CN213491352U - 一种幼儿园用反应训练教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种幼儿园用反应训练教具，包括主板、安装槽、导轨板组、主滑块、侧拉杆、复位弹簧、主拉杆、活动弹板、球体活动间、球体、升降支架、支撑板和防滑垫，所述主板左右两侧内分别开设安装槽，在安装槽内分别设置有导轨板组固定于主板两侧壁内，所述导轨板组内滑动设置主滑块，在主滑块两侧上分别设置侧拉杆，所述主滑块内设置复位弹簧与主拉杆连接，主拉杆内侧端与活动弹板固定连接，所述活动弹板一端滑动设置于球体活动间内，另一端活动设置于安装槽内，本实用新型通过主板配合球体、活动弹板、复位弹簧和主拉杆的设置将使该教具具备竞技性、趣味性和训练反应的功能，使得幼儿园的孩童能够在玩耍的同时达到反应训练效果。

Description

一种幼儿园用反应训练教具

技术领域

本实用新型涉及教育用具技术领域，具体涉及一种幼儿园用反应训练教具。

背景技术

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展，可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活，幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育。

反应训练是近些年来一种新兴的教育幼儿的种类，主要是为了对幼儿的脑部思维及其反应能力进行测试和锻炼，提高对脑部的开发和教育，但传统的反应训练通常还是依靠人工测试方式为主，较为繁琐，同时教学和训练不具有很好的规范性，不能够很好的达到上述的教育效果。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，而提供一种幼儿园用反应训练教具，包括主板、安装槽、导轨板组、主滑块、侧拉杆、复位弹簧、主拉杆、活动弹板、球体活动间、球体、升降支架、支撑板和防滑垫，所述主板左右两侧内分别开设安装槽，在安装槽内分别设置有导轨板组固定于主板两侧壁内，所述导轨板组内滑动设置主滑块，在主滑块两侧上分别设置侧拉杆，所述主滑块内设置复位弹簧与主拉杆连接，主拉杆内侧端与活动弹板固定连接，所述活动弹板一端滑动设置于球体活动间内，另一端活动设置于安装槽内，所述球体活动间开设于主板顶部表面内，在球体活动间内活动设置有球体，所述主板底部左右两侧分别设置升降支架，在升降支架底部分别设置支撑板，所述支撑板底部设置防滑垫。

作为优选，所述升降支架包括活动杆、固定杆和调节螺栓，所述活动杆活动设置于固定杆内，且固定杆通过调节螺栓与活动杆连接，所述活动杆顶部与主板固定连接。

作为优选，所述导轨板组包括上导轨板和下导轨板，所述上导轨板和下导轨板之间设置有主拉杆活动间于主板内，所述主拉杆贯穿主滑块设置于主拉杆活动间内。

作为优选，所述主滑块顶部与底部分别设置辅助滑块，辅助滑块分别设置于滑槽内，所述滑槽分别开设于上导轨板和下导轨板中部内侧。

作为优选，所述主拉杆外侧端上设置拉把，拉把外表面包裹设置有保护软垫，所述主板左右两端侧壁内均开设有开口槽与安装槽相通，且主拉杆设置于开口槽内，所述侧拉杆以主滑块为对称中心左右对称设置为两个，且侧拉杆活动贯穿主板两侧壁。

本实用新型的有益效果是：结构简单，操作方便，通过主板配合球体、活动弹板、复位弹簧和主拉杆的设置将使该教具具有竞技性、趣味性和训练反应的功能，使得幼儿园的孩童能够在玩耍的同时达到反应训练效果，且更好的对幼儿的脑部思维及其反应能力进行测试和锻炼，提高对脑部的开发和教育，同时升降支架的设置将便于根据需求调节主板高度以便于使用，且防滑垫的设置将提高教具的使用稳定性。

附图说明

本实用新型将通过例子并参照附图的方式说明，其中：

图1是本实用新型的主视结构示意图；

图2是本实用新型的俯视结构示意图；

图3是本实用新型中导轨板组、主拉杆、主滑块和活动弹板的结构示意图。

图中：1、主板；2、安装槽；3、导轨板组；4、主滑块；5、侧拉杆；6、复位弹簧；7、主拉杆；8、活动弹板；9、球体活动间；10、球体；11、升降支架；12、支撑板；13、防滑垫；14、辅助滑块；15、滑槽；16、活动杆；17、固定杆；18、调节螺栓；19、上导轨板；20、下导轨板；21、拉把；22、主拉杆活动间。

具体实施方式

本说明书中公开的任一特征，除非特别叙述，均可被其他等效或具有类似目的的替代特征加以替换。即，除非特别叙述，每个特征只是一系列等效或类似特征中的一个例子而已。

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接包括焊接、铆接、粘结等；也可以是可拆卸连接包括螺纹连接、键连接、销连接等；或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

