CN213849555U

CN213849555U - 一种教学课程信息管理装置

Info

Publication number: CN213849555U
Application number: CN202022103175.9U
Authority: CN
Inventors: 卞粉英
Original assignee: Jiangsu Xingjiao Technology Co ltd
Current assignee: Jiangsu Xingjiao Technology Co ltd
Priority date: 2020-09-23
Filing date: 2020-09-23
Publication date: 2021-08-03
Anticipated expiration: 2030-09-23

Abstract

本实用新型公开了一种教学课程信息管理装置，包括管理装置主体，所述管理装置主体的前端设置有管理A区、管理B区、管理C区与管理D区，所述管理A区内部设置有管理柜，所述管理装置主体的前端外表面设置有控制面板，所述管理C区与管理D区的下端设置有外框，所述外框的内部设置有显示屏，所述控制面板的下端设置有踩踏梯，所述管理装置主体的一侧设置有把手I。本实用新型所述的一种教学课程信息管理装置，通过设置的管理柜，将教学硬盘分类管理收纳，通过设置的控制面板，控制管理柜的打开与关闭，通过设置的踩踏梯，便于不同身高的人群对教学硬盘进行取用，带来更好的使用前景。

Description

一种教学课程信息管理装置

技术领域

本实用新型涉及教学领域，具体为一种教学课程信息管理装置。

背景技术

教学是老师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，现如今现代科技发展迅速，老师们上课基本都会使用到课件，老师们使用这些课件，有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

现有的教学课程信息管理装置在安装使用时，如今大数据的时代，资源共享已成为十分普遍的事，而校内老师们使用的课件也会共享使用，但对于这方面的管理上也难免会出现丢失现在，需要加强管理，且由于老师们的身高不同，如果放置的比较高，就难以拿到，对于身高较矮的老师来说就极为不方便，给人们的使用过程带来了一定的不利影响，为此，我们提出一种教学课程信息管理装置。

实用新型内容

解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学课程信息管理装置，具备管理有序、操作简单、取用方便、适用不同身高人群等优点，可以有效解决背景技术中的问题。

技术方案

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：一种教学课程信息管理装置，包括管理装置主体，所述管理装置主体的前端设置有管理A区、管理B区、管理C区与管理D区，所述管理A区内部设置有管理柜，所述管理装置主体的前端外表面设置有控制面板，所述管理C区与管理D区的下端设置有外框，所述外框的内部设置有显示屏，所述显示屏的内部设置有输入框与数字键盘，所述控制面板的下端设置有踩踏梯，所述管理装置主体的一侧设置有把手I，所述管理装置主体的一侧内表面设置有滑轨，所述滑轨的上端设置有滑块，所述滑块的一侧设置有楼梯，所述楼梯的前端外表面设置有把手III，所述楼梯的下端设置有移动轮。

优选的，所述管理柜包括抽屉、把手II、教学硬盘与挡板，所述把手II位于抽屉的前端，所述挡板位于管理A区的内部，所述教学硬盘位于抽屉的内部。

优选的，所述把手II的后端与抽屉的前端外表面为固定连接，所述挡板的上端与管理A区的内部为固定连接，所述抽屉与挡板之间设置有卡槽，所述抽屉的后端通过卡槽与挡板的前端为可拆卸连接，所述抽屉与管理A区之间设置有滑轮，所述抽屉的两侧通过滑轮与管理A区的内壁为滑动连接。

优选的，所述控制面板包括显示屏、输入框、外框与数字键盘，所述显示屏位于外框的内部，所述输入框与数字键盘位于显示屏的内部，所述输入框位于数字键盘的一侧。

优选的，所述显示屏的外壁与外框的内壁为固定连接，所述输入框的外壁与显示屏的内部为固定连接，所述数字键盘的外壁与显示屏的内部为固定连接。

优选的，所述踩踏梯包括滑轨、楼梯、把手III、移动轮与滑块，所述把手III位于楼梯的前端外表面，所述滑轨与滑块位于楼梯的两侧。

优选的，所述滑轨的一侧与管理装置主体的内壁为固定连接，所述滑块的一侧与楼梯的两侧为固定连接，所述管理装置主体的内部通过滑轨、滑块与楼梯的两端为滑动连接。

有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种教学课程信息管理装置，具备以下有益效果：

1、该教学课程信息管理装置，通过设置的管理柜，将教学硬盘进行收纳管理，教学硬盘收纳在抽屉内，抽屉通过卡槽与管理A区连接，便于将抽屉开启与关闭，方便将教学硬盘取出与存放，教学硬盘被分类放置，更有序的将课件进行管理。

