CN213512838U - 一种用于航空应急救援的教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于航空应急救援的教学装置，包括底板，所述底板的顶部固定连接有第一电动伸缩杆，所述第一电动伸缩杆的顶部固定连接有安装板，所述安装板顶部的四角均固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧的顶部固定连接有支撑板。本实用新型通过设置第一弹簧、支撑板、安装套、插块、第二弹簧、连接板、卡块、按杆、推块、定位槽、滑板、投影仪主体和第二电动伸缩杆的配合使用，具备便于拆卸和调整投影角度的优点，解决了现有的投影仪不便于拆装，在需要对投影仪进行携带时，需要将投影仪从支架上拆卸下来，拆卸步骤繁琐，增加工作人员工作量，不便于对投影仪投影角度进行调整，降低投影仪适用性的问题。

Description

一种用于航空应急救援的教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种用于航空应急救援的教学装置。

背景技术

应急救援一般是指针对突发、具有破坏力的紧急事件采取预防、预备、响应和恢复的活动与计划，根据紧急事件的不同类型，分为卫生应急、交通应急、消防应急、地震应急、厂矿应急、家庭应急等领域的应急救援，在航空应急救援教学中通常会使用到教学用投影仪，现有的投影仪不便于拆装，在需要对投影仪进行携带时，需要将投影仪从支架上拆卸下来，拆卸步骤繁琐，增加工作人员工作量，不便于对投影仪投影角度进行调整，降低投影仪适用性。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于航空应急救援的教学装置，具备便于拆卸和调整投影角度的优点，解决了现有的投影仪不便于拆装，在需要对投影仪进行携带时，需要将投影仪从支架上拆卸下来，拆卸步骤繁琐，增加工作人员工作量，不便于对投影仪投影角度进行调整，降低投影仪适用性的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于航空应急救援的教学装置，包括底板，所述底板的顶部固定连接有第一电动伸缩杆，所述第一电动伸缩杆的顶部固定连接有安装板，所述安装板顶部的四角均固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧的顶部固定连接有支撑板，所述安装板的顶部固定连接有安装套，所述安装套的内腔活动连接有插块，所述插块的两侧均开设有安装腔，所述安装腔的内壁固定连接有第二弹簧，所述安装腔靠近安装套内壁的一侧固定连接有连接板，所述连接板远离第二弹簧的一侧固定连接有卡块，所述安装套内腔的两侧均开设有与卡块配合使用的卡槽，所述安装套的两侧均贯穿设置有按杆，所述按杆相对的一侧固定连接有推块，所述插块的顶部固定连接有罩壳，所述罩壳底部的四角均固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的表面螺纹套设有螺纹套，所述螺纹套的底部活动连接有支撑套，所述螺纹杆的底部延伸至支撑套的内腔并活动连接有限位板，所述罩壳内腔底部的前侧和后侧均开设有定位槽，所述定位槽的内腔活动连接有滑板，所述滑板的顶部通过支架活动连接有投影仪主体，所述罩壳底部的右侧贯穿设置有第二电动伸缩杆，所述第二电动伸缩杆的顶部通过支架与投影仪主体活动连接，所述底板的表面开设有通孔，所述罩壳的内壁固定连接有风机，所述罩壳顶部的右侧贯穿设置有透明挡板，所述透明挡板与罩壳活动连接。

优选的，所述底板底部的四角均通过支架活动连接有滚轮，所述支撑板的顶部固定连接有摩擦垫，摩擦垫的顶部与罩壳的底部接触。

优选的，所述插块底部的两侧和卡块的底部均为斜面，所述按杆远离推块的一侧固定连接有按板。

优选的，所述螺纹套底部的两侧均固定连接有滑块，所述支撑套的顶部开设有环形滑槽，滑块的底部延伸至环形滑槽的内腔并与环形滑槽活动连接。

优选的，所述螺纹杆与限位板的连接通过设置轴承活动连接，所述限位板的表面与支撑套的内腔滑动接触。

优选的，所述罩壳内腔底部的右侧开设有与透明挡板配合使用的限位槽，所述透明挡板的底部延伸至限位槽的内腔并限位槽活动连接。

优选的，所述通孔的内壁固定连接有滤网，所述透明挡板的顶部固定连接有拉把。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型通过设置第一弹簧、支撑板、安装套、插块、第二弹簧、连接板、卡块、按杆、推块、定位槽、滑板、投影仪主体和第二电动伸缩杆的配合使用，具备便于拆卸和调整投影角度的优点，解决了现有的投影仪不便于拆装，在需要对投影仪进行携带时，需要将投影仪从支架上拆卸下来，拆卸步骤繁琐，增加工作人员工作量，不便于对投影仪投影角度进行调整，降低投影仪适用性的问题。

