CN213824922U - 一种高中物理实验用实验台 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种高中物理实验用实验台，涉及试验台技术领域，第一电机和第二电机的输出端均转动连接有螺纹杆，两个螺纹杆的表面均螺纹套有滑块，卡块远离卡槽的一端固定安装有平台板，平台板的表面固定安装有器材收纳箱。本实用新型，通过设置辅助装置，当需要做实验时，同时打开第一电机和第二电机，第一电机和第二电机带动螺纹杆转动，螺纹杆转动带动滑块滑动，滑块向上滑动带动平台板向上移动，平台板向上移动带动器具收纳箱向上移动，然后露出试验台的台面，拿取器具结束后，重新开启第一电机和第二电机，带动器具收纳箱回到原来的位置，解决了当把实验所需的器材全部拿到试验台时，会造成实验台杂乱不堪的问题。

Description

一种高中物理实验用实验台

技术领域

本实用新型涉及试验台技术领域，尤其涉及一种高中物理实验用实验台。

背景技术

实验台是物理实验室必备的实验室基础配套装备之一，它具有设计合理、外形美观的组合结构款式，安装简单方便，坚实牢靠承重力强的主体支撑框架，在当今的学生学习过程中，实验台是必不可少的，它能够更加方便的帮助学生学习。

现有的物理试验台通常由固定的台面和储物柜组成，进行物理实验时，所有的实验器具都是从储物柜中取出直接放置在台面上，当把实验所需的器材全部拿到试验台时，会造成实验台的杂乱不堪，进一步就会影响接下来学生进行物理实验。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种高中物理实验用实验台。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种高中物理实验用实验台，包括试验台和辅助装置，所述试验台的下表面固定安装有存储箱，所述存储箱通过铰链铰接有箱门，所述存储箱的内部设有辅助装置，所述辅助装置包括支撑板，所述支撑板的两侧和存储箱内壁固定连接，所述支撑板的表面固定安装有第一电机和第二电机，所述第一电机和第二电机对称分布在支撑板的表面，所述第一电机和第二电机的输出端均转动连接有螺纹杆，两个所述螺纹杆的表面均螺纹套有滑块，所述滑块的两侧均开设有卡槽，所述卡槽的内部卡接有卡块，所述卡块为“L”型结构，所述卡块远离卡槽的一端固定安装有平台板，所述平台板的表面固定安装有器材收纳箱。

优选的，所述器材收纳箱位于凹槽的正下方，所述器材收纳箱的大小和凹槽的大小相适配，所述器材收纳箱的表面开设有三个收纳槽。

优选的，所述卡块远离平台板一端的大小和卡槽的大小相适配，所述平台板借助卡块和滑块固定连接。

优选的，所述试验台的两侧均固定安装有支撑腿，所述试验台的表面开设有凹槽。

优选的，所述试验台的表面设有收纳装置，所述收纳装置包括通孔，所述通孔开设在试验台的表面，所述支撑腿内表面固定安装有垃圾箱，所述垃圾箱的内部开设有滑槽，所述垃圾箱的内部开设有下料口，所述滑槽的内部活动连接有多个滚轮，所述滚轮的表面滑动连接有推拉杆，所述推拉杆的端口固定安装有推板，所述支撑腿的内表面固定安装有矩形板，所述矩形板远离支撑腿的一端和存储箱固定连接，所述矩形板的表面固定安装有废杂储存箱。

优选的，所述废杂储存箱位于下料口的正下方，所述下料口的长度为垃圾箱两侧之间的距离大小，所述推拉杆远离推板的一端贯穿支撑腿的表面，所述推拉杆和支撑腿活动连接。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，

1、本实用新型中，通过设置辅助装置，当需要做实验时，首先打开箱门，拉开器材收纳箱的三个收纳槽，把今天所用的实验器具放进去，然后关闭收纳槽，当做实验的过程中需要用到器具时，同时打开第一电机和第二电机，第一电机和第二电机带动螺纹杆转动，螺纹杆转动带动滑块滑动，滑块向上滑动带动平台板向上移动，平台板向上移动带动器具收纳箱向上移动，直到器具收纳箱从凹槽中穿过，然后露出试验台的台面，关闭第一电机和第二电机，根据实验所需的器具打开相应的收纳槽取出相应的实验器具，把拿取器具结束后，重新开启第一电机和第二电机，带动器具收纳箱回到原来的位置，解决了现有的物理试验台通常由固定的台面和储物柜组成，进行物理实验时，所有的实验器具都是从储物柜中取出直接放置在台面上，当把实验所需的器材全部拿到试验台时，会造成实验台的杂乱不堪，进一步就会影响接下来学生进行物理实验的问题。

