CN213815018U - 一种具有升降功能且便于维护的多媒体教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于多媒体教学装置技术领域，尤其为一种具有升降功能且便于维护的多媒体教学装置，包括板体和第四固定块，所述板体的外壁预留有凹槽，且凹槽的两侧均贯穿有滑动块，并且滑动块的外侧安装有滑动体，所述板体的上方安装有挡板，且挡板的外壁左侧安装有操作块，并且操作块的外壁安装有调节块，所述调节块的下方安装有显示块，且调节块的外壁右侧安装有屏幕，并且屏幕的下方安装有电源键。该具有升降功能且便于维护的多媒体教学装置，与现有的多媒体教学装置相比，装置具有转动收缩的作用，有利于缩小装置空间，方便装置进行收纳运输，利于调整装置的高度，方便不同身高的群众进行使用，增加装置的实用性。

Description

一种具有升降功能且便于维护的多媒体教学装置

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学装置技术领域，具体为一种具有升降功能且便于维护的多媒体教学装置。

背景技术

多媒体教学装置是在教学领域中，使用多媒体进行教学中的一种形式，多媒体教学逐渐踏入传统教学中，提高传统教育的教学质量，带来良好的教学演讲效果。

现在市场上的多媒体教学装置固定，不能缩小装置空间，不方便装置收纳，同时不利于调整装置的高度，不方便不同身高的人群进行使用，降低装置的实用性，装置结构少，使用者打字占用装置，不节省装置空间，不利于在键盘上传教学内容，针对上述情况，在现有的多媒体教学装置基础上进行技术创新。

针对上述问题，急需在原有多媒体教学装置的基础上进行创新设计。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种具有升降功能且便于维护的多媒体教学装置，以解决上述背景技术中提出一般的多媒体教学装置固定，不能缩小装置空间，不方便装置收纳，同时不方便不同身高的群众进行使用，降低装置的实用性，装置结构少，打字占用装置空间的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种具有升降功能且便于维护的多媒体教学装置，包括板体和第四固定块，所述板体的外壁预留有凹槽，且凹槽的两侧均贯穿有滑动块，并且滑动块的外侧安装有滑动体，所述板体的上方安装有挡板，且挡板的外壁左侧安装有操作块，并且操作块的外壁安装有调节块，所述调节块的下方安装有显示块，且调节块的外壁右侧安装有屏幕，并且屏幕的下方安装有电源键，所述挡板的外壁右侧安装有盒体，且盒体的两侧均设置有清洁块，并且盒体的中间位置设置有粉笔盒，所述板体的两侧均设置有滑动杆，且滑动杆的上方贯穿有转轴，并且转轴的外壁设置有第一固定块，所述滑动杆的外壁右侧安装有第一齿轮，且滑动杆的外壁安装有支撑杆，并且支撑杆的外壁右侧安装有第四固定块，所述第四固定块的内部设置有第二齿轮，且第四固定块的外侧安装有转动杆，所述板体的下方安装有滑动板，且滑动板的外壁安装有手把，并且滑动板的两侧均设置有第二固定块，所述第二固定块的内部设置有固定柱，且固定柱的中间位置预留有槽体，所述槽体的上方安装有第三固定块，且第三固定块的顶部设置有滑动柱。

优选的，所述滑动体通过滑动块与板体构成滑动结构，且板体与凹槽之间为一体化设置。

优选的，所述滑动杆通过转轴与第一固定块构成转动结构，且滑动杆关于滑动板的中轴线对称设置。

优选的，所述滑动杆与支撑杆之间为滑动连接，且支撑杆关于板体的中轴线对称设置。

优选的，所述滑动柱通过第三固定块与槽体构成滑动结构，且滑动柱关于滑动板的中轴线对称设置。

优选的，所述转动杆通过第二齿轮与第四固定块构成滑动结构，且第四固定块与支撑杆之间为焊接连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型通过转动支撑杆带动滑动杆进行转动，转动滑动杆带动转轴进行转动，使用者转动支撑杆有利用于缩小装置空间，有效避装置过重不方便收纳携带；

2.本实用新型通过转动第一齿轮带动具有齿的支撑杆进行向上滑动，有利于调整装置的高度，适用于大众，同时方便工作者的使用，还可以根据使用者的舒服程度来调节装置的高度；

3.本实用新型通过滑动柱带动第三固定块进行滑动，方便使用者打字，同时不使用时，节省装置的大小空间，方便装置进行收纳运输，同时可以利用键盘上传教学内容，方便学生观看。

