第一卡块5与外壳1卡合连接，且第一卡块5为“凸”形结构，通过散热片4的设置，可以有效的对该装置起到散热功能，在使用过程中，避免该装置在运行的过程中要产生热量，导致热量过高会烧坏机器，从而保护该装置的内部零件不受损坏，有效的提升了该装置的使用效果。

进一步的，外壳1通过第二卡块7与旋转板9卡合连接，且第二卡块7为“凸”形结构，通过第二卡块7的设置，可以有效的对该装置起到更换以及检修的功能，避免该装置长期使用不及时进行检修导致使用寿命的减短，从而避免了不影响该装置的使用，从而有效的提升了该装置的使用效果。

进一步的，旋转板9、旋转盘10与底板11构成旋转结构，且旋转盘10的尺寸小于旋转板9的尺寸，通过旋转板9的设置，可以有效的对该装置起到旋转作用，避免该装置需要移动其它方向时直接手动操作转动该装置，使用便利，从而有效的提升了该装置的使用效果。

进一步的，基座13、电动升降套杆12与外壳1构成升降结构，且电动升降套杆12的尺寸小于外壳1的尺寸，通过电动升降套杆12的设置，在使用时可以对该装置使用时进行升降，避免在工作时高度不合适，影响了教学效果，从而有效的提升了该装置的使用效果。

进一步的，固定板14、第二旋转螺栓16与外壳1构成旋转结构，且第二旋转螺栓16在外壳1外壁呈等间距分布，通过固定板14的设置，在使用过程中，可以对该装置进行固定，避免该装置工作时左右摇摆，导致存在不安全的隐患，从而有效地提升了该装置的使用效果。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

在使用时，可先接通电源，先将外壳1移置合适的位置，再将固定板14通过螺纹孔15与外壳1固定，再将外壳1通过第二旋转螺栓16与固定板14进行固定，避免该装置工作时有所晃荡，导致该装置的损坏，从而起到固定的作用，将外壳1通过旋转板9调至合适的位置，旋转板9通过旋转盘10与底板11向合适位置转动，避免了人工手动调节该装置，从而降低了人工意外的情况，当该装置需要上下调节时，可调节电动升降套杆12，电动升降套杆12通过基座13调至合适的位置，从而避免了在观看视角不够开阔，有效的提升了该装置的使用效果，再将散热片4通过第一卡块5安装在外壳1的内壁，以减少该装置的长期使用内部热量过高而受损，避免发生自然的情况，最后将防护壳2通过第一旋转螺栓3向上拉动，防护壳2通过第一旋转螺栓3向上转动打开摄像头进行工作，其中，电动升降套杆12的型号为：YS-NZ100-12A，就这样完成了整个在线教育用摄像头调节机构。

综上所述，在线教育用摄像头调节机构，通过设置防护壳2可以对该装置的镜头起到有效的防护功能，在使用过程中，可以根据使用需求对该装置进行有效的防护防尘处理，导致该装置使用不便利，从而有效的提升了该装置的使用效果。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种在线教育用摄像头调节机构，包括外壳(1)、散热片(4)和旋转板(9)，其特征在于：所述外壳(1)得一侧设置有防护壳(2)，且防护壳(2)的上方一侧设置有第一旋转螺栓(3)，所述散热片(4)设置在外壳(1)的内部，且散热片(4)的一侧设置有第一卡块(5)，同时第一卡块(5)的一侧设置有第一卡槽(6)，所述外壳(1)的一侧设置有第二卡块(7)，且第二卡块(7)的一侧设置有第二卡槽(8)，所述旋转板(9)的设置在外壳(1)的下方一侧，且旋转板(9)的一侧设置有旋转盘(10)，同时旋转盘(10)的一侧设置有底板(11)，所述底板(11)的下方一侧设置电动升降套杆(12)，且电动升降套杆(12)的一侧设置有基座(13)，所述基座(13)的下方一侧设置有固定板(14)，且固定板(14)的外壁设置有螺纹孔(15)，同时固定板(14)的一侧设置有第二旋转螺栓(16)。

2.根据权利要求1所述的一种在线教育用摄像头调节机构，其特征在于：所述防护壳(2)、第一旋转螺栓(3)与外壳(1)构成旋转结构，且第一旋转螺栓(3)在外壳(1)的外壁呈等间距分布。

3.根据权利要求1所述的一种在线教育用摄像头调节机构，其特征在于：所述散热片(4)通过第一卡块(5)与外壳(1)卡合连接，且第一卡块(5)为“凸”形结构。

4.根据权利要求1所述的一种在线教育用摄像头调节机构，其特征在于：所述外壳(1)通过第二卡块(7)与旋转板(9)卡合连接，且第二卡块(7)为“凸”形结构。

5.根据权利要求1所述的一种在线教育用摄像头调节机构，其特征在于：所述旋转板(9)、旋转盘(10)与底板(11)构成旋转结构，且旋转盘(10)的尺寸小于旋转板(9)的尺寸。

6.根据权利要求1所述的一种在线教育用摄像头调节机构，其特征在于：所述基座(13)、电动升降套杆(12)与外壳(1)构成升降结构，且电动升降套杆(12)的尺寸小于外壳(1)的尺寸。

7.根据权利要求1所述的一种在线教育用摄像头调节机构，其特征在于：所述固定板(14)、第二旋转螺栓(16)与外壳(1)构成旋转结构，且第二旋转螺栓(16)在外壳(1)外壁呈等间距分布。

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