2、本实用新型中，通过设置收纳装置，当实验结束后，需要对物理实验产生的垃圾进行收纳时，先把垃圾放进通孔里，垃圾从通孔里掉进垃圾箱中，然后推动推拉杆，推拉杆推动进而带动推板向前移动，而滑槽里的滚轮能够减少推拉杆推动的摩擦力，使推动时更加轻松，把垃圾箱里的垃圾推进下料口中，然后垃圾从下料口的流进废杂储存箱中，完成了对垃圾的收纳，解决了现有的实验台，当学生在进行实验时，产生的垃圾需要扔到较远的垃圾桶内，有的学生会随意乱丢，使得实验结束后对清洁的工作量增大的问题。

附图说明

图1为本实用新型提出一种高中物理实验用实验台的立体结构示意图；

图2为本实用新型提出一种高中物理实验用实验台图1的俯视结构示意图；

图3为本实用新型提出一种高中物理实验用实验台图1中A处的结构示意图；

图4为本实用新型提出一种高中物理实验用实验台收纳装置的部分结构示意图。

图例说明：1、试验台；2、支撑腿；3、凹槽；4、辅助装置；41、支撑板；42、第一电机；43、第二电机；44、螺纹杆；45、平台板；46、卡块；47、卡槽；48、滑块；49、器材收纳箱；5、收纳装置；51、通孔；52、推拉杆；53、垃圾箱；54、滑槽；55、废杂储存箱；56、矩形板；57、滚轮；58、推板；59、下料口；6、存储箱；7、箱门。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。

实施例1，如图1-4所示，本实用新型提供了一种高中物理实验用实验台，包括试验台1的两侧均固定安装有支撑腿2，试验台1的表面开设有凹槽3，试验台1的下表面固定安装有存储箱6，存储箱6通过铰链铰接有箱门7。

下面具体说一下其辅助装置4和收纳装置5的具体设置和作用。

如图1和图3所示，包括试验台1和辅助装置4，存储箱6的内部设有辅助装置4，辅助装置4包括支撑板41，支撑板41的两侧和存储箱6内壁固定连接，支撑板41的表面固定安装有第一电机42和第二电机43，第一电机42和第二电机43对称分布在支撑板41的表面，第一电机42和第二电机43的输出端均转动连接有螺纹杆44，两个螺纹杆44的表面均螺纹套有滑块48，滑块48的两侧均开设有卡槽47，卡槽47的内部卡接有卡块46，卡块46为“L”型结构，卡块46远离平台板45一端的大小和卡槽47的大小相适配，平台板45借助卡块46和滑块48固定连接，卡块46远离卡槽47的一端固定安装有平台板45，平台板45的表面固定安装有器材收纳箱49，器材收纳箱49位于凹槽3的正下方，器材收纳箱49的大小和凹槽3的大小相适配，器材收纳箱49的表面开设有三个收纳槽。

其整个辅助装置4达到的效果为，通过设置辅助装置4，当需要做实验时，首先打开箱门7，拉开器材收纳箱49的三个收纳槽，把今天所用的实验器具放进去，然后关闭收纳槽，当做实验的过程中需要用到器具时，同时打开第一电机42和第二电机43，第一电机42和第二电机43带动螺纹杆44转动，螺纹杆44转动带动滑块48滑动，滑块48向上滑动带动平台板45向上移动，平台板45向上移动带动器材收纳箱49向上移动，直到器材收纳箱49从凹槽3中穿过，然后露出试验台1的台面，关闭第一电机42和第二电机43，根据实验所需的器具打开相应的收纳槽取出相应的实验器具，当拿取器具结束后，重新开启第一电机42和第二电机43，带动器材收纳箱49回到原来的位置，解决了现有的物理试验台1通常由固定的台面和储物柜组成，进行物理实验时，所有的实验器具都是从储物柜中取出直接放置在台面上，当把实验所需的器材全部拿到试验台1时，会造成实验台的杂乱不堪，进一步就会影响接下来学生进行物理实验的问题。

如图2和图4所示，试验台1的表面设有收纳装置5，收纳装置5包括通孔51，通孔51开设在试验台1的表面，支撑腿2内表面固定安装有垃圾箱53，垃圾箱53的内部开设有滑槽54，垃圾箱53的内部开设有下料口59，滑槽54的内部活动连接有多个滚轮57，滚轮57的表面滑动连接有推拉杆52，推拉杆52的端口固定安装有推板58，支撑腿2的内表面固定安装有矩形板56，矩形板56远离支撑腿2的一端和存储箱6固定连接，矩形板56的表面固定安装有废杂储存箱55，废杂储存箱55位于下料口59的正下方，下料口59的长度为垃圾箱53两侧之间的距离大小，推拉杆52远离推板58的一端贯穿支撑腿2的表面，推拉杆52和支撑腿2活动连接。

其整个的收纳装置5达到的效果为，通过设置收纳装置5，当实验结束后，需要对物理实验产生的垃圾进行收纳时，先把垃圾放进通孔51里，垃圾从通孔51里掉进垃圾箱53中，然后推动推拉杆52，推拉杆52推动进而带动推板58向前移动，而滑槽54里的滚轮57能够减少推拉杆52推动的摩擦力，使推动时更加轻松，把垃圾箱53里的垃圾推进下料口59中，然后垃圾从下料口59的流进废杂储存箱55中，完成了对垃圾的收纳，解决了现有的实验台，当学生在进行实验时，产生的垃圾需要扔到较远的垃圾桶内，有的学生会随意乱丢，使得实验结束后对清洁的工作量增大的问题。