附图说明

图1为本实用新型正视结构示意图；

图2为本实用新型正视剖面结构示意图；

图3为本实用新型操作块俯视结构示意图；

图4为本实用新型第二固定块侧视剖面结构示意图。

图中：1、板体；2、凹槽；3、滑动块；4、滑动体；5、挡板；6、操作块；7、调节块；8、显示块；9、屏幕；10、电源键；11、盒体；12、清洁块； 13、粉笔盒；14、滑动杆；15、转轴；16、第一固定块；17、支撑杆；18、第四固定块；19、滑动板；20、手把；21、第二固定块；22、固定柱；23、槽体；24、第三固定块；25、滑动柱；26、第二齿轮；27、转动杆；28、第一齿轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种具有升降功能且便于维护的多媒体教学装置，包括板体1、凹槽2、滑动块3、滑动体4、挡板5、操作块6、调节块7、显示块8、屏幕9、电源键10、盒体11、清洁块12、粉笔盒13、滑动杆14、转轴15、第一固定块16、支撑杆17、第四固定块18、滑动板19、手把20、第二固定块21、固定柱22、槽体23、第三固定块24、滑动柱25、第二齿轮26、转动杆27和第一齿轮28，板体1的外壁预留有凹槽2，且凹槽2的两侧均贯穿有滑动块3，并且滑动块3的外侧安装有滑动体 4，板体1的上方安装有挡板5，且挡板5的外壁左侧安装有操作块6，并且操作块6的外壁安装有调节块7，调节块7的下方安装有显示块8，且调节块 7的外壁右侧安装有屏幕9，并且屏幕9的下方安装有电源键10，挡板5的外壁右侧安装有盒体11，且盒体11的两侧均设置有清洁块12，并且盒体11的中间位置设置有粉笔盒13，板体1的两侧均设置有滑动杆14，且滑动杆14 的上方贯穿有转轴15，并且转轴15的外壁设置有第一固定块16，滑动杆14 的外壁右侧安装有第一齿轮28，且滑动杆14的外壁安装有支撑杆17，并且支撑杆17的外壁右侧安装有第四固定块18，第四固定块18的内部设置有第二齿轮26，且第四固定块18的外侧安装有转动杆27，板体1的下方安装有滑动板19，且滑动板19的外壁安装有手把20，并且滑动板19的两侧均设置有第二固定块21，第二固定块21的内部设置有固定柱22，且固定柱22的中间位置预留有槽体23，槽体23的上方安装有第三固定块24，且第三固定块 24的顶部设置有滑动柱25。

进一步的，滑动体4通过滑动块3与板体1构成滑动结构，且板体1与凹槽2之间为一体化设置，这样的设置，滑动体4带动滑动块3再凹槽2内进行滑动，方便调节块7再观察显示块8，方便装置的使用，在有限的空间聚集多种功能；

进一步的，滑动杆14通过转轴15与第一固定块16构成转动结构，且滑动杆14关于滑动板19的中轴线对称设置，这样的设置，转动支撑杆17带动滑动杆14进行转动，转动滑动杆14带动转轴15进行转动，使用者转动支撑杆17有利用于缩小装置空间，有效避装置过重不方便收纳携带；

进一步的，滑动杆14与支撑杆17之间为滑动连接，且支撑杆17关于板体1的中轴线对称设置，这样的设置，转动第一齿轮28带动具有齿的支撑杆 17进行向上滑动，有利于调整装置的高度，适用于大众，同时方便工作者的使用，还可以根据使用者的舒服程度来调节装置的高度；

进一步的，滑动柱25通过第三固定块24与槽体23构成滑动结构，且滑动柱25关于滑动板19的中轴线对称设置，这样的设置，滑动柱25带动第三固定块24进行滑动，方便使用者打字，同时不使用时，节省装置的大小空间，方便装置进行收纳运输，同时可以利用键盘上传教学内容，方便学生观看；

进一步的，转动杆27通过第二齿轮26与第四固定块18构成滑动结构，且第四固定块18与支撑杆17之间为焊接连接，这样的设置，转动杆27带动第二齿轮26进行转动，有利于调整装置的高度，适用于大众，同时方便工作者的使用，还可以根据使用者的舒服程度来调节装置的高度。

