CN213716267U - 一种小学语文教学用辅助展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于辅助教具技术领域，尤其为一种小学语文教学用辅助展示板，包括展示板，所述展示板前端面底端固定连接有托板，所述展示板内侧安装有磁吸板，所述展示板后端面固定连接有具有内凹结构的存放盒，所述展示板顶端面固定连接有颈带；通过设置的颈带，使得用户可通过颈带将装置挂在脖子上，从而可以在巡视教学的过程中使用本装置，颈带上的减压带提高透气性以及减少对脖子的压力，同时，用户可根据自己的腰围来调节第一腰带与第二腰带的位置然后利用其上的魔术贴子贴和魔术贴母贴进行固定，从而进一步减小对脖子的压力，用户通过镜子可对展示板上书写或磁吸的物品检视，呈倾斜设置的托板也可盛放小杂物，存放盒可用于存储准备好的图片。

Description

一种小学语文教学用辅助展示板

技术领域

本实用新型属于辅助教具技术领域，具体涉及一种小学语文教学用辅助展示板。

背景技术

在教学中，展示板起着至关重要的作用，展示板的作用与黑板类似，是一种可反复擦写的书写工具，在小学语文教学中主要是纠正学生的书写习惯。

但是现有的辅助展示板多是具有支架的移动黑板，与教室内的黑板在功能上具有一定的重叠，而且，由于小学老师在教学过程中，为了提高学生的注意力，常常一边巡视一边讲解，现有的辅助展示板不方便教师使用。

为解决上述问题，本申请中提出一种小学语文教学用辅助展示板。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种小学语文教学用辅助展示板，具有可以携带进行使用、能够适应不同体型的教师、既可以书写也可以通过磁吸将事先准备好的图片贴在展示板表面进行展示的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学语文教学用辅助展示板，包括展示板，所述展示板前端面底端固定连接有托板，所述展示板内侧安装有磁吸板，所述展示板后端面固定连接有具有内凹结构的存放盒，所述展示板顶端面固定连接有颈带。

作为本实用新型一种小学语文教学用辅助展示板优选的，所述托板顶端面固定连接有镜子。

作为本实用新型一种小学语文教学用辅助展示板优选的，所述展示板右端面前端固定连接有第一腰带，所述第一腰带的外侧固定连接有魔术贴子贴，所述展示板右端面后端固定连接有第二腰带，所述第二腰带外侧固定连接有魔术贴母贴，所述魔术贴子贴与魔术贴母贴粘接。

作为本实用新型一种小学语文教学用辅助展示板优选的，所述存放盒呈倾斜设置，所述存放盒的敞口端朝向后端，所述存放盒的敞口端高于存放盒的前端面。

作为本实用新型一种小学语文教学用辅助展示板优选的，所述颈带的中端固定连接有减压带。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

通过设置的颈带，使得用户可通过颈带将装置挂在脖子上，从而可以在巡视教学的过程中使用本装置，颈带上的减压带提高透气性以及减少对脖子的压力，同时，用户可根据自己的腰围来调节第一腰带与第二腰带的位置然后利用其上的魔术贴子贴和魔术贴母贴进行固定，从而进一步减小对脖子的压力，用户通过镜子可对展示板上书写或磁吸的物品检视，呈倾斜设置的托板也可盛放小杂物，存放盒可用于存储准备好的图片。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型左视图；

图3为本实用新型俯视图；

图中：1、展示板；2、托板；3、磁吸板；4、镜子；5、第一腰带；6、魔术贴子贴；7、第二腰带；8、魔术贴母贴；9、存放盒；10、颈带；11、减压带。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

请参阅图1-图3，本实用新型提供了一种小学语文教学用辅助展示板，包括展示板1，展示板1前端面底端固定连接有托板2，展示板1内侧安装有磁吸板3，展示板1后端面固定连接有具有内凹结构的存放盒9，展示板1顶端面固定连接有颈带10。