其整体的工作原理为，通过设置辅助装置4，当需要做实验时，首先打开箱门7，拉开器材收纳箱49的三个收纳槽，把今天所用的实验器具放进去，然后关闭收纳槽，当做实验的过程中需要用到器具时，同时打开第一电机42和第二电机43，第一电机42和第二电机43带动螺纹杆44转动，螺纹杆44转动带动滑块48滑动，滑块48向上滑动带动平台板45向上移动，平台板45向上移动带动器材收纳箱49向上移动，直到器材收纳箱49从凹槽3中穿过，然后露出试验台1的台面，关闭第一电机42和第二电机43，根据实验所需的器具打开相应的收纳槽取出相应的实验器具，当拿取器具结束后，重新开启第一电机42和第二电机43，带动器材收纳箱49回到原来的位置，解决了现有的物理试验台1通常由固定的台面和储物柜组成，进行物理实验时，所有的实验器具都是从储物柜中取出直接放置在台面上，当把实验所需的器材全部拿到试验台1时，会造成实验台的杂乱不堪，进一步就会影响接下来学生进行物理实验的问题，通过设置收纳装置5，当实验结束后，需要对物理实验产生的垃圾进行收纳时，先把垃圾放进通孔51里，垃圾从通孔51里掉进垃圾箱53中，然后推动推拉杆52，推拉杆52推动进而带动推板58向前移动，而滑槽54里的滚轮57能够减少推拉杆52推动的摩擦力，使推动时更加轻松，把垃圾箱53里的垃圾推进下料口59中，然后垃圾从下料口59的流进废杂储存箱55中，完成了对垃圾的收纳，解决了现有的实验台，当学生在进行实验时，产生的垃圾需要扔到较远的垃圾桶内，有的学生会随意乱丢，使得实验结束后对清洁的工作量增大的问题。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。

Claims (6)

1.一种高中物理实验用实验台，包括试验台(1)和辅助装置(4)，其特征在于：所述试验台(1)的下表面固定安装有存储箱(6)，所述存储箱(6)通过铰链铰接有箱门(7)，所述存储箱(6)的内部设有辅助装置(4)，所述辅助装置(4)包括支撑板(41)，所述支撑板(41)的两侧和存储箱(6)内壁固定连接，所述支撑板(41)的表面固定安装有第一电机(42)和第二电机(43)，所述第一电机(42)和第二电机(43)对称分布在支撑板(41)的表面，所述第一电机(42)和第二电机(43)的输出端均转动连接有螺纹杆(44)，两个所述螺纹杆(44)的表面均螺纹套有滑块(48)，所述滑块(48)的两侧均开设有卡槽(47)，所述卡槽(47)的内部卡接有卡块(46)，所述卡块(46)为“L”型结构，所述卡块(46)远离卡槽(47)的一端固定安装有平台板(45)，所述平台板(45)的表面固定安装有器材收纳箱(49)。

2.根据权利要求1所述的一种高中物理实验用实验台，其特征在于：所述器材收纳箱(49)位于凹槽(3)的正下方，所述器材收纳箱(49)的大小和凹槽(3)的大小相适配，所述器材收纳箱(49)的表面开设有三个收纳槽。

3.根据权利要求1所述的一种高中物理实验用实验台，其特征在于：所述卡块(46)远离平台板(45)一端的大小和卡槽(47)的大小相适配，所述平台板(45)借助卡块(46)和滑块(48)固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种高中物理实验用实验台，其特征在于：所述试验台(1)的两侧均固定安装有支撑腿(2)，所述试验台(1)的表面开设有凹槽(3)。

5.根据权利要求4所述的一种高中物理实验用实验台，其特征在于：所述试验台(1)的表面设有收纳装置(5)，所述收纳装置(5)包括通孔(51)，所述通孔(51)开设在试验台(1)的表面，所述支撑腿(2)内表面固定安装有垃圾箱(53)，所述垃圾箱(53)的内部开设有滑槽(54)，所述垃圾箱(53)的内部开设有下料口(59)，所述滑槽(54)的内部活动连接有多个滚轮(57)，所述滚轮(57)的表面滑动连接有推拉杆(52)，所述推拉杆(52)的端口固定安装有推板(58)，所述支撑腿(2)的内表面固定安装有矩形板(56)，所述矩形板(56)远离支撑腿(2)的一端和存储箱(6)固定连接，所述矩形板(56)的表面固定安装有废杂储存箱(55)。

6.根据权利要求5所述的一种高中物理实验用实验台，其特征在于：所述废杂储存箱(55)位于下料口(59)的正下方，所述下料口(59)的长度为垃圾箱(53)两侧之间的距离大小，所述推拉杆(52)远离推板(58)的一端贯穿支撑腿(2)的表面，所述推拉杆(52)和支撑腿(2)活动连接。

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