工作原理：在使用该具有升降功能且便于维护的多媒体教学装置时，首先，使用者把装置抬到工作处，转动支撑杆17带动滑动杆14进行转动，转动滑动杆14带动转轴15进行转动，使用者使转动支撑杆17向内对折，有利用于缩小装置空间，有效避装置过重不方便收纳携带；

使用者再转动杆27带动第二齿轮26进行转动，转动第二齿轮26带动第一齿轮28进行转动第二齿轮26内部的线，转动第二齿轮26内部的线带动第二齿轮26进行收卷，同时线带动第一齿轮28进行转动，转动第一齿轮28带动具有齿的支撑杆17进行向上滑动，再利用支撑杆17上的伸缩杆进行伸长，并用伸缩杆对转动杆27进行阻挡和固定，有利于调整装置的高度，适用于大众，同时方便工作者的使用，还可以根据使用者的舒服程度来调节装置的高度；

使用时，使用者滑动体4带动滑动块3进行滑动，使用者使用操作块6，按压电源键10和调节块7观察显示块8进行操作，方便装置的使用，在有限的空间内聚集了多种功能，打字时，拉动手把20带动滑动板19进行滑动，同时滑动板19带动滑动柱25进行滑动，滑动柱25带动第三固定块24进行滑动，因键盘在滑动板19，滑出滑动板19方便使用者打字，这就是该具有升降功能且便于维护的多媒体教学装置的工作原理。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种具有升降功能且便于维护的多媒体教学装置，包括板体(1)和第四固定块(18)，其特征在于：所述板体(1)的外壁预留有凹槽(2)，且凹槽(2)的两侧均贯穿有滑动块(3)，并且滑动块(3)的外侧安装有滑动体(4)，所述板体(1)的上方安装有挡板(5)，且挡板(5)的外壁左侧安装有操作块(6)，并且操作块(6)的外壁安装有调节块(7)，所述调节块(7)的下方安装有显示块(8)，且调节块(7)的外壁右侧安装有屏幕(9)，并且屏幕(9)的下方安装有电源键(10)，所述挡板(5)的外壁右侧安装有盒体(11)，且盒体(11)的两侧均设置有清洁块(12)，并且盒体(11)的中间位置设置有粉笔盒(13)，所述板体(1)的两侧均设置有滑动杆(14)，且滑动杆(14)的上方贯穿有转轴(15)，并且转轴(15)的外壁设置有第一固定块(16)，所述滑动杆(14)的外壁右侧安装有第一齿轮(28)，且滑动杆(14)的外壁安装有支撑杆(17)，并且支撑杆(17)的外壁右侧安装有第四固定块(18)，所述第四固定块(18)的内部设置有第二齿轮(26)，且第四固定块(18)的外侧安装有转动杆(27)，所述板体(1)的下方安装有滑动板(19)，且滑动板(19)的外壁安装有手把(20)，并且滑动板(19)的两侧均设置有第二固定块(21)，所述第二固定块(21)的内部设置有固定柱(22)，且固定柱(22)的中间位置预留有槽体(23)，所述槽体(23)的上方安装有第三固定块(24)，且第三固定块(24)的顶部设置有滑动柱(25)。

2.根据权利要求1所述的一种具有升降功能且便于维护的多媒体教学装置，其特征在于：所述滑动体(4)通过滑动块(3)与板体(1)构成滑动结构，且板体(1)与凹槽(2)之间为一体化设置。

3.根据权利要求1所述的一种具有升降功能且便于维护的多媒体教学装置，其特征在于：所述滑动杆(14)通过转轴(15)与第一固定块(16)构成转动结构，且滑动杆(14)关于滑动板(19)的中轴线对称设置。

4.根据权利要求1所述的一种具有升降功能且便于维护的多媒体教学装置，其特征在于：所述滑动杆(14)与支撑杆(17)之间为滑动连接，且支撑杆(17)关于板体(1)的中轴线对称设置。

5.根据权利要求1所述的一种具有升降功能且便于维护的多媒体教学装置，其特征在于：所述滑动柱(25)通过第三固定块(24)与槽体(23)构成滑动结构，且滑动柱(25)关于滑动板(19)的中轴线对称设置。

6.根据权利要求1所述的一种具有升降功能且便于维护的多媒体教学装置，其特征在于：所述转动杆(27)通过第二齿轮(26)与第四固定块(18)构成滑动结构，且第四固定块(18)与支撑杆(17)之间为焊接连接。

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