如图1-3所示的一种幼儿园用反应训练教具，包括主板1、安装槽2、导轨板组3、主滑块4、侧拉杆5、复位弹簧6、主拉杆7、活动弹板8、球体活动间9、球体10、升降支架11、支撑板12和防滑垫13，所述主板1左右两侧内分别开设安装槽2，在安装槽2内分别设置有导轨板组3固定于主板1两侧壁内，所述导轨板组3内滑动设置主滑块4，在主滑块4两侧上分别设置侧拉杆5，所述主滑块4内设置复位弹簧6与主拉杆7连接，主拉杆7内侧端与活动弹板8固定连接，所述活动弹板8一端滑动设置于球体活动间9内，另一端活动设置于安装槽2内，所述球体活动间9开设于主板1顶部表面内，在球体活动间9内活动设置有球体10，所述主板1底部左右两侧分别设置升降支架11，在升降支架11底部分别设置支撑板12，所述支撑板12底部设置防滑垫13。所述升降支架11包括活动杆16、固定杆17和调节螺栓18，所述活动杆16活动设置于固定杆17内，且固定杆17通过调节螺栓18与活动杆16连接，所述活动杆16顶部与主板1固定连接。所述导轨板组3包括上导轨板19和下导轨板20，所述上导轨板19和下导轨板20之间设置有主拉杆活动间22于主板1内，所述主拉杆7贯穿主滑块4设置于主拉杆活动间22内。所述主滑块4顶部与底部分别设置辅助滑块14，辅助滑块14分别设置于滑槽15内，所述滑槽15分别开设于上导轨板19和下导轨板20中部内侧。所述主拉杆7外侧端上设置拉把21，拉把21外表面包裹设置有保护软垫，所述主板1左右两端侧壁内均开设有开口槽与安装槽2相通，且主拉杆7设置于开口槽内，所述侧拉杆5以主滑块4为对称中心左右对称设置为两个，且侧拉杆5活动贯穿主板1两侧壁。所述升降支架11通过调节活动杆16在固定杆17内的位置后，利用调节螺栓18锁紧固定，从而达到调节主板1的使用高度。所述球体活动间9表面为光滑表面设置，且球体10为弹性球体设置，球体活动间9深度大于球体10直径，所述球体活动间9中心处设置有中线标记。

本具体实施方式的工作原理为：首先根据需求调节升降支架11，从而调节主板1的使用高度，以便于使用，然后将球体10放置于球体活动间9内，主板1左右两侧分别站有两个学生，一手握住拉把21另一个手握住侧拉杆5，通过推拉侧拉杆5，使主滑块4在导轨板组3内作直线运动，从而调节活动弹板8在主板1内的位置，通过拉动拉把21带动活动弹板8向外侧移动至极限位置后，松开拉把21利用复位弹簧6的作用使活动弹板8复位从而撞击球体10使球体10向主板1的另一端冲击，而另一端的学生根据球体10的运动方向利用侧拉杆5调节活动弹板8的方式位置，利用拉把21拉动活动弹板8进行防守，防止球体10进入安装槽2内而得分，相互防守、进攻，从而达到训练学生的反应效果，该教具具有竞技性、趣味性和训练反应的功能，能够更好的对幼儿的脑部思维及其反应能力进行测试和锻炼，提高对脑部的开发和教育。

本实用新型并不局限于前述的具体实施方式。本实用新型扩展到任何在本说明书中披露的新特征或任何新的组合，以及披露的任一新的方法或过程的步骤或任何新的组合。

Claims (5)

1.一种幼儿园用反应训练教具，包括主板(1)、安装槽(2)、导轨板组(3)、主滑块(4)、侧拉杆(5)、复位弹簧(6)、主拉杆(7)、活动弹板(8)、球体活动间(9)、球体(10)、升降支架(11)、支撑板(12)和防滑垫(13)，其特征在于：所述主板(1)左右两侧内分别开设安装槽(2)，在安装槽(2)内分别设置有导轨板组(3)固定于主板(1)两侧壁内，所述导轨板组(3)内滑动设置主滑块(4)，在主滑块(4)两侧上分别设置侧拉杆(5)，所述主滑块(4)内设置复位弹簧(6)与主拉杆(7)连接，主拉杆(7)内侧端与活动弹板(8)固定连接，所述活动弹板(8)一端滑动设置于球体活动间(9)内，另一端活动设置于安装槽(2)内，所述球体活动间(9)开设于主板(1)顶部表面内，在球体活动间(9)内活动设置有球体(10)，所述主板(1)底部左右两侧分别设置升降支架(11)，在升降支架(11)底部分别设置支撑板(12)，所述支撑板(12)底部设置防滑垫(13)。

2.根据权利要求1所述的一种幼儿园用反应训练教具，其特征在于：所述升降支架(11)包括活动杆(16)、固定杆(17)和调节螺栓(18)，所述活动杆(16)活动设置于固定杆(17)内，且固定杆(17)通过调节螺栓(18)与活动杆(16)连接，所述活动杆(16)顶部与主板(1)固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种幼儿园用反应训练教具，其特征在于：所述导轨板组(3)包括上导轨板(19)和下导轨板(20)，所述上导轨板(19)和下导轨板(20)之间设置有主拉杆活动间(22)于主板(1)内，所述主拉杆(7)贯穿主滑块(4)设置于主拉杆活动间(22)内。

4.根据权利要求3所述的一种幼儿园用反应训练教具，其特征在于：所述主滑块(4)顶部与底部分别设置辅助滑块(14)，辅助滑块(14)分别设置于滑槽(15)内，所述滑槽(15)分别开设于上导轨板(19)和下导轨板(20)中部内侧。

5.根据权利要求1所述的一种幼儿园用反应训练教具，其特征在于：所述主拉杆(7)外侧端上设置拉把(21)，拉把(21)外表面包裹设置有保护软垫，所述主板(1)左右两端侧壁内均开设有开口槽与安装槽(2)相通，且主拉杆(7)设置于开口槽内，所述侧拉杆(5)以主滑块(4)为对称中心左右对称设置为两个，且侧拉杆(5)活动贯穿主板(1)两侧壁。

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