需要说明的是，展示板1的左端面设置有多个田字格，便于教师书写后，学生能仔细的观察笔画的分布。

本实施方案中：使用本装置时，用户可首先在展示板1的表面的田字格内书写汉字，然后将颈带10上的减压带11套至后颈处，随后交叉第一腰带5和第二腰带7，根据自身的腰围，利用第一腰带5和第二腰带7上的魔术贴子贴6和魔术贴母贴8进行固定，从而便于用户在巡视教学的过程中，同时对学生进行展示，在使用中，用户可将事先准备好的放置在存放盒9内的磁吸图片取出贴在展示板1表面，可通过托板2上的镜子4检视自己有没有贴好，同时，倾斜的托板2可供用户放置一些小杂物。

在一个可选的实施例中，托板2顶端面固定连接有镜子4。

需要说明的是，托板2的倾斜角度使得用户可借助镜子4对展示板1的左端面进行全面的观察。

本实施例中：通过此设计，便于用户通过镜子4观察展示板1的左端面。

在一个可选的实施例中，展示板1右端面前端固定连接有第一腰带5，第一腰带5的外侧固定连接有魔术贴子贴6，展示板1右端面后端固定连接有第二腰带7，第二腰带7外侧固定连接有魔术贴母贴8，魔术贴子贴6与魔术贴母贴8粘接。

本实施例中：通过此设计，便于用户根据自身腰围将第一腰带5和第二腰带7固定在一起。

在一个可选的实施例中，存放盒9呈倾斜设置，存放盒9的敞口端朝向后端，存放盒9的敞口端高于存放盒9的前端面。

本实施例中：通过此设计，避免存放盒9内的物品掉落。

在一个可选的实施例中，颈带10的中端固定连接有减压带11。

应当理解的是，减压带11呈镂空设置，其可由泡棉制成，在使得在保证透气性的同时，还可提高舒适度，以进一步减少对用户颈部的压力。

本实施例中：通过此设计，减少对用户颈部的压力。

本实用新型的工作原理及使用流程：使用本装置时，用户可首先在展示板1的表面的田字格内书写汉字，然后将颈带10上的减压带11套至后颈处，随后交叉第一腰带5和第二腰带7，根据自身的腰围，利用第一腰带5和第二腰带7上的魔术贴子贴6和魔术贴母贴8进行固定，从而便于用户在巡视教学的过程中，同时对学生进行展示，在使用中，用户可将事先准备好的放置在存放盒9内的磁吸图片取出贴在展示板1表面，可通过托板2上的镜子4检视自己有没有贴好，同时，倾斜的托板2可供用户放置一些小杂物。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种小学语文教学用辅助展示板，包括展示板(1)，其特征在于：所述展示板(1)前端面底端固定连接有托板(2)，所述展示板(1)内侧安装有磁吸板(3)，所述展示板(1)后端面固定连接有具有内凹结构的存放盒(9)，所述展示板(1)顶端面固定连接有颈带(10)。

2.根据权利要求1所述的小学语文教学用辅助展示板，其特征在于：所述托板(2)顶端面固定连接有镜子(4)。

3.根据权利要求1所述的小学语文教学用辅助展示板，其特征在于：所述展示板(1)右端面前端固定连接有第一腰带(5)，所述第一腰带(5)的外侧固定连接有魔术贴子贴(6)，所述展示板(1)右端面后端固定连接有第二腰带(7)，所述第二腰带(7)外侧固定连接有魔术贴母贴(8)，所述魔术贴子贴(6)与魔术贴母贴(8)粘接。

4.根据权利要求1所述的小学语文教学用辅助展示板，其特征在于：所述存放盒(9)呈倾斜设置，所述存放盒(9)的敞口端朝向后端，所述存放盒(9)的敞口端高于存放盒(9)的前端面。

5.根据权利要求1所述的小学语文教学用辅助展示板，其特征在于：所述颈带(10)的中端固定连接有减压带(11)。

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