2.本实用新型通过设置滚轮，能够便于装置移动，通过设置摩擦垫，能够起到增加支撑板与罩壳摩擦力的作用，能够便于罩壳的稳定，通过设置按板，能够便于对按杆进行按动，通过设置滑块和环形滑槽，能够便于螺纹套的转动，通过设置轴承，能够便于限位板的转动，通过设置限位槽，能够对透明挡板起到限位的作用，能够便于透明挡板的稳定，通过设置滤网，能够起到过滤的作用，能够有效防止杂物进入底板中，通过设置拉把，能够便于透明挡板的取放。

附图说明

图1为本实用新型结构主视剖视图；

图2为本实用新型结构图1中A的放大图；

图3为本实用新型罩壳的右视剖视图；

图4为本实用新型结构主视图。

图中：1底板、2第一电动伸缩杆、3安装板、4第一弹簧、5支撑板、6安装套、7插块、8安装腔、9第二弹簧、10连接板、11卡块、12卡槽、13按杆、14推块、15罩壳、16螺纹杆、17螺纹套、18支撑套、19限位板、20定位槽、21滑板、22投影仪主体、23第二电动伸缩杆、24通孔、25风机、26透明挡板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

本实用新型的底板1、第一电动伸缩杆2、安装板3、第一弹簧4、支撑板5、安装套6、插块7、安装腔8、第二弹簧9、连接板10、卡块11、卡槽12、按杆13、推块14、罩壳15、螺纹杆16、螺纹套17、支撑套18、限位板19、定位槽20、滑板21、投影仪主体22、第二电动伸缩杆23、通孔24、风机25和透明挡板26部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。

请参阅图1-4，一种用于航空应急救援的教学装置，包括底板1，底板1的顶部固定连接有第一电动伸缩杆2，第一电动伸缩杆2的顶部固定连接有安装板3，安装板3顶部的四角均固定连接有第一弹簧4，第一弹簧4的顶部固定连接有支撑板5，安装板3的顶部固定连接有安装套6，安装套6的内腔活动连接有插块7，插块7的两侧均开设有安装腔8，安装腔8的内壁固定连接有第二弹簧9，安装腔8靠近安装套6内壁的一侧固定连接有连接板10，连接板10远离第二弹簧9的一侧固定连接有卡块11，安装套6内腔的两侧均开设有与卡块11配合使用的卡槽12，安装套6的两侧均贯穿设置有按杆13，按杆13相对的一侧固定连接有推块14，插块7底部的两侧和卡块11的底部均为斜面，按杆13远离推块14的一侧固定连接有按板，通过设置按板，能够便于对按杆13进行按动，插块7的顶部固定连接有罩壳15，底板1底部的四角均通过支架活动连接有滚轮，通过设置滚轮，能够便于装置移动，支撑板5的顶部固定连接有摩擦垫，摩擦垫的顶部与罩壳15的底部接触，通过设置摩擦垫，能够起到增加支撑板5与罩壳15摩擦力的作用，能够便于罩壳15的稳定，罩壳15底部的四角均固定连接有螺纹杆16，螺纹杆16的表面螺纹套设有螺纹套17，螺纹套17的底部活动连接有支撑套18，螺纹套17底部的两侧均固定连接有滑块，支撑套18的顶部开设有环形滑槽，滑块的底部延伸至环形滑槽的内腔并与环形滑槽活动连接，通过设置滑块和环形滑槽，能够便于螺纹套17的转动，螺纹杆16的底部延伸至支撑套18的内腔并活动连接有限位板19，螺纹杆16与限位板19的连接通过设置轴承活动连接，通过设置轴承，能够便于限位板19的转动，限位板19的表面与支撑套18的内腔滑动接触，罩壳15内腔底部的前侧和后侧均开设有定位槽20，定位槽20的内腔活动连接有滑板21，滑板21的顶部通过支架活动连接有投影仪主体22，罩壳15底部的右侧贯穿设置有第二电动伸缩杆23，第二电动伸缩杆23的顶部通过支架与投影仪主体22活动连接，底板1的表面开设有通孔24，罩壳15的内壁固定连接有风机25，罩壳15顶部的右侧贯穿设置有透明挡板26，罩壳15内腔底部的右侧开设有与透明挡板26配合使用的限位槽，透明挡板26的底部延伸至限位槽的内腔并限位槽活动连接，通过设置限位槽，能够对透明挡板26起到限位的作用，能够便于透明挡板26的稳定，通孔24的内壁固定连接有滤网，通过设置滤网，能够起到过滤的作用，能够有效防止杂物进入底板1中，透明挡板26的顶部固定连接有拉把，通过设置拉把，能够便于透明挡板26的取放，透明挡板26与罩壳15活动连接，通过设置第一弹簧4、支撑板5、安装套6、插块7、第二弹簧9、连接板10、卡块11、按杆13、推块14、定位槽20、滑板21、投影仪主体22和第二电动伸缩杆23的配合使用，具备便于拆卸和调整投影角度的优点，解决了现有的投影仪不便于拆装，在需要对投影仪进行携带时，需要将投影仪从支架上拆卸下来，拆卸步骤繁琐，增加工作人员工作量，不便于对投影仪投影角度进行调整，降低投影仪适用性的问题。

