CN213483129U - 一种语文课堂信息教育采集装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及信息教育的相关技术领域，且公开了一种语文课堂信息教育采集装置，包括外壳、显示屏、固定块、蓄电槽、魔术贴和散热片，所述外壳的外壁一侧设置有第一防护壳，且第一防护壳的一侧设置有旋转螺栓，所述显示屏设置在外壳的外壁表面，且显示屏的一侧设置有第二防护壳，所述第二防护壳的一侧设置有滑块，且滑块的一侧设置有滑槽，所述固定块设置在外壳的一侧，且固定块的外壁表面设置有螺纹孔。该语文课堂信息教育采集装置，通过第一防护壳的设置，可以根据使用需求对该装置的外部进行防护和防尘，避免该外壳不慎被外来物品撞击或有杂质进入，导致该装置的损坏和外观，从而有效的提升了该装置的使用效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及信息教育相关技术领域，具体为一种语文课堂信息教育采集装置。
背景技术
语文是一门传统学科，信息，指音讯、消息、通讯系统传输和处理的对象，泛指人类社会传播的一切内容，人通过获得、识别自然界和社会的不同信息来区别不同事物，得以认识和改造世界，在一切通讯和控制系统中，信息是一种普遍联系的形式。
但是目前使用的语文课堂信息教育采集装置，防护效果不是很好，导致该装置的外部不能有效的得到防护，容易让该装置受到损坏而无法进行继续使用，从而降低了该装置的使用效果。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种语文课堂信息教育采集装置，具备防护效果好等优点，解决了一般采集装置防护效果不好的问题。
(二)技术方案
为实现上述语文课堂信息教育采集装置防护效果好的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文课堂信息教育采集装置，包括外壳、显示屏、固定块、蓄电槽、魔术贴和散热片，所述外壳的外壁一侧设置有第一防护壳，且第一防护壳的一侧设置有旋转螺栓，所述显示屏设置在外壳的外壁表面，且显示屏的一侧设置有第二防护壳，所述第二防护壳的一侧设置有滑块，且滑块的一侧设置有滑槽，所述固定块设置在外壳的一侧，且固定块的外壁表面设置有螺纹孔，同时螺纹孔的一侧设置有挂绳，所述蓄电槽设置在外壳的内部一侧，且蓄电槽的内部设置有蓄电池，所述蓄电槽的一侧设置有卡槽，且卡槽的一侧设置有卡块，所述魔术贴设置在外壳的外壁表面一侧，且魔术贴的外壁表面设置有防滑垫，所述散热片设置在外壳的内部一侧，且散热片的一侧设置有固定螺栓。
优选的，所述第一防护壳、旋转螺栓与外壳构成旋转结构，且旋转螺栓在外壳的外壁呈等间距分布。
优选的，所述第二防护壳、滑块与外壳构成滑动结构，且滑块在显示屏的外壁呈等间距分布。
优选的，所述挂绳通过螺纹孔与固定块螺纹连接，且螺纹孔以固定块的中轴线对称设置。
优选的，所述蓄电槽通过卡槽与外壳卡合连接，且蓄电槽的尺寸小于外壳的尺寸。
优选的，所述防滑垫通过魔术贴与外壳活动连接，且魔术贴以外壳的中轴线对称设置。
优选的，所述散热片通过固定螺栓与外壳螺纹连接，且散热片的尺寸小于外壳的尺寸。
(三)有益效果
与现有技术相比，本实用新型提供了一种语文课堂信息教育采集装置，具备以下有益效果：
1、该语文课堂信息教育采集装置，通过第一防护壳的设置，在使用时可以有效的对该装置进行有效的防护和防尘作用，在使用过程中，可以根据使用需求对该装置的外部进行防护和防尘，避免该外壳不慎被外来物品撞击或有杂质进入，导致该装置的损坏和外观，从而有效的提升了该装置的使用效果。
2、该语文课堂信息教育采集装置，通过散热片的设置，在使用时可以有效的对该装置进行散热的作用，在使用过程中，可以根据使用需求对该装置进行散热工作，避免该装置长期使用，内部热量过高，内部零件有损坏，导致该装置的工作效率降低，从而有效的提升了该装置的使用效果。
3、该语文课堂信息教育采集装置，通过蓄电池的设置，在使用时可以有效的对该装置进行蓄电的作用，在使用的过程中，可以更具使用需求对该装置进行蓄电工作，避免该装置在使用时，突然遭遇短路，降低了该装置的工作效率，从而有效的提升了该装置的使用效果。
附图说明
图1为本实用新型正剖结构示意图；
图2为本实用新型正视结构示意图；
图3为本实用新型卡槽与卡块连接图；
图4为本实用新型图1中A处放大结构示意图。
图中：1、外壳；2、第一防护壳；3、旋转螺栓；4、显示屏；5、第二防护壳；6、滑块；7、滑槽；8、固定块；9、螺纹孔；10、挂绳；11、蓄电槽；12、蓄电池；13、卡槽；14、卡块；15、魔术贴；16、防滑垫；17、散热片；18、固定螺栓。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，一种语文课堂信息教育采集装置，包括外壳1、显示屏4、固定块8、蓄电槽11、魔术贴15和散热片17，外壳1的外壁一侧设置有第一防护壳2，且第一防护壳2的一侧设置有旋转螺栓3，显示屏4设置在外壳1的外壁表面，且显示屏4的一侧设置有第二防护壳5，第二防护壳5的一侧设置有滑块6，且滑块6的一侧设置有滑槽7，固定块8设置在外壳1的一侧，且固定块8的外壁表面设置有螺纹孔9，同时螺纹孔9的一侧设置有挂绳10，蓄电槽11设置在外壳1的内部一侧，且蓄电槽11的内部设置有蓄电池12，蓄电槽11的一侧设置有卡槽13，且卡槽13的一侧设置有卡块14，魔术贴15设置在外壳1的外壁表面一侧，且魔术贴15的外壁表面设置有防滑垫16，散热片17设置在外壳1的内部一侧，且散热片17的一侧设置有固定螺栓18。