2、该教学课程信息管理装置，通过设置的控制面板，控制管理柜的开启，便于取出或存放教学硬盘，通过数字键盘在输入框内输入取件码，将管理柜开启，且取用在终端皆有记录。

3、该教学课程信息管理装置，通过设置的踩踏梯，方便人们拿取较高部位的教学硬盘，拉动把手III将楼梯拉出来，便于人们踩踏垫高，使用完毕后将踩踏梯向内推，使其恢复原位，便于对踩踏梯进行收纳，减少占地空间，防止人们不小心磕碰对人体造成伤害。

附图说明

图1为本实用新型一种教学课程信息管理装置的整体结构示意图。

图2为本实用新型一种教学课程信息管理装置的管理柜结构示意图。

图3为本实用新型一种教学课程信息管理装置的控制面板结构示意图。

图4为本实用新型一种教学课程信息管理装置的踩踏梯结构示意图。

图中：1、管理装置主体；2、把手I；3、管理A区；4、管理B区；5、管理C区；6、管理D区；7、管理柜；701、抽屉；702、把手II；703、教学硬盘；704、挡板；8、控制面板；801、显示屏；802、输入框；803、外框；804、数字键盘；9、踩踏梯；901、滑轨；902、楼梯；903、把手III；904、移动轮；905、滑块。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-4所示，一种教学课程信息管理装置，包括管理装置主体1，管理装置主体1的前端设置有管理A区3、管理B区4、管理C区5与管理D区6，管理A区3内部设置有管理柜7，课件被分类放置在四个管理区，更有序的对课件进行管理，管理装置主体1的前端外表面设置有控制面板8，管理C区5与管理D区6的下端设置有外框803，外框803的内部设置有显示屏801，显示屏801的内部设置有输入框802与数字键盘804，控制面板8的下端设置有踩踏梯9，管理装置主体1的一侧设置有把手I2，管理装置主体1的一侧内表面设置有滑轨901，滑轨901的上端设置有滑块905，滑块905的一侧设置有楼梯902，楼梯902的前端外表面设置有把手III903，楼梯902的下端设置有移动轮904。

进一步的，管理柜7包括抽屉701、把手II702、教学硬盘703与挡板704，把手II702位于抽屉701的前端，挡板704位于管理A区3的内部，教学硬盘703位于抽屉701的内部，通过设置的管理柜7，将教学硬盘703进行收纳。

进一步的，把手II702的后端与抽屉701的前端外表面为固定连接，挡板704的上端与管理A区3的内部为固定连接，抽屉701与挡板704之间设置有卡槽，抽屉701的后端通过卡槽与挡板704的前端为可拆卸连接，抽屉701与管理A区3之间设置有滑轮，抽屉701的两侧通过滑轮与管理A区3的内壁为滑动连接管理A区3通过滑轮使抽屉701滑动，方便将抽屉701打开与关闭，便于对教学硬盘703取用与存放。

进一步的，控制面板8包括显示屏801、输入框802、外框803与数字键盘804，显示屏801位于外框803的内部，输入框802与数字键盘804位于显示屏801的内部，输入框802位于数字键盘804的一侧，通过设置的控制面板8，控制管理柜7的开启与关闭。

进一步的，显示屏801的外壁与外框803的内壁为固定连接，输入框802的外壁与显示屏801的内部为固定连接，数字键盘804的外壁与显示屏801的内部为固定连接，将取件码输入输入框802内，可控制管理柜7开启与关闭，且在终端留有记录。

进一步的，踩踏梯9包括滑轨901、楼梯902、把手III903、移动轮904与滑块905，把手III903位于楼梯902的前端外表面，滑轨901与滑块905位于楼梯902的两侧，通过设置的踩踏梯9，方便不同身高的人群取用。

进一步的，滑轨901的一侧与管理装置主体1的内壁为固定连接，滑块905的一侧与楼梯902的两侧为固定连接，管理装置主体1的内部通过滑轨901、滑块905与楼梯902的两端为滑动连接，管理装置主体1通过滑轨901与滑块905使楼梯902滑动，方便对楼梯902进行使用与收纳。