使用时，将插块7插入安装套6中，卡块11插入卡槽12中对安装套6和插块7进行定位，通过第一弹簧4和支撑板5对罩壳15进行支撑，能够便于罩壳15的稳定，通过第二电动伸缩杆23做伸缩运动带动投影仪主体22转动，投影仪主体22带动滑板21在定位槽20做横向运动从而对投影仪主体22的投影角度进行改变，通过风机25工作将罩壳15中的热空气吹出，罩壳15为的空气通过通孔24进行入罩壳15内加速气体交换，便于散热，当需要将投影仪主体22取下使用时，按动按板带动按杆13做横向运动，按杆13带动推块14做横向运动，推块14将卡块11从卡槽12中推出，拉动罩壳15将插块7从安装套6中拉出完成拆卸，拆卸完成后将罩壳15放置在平台上，通过转动螺纹套17带动螺纹杆16做上下运动，螺纹杆16带动罩壳15做上下运动对罩壳15进行调平，便于罩壳15的稳定，便于投影仪主体22的使用。

综上所述：该用于航空应急救援的教学装置，通过设置第一弹簧4、支撑板5、安装套6、插块7、第二弹簧9、连接板10、卡块11、按杆13、推块14、定位槽20、滑板21、投影仪主体22和第二电动伸缩杆23，解决了现有的投影仪不便于拆装，在需要对投影仪进行携带时，需要将投影仪从支架上拆卸下来，拆卸步骤繁琐，增加工作人员工作量，不便于对投影仪投影角度进行调整，降低投影仪适用性的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种用于航空应急救援的教学装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶部固定连接有第一电动伸缩杆(2)，所述第一电动伸缩杆(2)的顶部固定连接有安装板(3)，所述安装板(3)顶部的四角均固定连接有第一弹簧(4)，所述第一弹簧(4)的顶部固定连接有支撑板(5)，所述安装板(3)的顶部固定连接有安装套(6)，所述安装套(6)的内腔活动连接有插块(7)，所述插块(7)的两侧均开设有安装腔(8)，所述安装腔(8)的内壁固定连接有第二弹簧(9)，所述安装腔(8)靠近安装套(6)内壁的一侧固定连接有连接板(10)，所述连接板(10)远离第二弹簧(9)的一侧固定连接有卡块(11)，所述安装套(6)内腔的两侧均开设有与卡块(11)配合使用的卡槽(12)，所述安装套(6)的两侧均贯穿设置有按杆(13)，所述按杆(13)相对的一侧固定连接有推块(14)，所述插块(7)的顶部固定连接有罩壳(15)，所述罩壳(15)底部的四角均固定连接有螺纹杆(16)，所述螺纹杆(16)的表面螺纹套设有螺纹套(17)，所述螺纹套(17)的底部活动连接有支撑套(18)，所述螺纹杆(16)的底部延伸至支撑套(18)的内腔并活动连接有限位板(19)，所述罩壳(15)内腔底部的前侧和后侧均开设有定位槽(20)，所述定位槽(20)的内腔活动连接有滑板(21)，所述滑板(21)的顶部通过支架活动连接有投影仪主体(22)，所述罩壳(15)底部的右侧贯穿设置有第二电动伸缩杆(23)，所述第二电动伸缩杆(23)的顶部通过支架与投影仪主体(22)活动连接，所述底板(1)的表面开设有通孔(24)，所述罩壳(15)的内壁固定连接有风机(25)，所述罩壳(15)顶部的右侧贯穿设置有透明挡板(26)，所述透明挡板(26)与罩壳(15)活动连接。

2.根据权利要求1所述的一种用于航空应急救援的教学装置，其特征在于：所述底板(1)底部的四角均通过支架活动连接有滚轮，所述支撑板(5)的顶部固定连接有摩擦垫，摩擦垫的顶部与罩壳(15)的底部接触。

3.根据权利要求1所述的一种用于航空应急救援的教学装置，其特征在于：所述插块(7)底部的两侧和卡块(11)的底部均为斜面，所述按杆(13)远离推块(14)的一侧固定连接有按板。

4.根据权利要求1所述的一种用于航空应急救援的教学装置，其特征在于：所述螺纹套(17)底部的两侧均固定连接有滑块，所述支撑套(18)的顶部开设有环形滑槽，滑块的底部延伸至环形滑槽的内腔并与环形滑槽活动连接。

5.根据权利要求1所述的一种用于航空应急救援的教学装置，其特征在于：所述螺纹杆(16)与限位板(19)的连接通过设置轴承活动连接，所述限位板(19)的表面与支撑套(18)的内腔滑动接触。

6.根据权利要求1所述的一种用于航空应急救援的教学装置，其特征在于：所述罩壳(15)内腔底部的右侧开设有与透明挡板(26)配合使用的限位槽，所述透明挡板(26)的底部延伸至限位槽的内腔并限位槽活动连接。

7.根据权利要求1所述的一种用于航空应急救援的教学装置，其特征在于：所述通孔(24)的内壁固定连接有滤网，所述透明挡板(26)的顶部固定连接有拉把。

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