工作原理

人们首先将教学硬盘703分类，将分类后的教学硬盘703分别放置在管理A区3、管理B区4、管理C区5、管理D区6的管理柜7内，将装置放置在固定位置，通过设置的把手I2方便人们该装置进行搬运，当老师们需要使用教学硬盘703时，可先向上级领导申请取件码，且申请的取件码在领导那边均有记录，老师将取件码通过显示屏801内的数字键盘804输入到输入框802内，管理柜7的抽屉701即可自动打开，拉动把手II702，抽屉701通过滑轮在管理A区3的内部滑动，将抽屉701打开，将抽屉701内的教学硬盘703取出，再推动把手II702，将抽屉701卡在抽屉701与挡板704之间的卡槽内，由于每个人的身高不同，所能碰到的管理柜7的高度也不相同，对于身高比较矮的老师，可以将踩踏梯9拉出，先用手拉动把手III903，移动轮904转动，楼梯902通过滑轨901与滑块905在管理装置主体1的内部滑动，将楼梯902拉出管理装置主体1外，教师可以站在楼梯902上拿取管理柜7内的教学硬盘703，取出完毕后再将管理柜7关闭，用手推动把手III903，将楼梯902重新推回管理装置主体1内部，将踩踏梯9收纳起来，减少占地空间，防止人们不小心可碰到对人体造成伤害。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二（一号、二号）等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims

1.一种教学课程信息管理装置，包括管理装置主体（1），其特征在于：所述管理装置主体（1）的前端设置有管理A区（3）、管理B区（4）、管理C区（5）与管理D区（6），所述管理A区（3）内部设置有管理柜（7），所述管理装置主体（1）的前端外表面设置有控制面板（8），所述管理C区（5）与管理D区（6）的下端设置有外框（803），所述外框（803）的内部设置有显示屏（801），所述显示屏（801）的内部设置有输入框（802）与数字键盘（804），所述控制面板（8）的下端设置有踩踏梯（9），所述管理装置主体（1）的一侧设置有把手I（2），所述管理装置主体（1）的一侧内表面设置有滑轨（901），所述滑轨（901）的上端设置有滑块（905），所述滑块（905）的一侧设置有楼梯（902），所述楼梯（902）的前端外表面设置有把手III（903），所述楼梯（902）的下端设置有移动轮（904）。

2.根据权利要求1所述的一种教学课程信息管理装置，其特征在于：所述管理柜（7）包括抽屉（701）、把手II（702）、教学硬盘（703）与挡板（704），所述把手II（702）位于抽屉（701）的前端，所述挡板（704）位于管理A区（3）的内部，所述教学硬盘（703）位于抽屉（701）的内部。

3.根据权利要求2所述的一种教学课程信息管理装置，其特征在于：所述把手II（702）的后端与抽屉（701）的前端外表面为固定连接，所述挡板（704）的上端与管理A区（3）的内部为固定连接，所述抽屉（701）与挡板（704）之间设置有卡槽，所述抽屉（701）的后端通过卡槽与挡板（704）的前端为可拆卸连接，所述抽屉（701）与管理A区（3）之间设置有滑轮，所述抽屉（701）的两侧通过滑轮与管理A区（3）的内壁为滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种教学课程信息管理装置，其特征在于：所述控制面板（8）包括显示屏（801）、输入框（802）、外框（803）与数字键盘（804），所述显示屏（801）位于外框（803）的内部，所述输入框（802）与数字键盘（804）位于显示屏（801）的内部，所述输入框（802）位于数字键盘（804）的一侧。

5.根据权利要求4所述的一种教学课程信息管理装置，其特征在于：所述显示屏（801）的外壁与外框（803）的内壁为固定连接，所述输入框（802）的外壁与显示屏（801）的内部为固定连接，所述数字键盘（804）的外壁与显示屏（801）的内部为固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种教学课程信息管理装置，其特征在于：所述踩踏梯（9）包括滑轨（901）、楼梯（902）、把手III（903）、移动轮（904）与滑块（905），所述把手III（903）位于楼梯（902）的前端外表面，所述滑轨（901）与滑块（905）位于楼梯（902）的两侧。

7.根据权利要求6所述的一种教学课程信息管理装置，其特征在于：所述滑轨（901）的一侧与管理装置主体（1）的内壁为固定连接，所述滑块（905）的一侧与楼梯（902）的两侧为固定连接，所述管理装置主体（1）的内部通过滑轨（901）、滑块（905）与楼梯（902）的两端为滑动连接。