进一步的，第一防护壳2、旋转螺栓3与外壳1构成旋转结构，且旋转螺栓3在外壳1的外壁呈等间距分布，通过第一防护壳2的设置，在使用时可以有效的对该装置进行有效的防护和防尘作用，在使用过程中，可以根据使用需求对该装置的外部进行防护和防尘，避免该外壳1不慎被外来物品撞击或有杂质进入，导致该装置的损坏和外观，从而有效的提升了该装置的使用效果。
进一步的，第二防护壳5、滑块6与外壳1构成滑动结构，且滑块6在显示屏4的外壁呈等间距分布，通过第二防护壳5的设置，在使用时可以有效的对该装置进行有效的防护和防尘作用，在使用过程中，可以根据使用需求对该装置的外部进行防护和防尘，避免该外壳1不慎被外来物品撞击导致该装置的显示屏4有所损坏，避免资源浪费，从而有效的提升了该装置的使用效果。
进一步的，挂绳10通过螺纹孔9与固定块8螺纹连接，且螺纹孔9以固定块8的中轴线对称设置，通过挂绳10的设置，在使用时可以有效的对该装置进行方便携带，在使用过程中，可以根据使用需求对该装置进行方便携带，避免该装置在携带时导致使用不便利，从而有效的提升了该装置的使用效果。
进一步的，蓄电槽11通过卡槽13与外壳1卡合连接，且蓄电槽11的尺寸小于外壳1的尺寸，通过蓄电池12的设置，在使用时可以有效的对该装置进行蓄电作用，避免该装置在使用时突然短路，造成工作的效率降低，导致使用不便利，从而有效的提升了该装置的使用效果。
进一步的，防滑垫16通过魔术贴15与外壳1活动连接，且魔术贴15以外壳1的中轴线对称设置，通过防滑垫16的设置，在使用时可以有效的对该装置进行防滑，避免该装置在人工手动操作时，不甚在手中滑落，导致装置的损坏，从而有效的提升了该装置的使用效果。
进一步的，散热片17通过固定螺栓18与外壳1螺纹连接，且散热片17的尺寸小于外壳1的尺寸，通过散热片17的设置，在使用时可以有效的对该装置内部进行散热作用，避免该装置长期使用内部热量过高烧毁该装置，内部零件受损，从而有效的提升了该装置的使用效果。
该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。
在使用时，可先接通电源，打开该装置，首先将第一防护壳2向上转动，第一防护壳2向上转动打开，避免在使用时不便利，将防滑垫16通过魔术贴15附合在该外壳1的外壁表面，以防在使用时该装置在人工手中滑落，导致该装置的损坏，再将蓄电槽11的安装在外壳1的内部，后将蓄电池12存放在蓄电槽11的内部，避免该装置在使用时，遭遇突发情况而短路，降低该装置的工作效率，后将散热片17通过固定螺栓18安装在外壳1的内部，避免该装置长期使用，内部热量过高，导致发生自燃和内部零件的损坏，从而有效的提升了该装置的使用效果，再将第二防护壳5向上方一侧滑动打开，第二防护壳5通过滑块6向上一次移动打开，打开该装置的显示屏4，从而使用便利，也保护了该装置的显示屏4避免受损，导致资源浪费，当需要携带该装置时，将挂绳10通过螺纹孔9与固定块8进行固定，在手动提起该装置，从而使用便利，其中：蓄电池12的型号为：6-QAW-54A，就这样完成了整个语文课堂信息教育采集装置的使用过程。
综上所述，该语文课堂信息教育采集装置，通过第一防护壳2的设置，在使用时可以有效的对该装置进行有效的防护和防尘作用，在使用过程中，可以根据使用需求对该装置的外部进行防护和防尘，避免该外壳1不慎被外来物品撞击或有杂质进入，导致该装置的损坏和外观，从而有效的提升了该装置的使用效果。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (7)
1.一种语文课堂信息教育采集装置，包括外壳(1)、显示屏(4)、固定块(8)、蓄电槽(11)、魔术贴(15)和散热片(17)，其特征在于：所述外壳(1)的外壁一侧设置有第一防护壳(2)，且第一防护壳(2)的一侧设置有旋转螺栓(3)，所述显示屏(4)设置在外壳(1)的外壁表面，且显示屏(4)的一侧设置有第二防护壳(5)，所述第二防护壳(5)的一侧设置有滑块(6)，且滑块(6)的一侧设置有滑槽(7)，所述固定块(8)设置在外壳(1)的一侧，且固定块(8)的外壁表面设置有螺纹孔(9)，同时螺纹孔(9)的一侧设置有挂绳(10)，所述蓄电槽(11)设置在外壳(1)的内部一侧，且蓄电槽(11)的内部设置有蓄电池(12)，所述蓄电槽(11)的一侧设置有卡槽(13)，且卡槽(13)的一侧设置有卡块(14)，所述魔术贴(15)设置在外壳(1)的外壁表面一侧，且魔术贴(15)的外壁表面设置有防滑垫(16)，所述散热片(17)设置在外壳(1)的内部一侧，且散热片(17)的一侧设置有固定螺栓(18)。
2.根据权利要求1所述的一种语文课堂信息教育采集装置，其特征在于：所述第一防护壳(2)、旋转螺栓(3)与外壳(1)构成旋转结构，且旋转螺栓(3)在外壳(1)的外壁呈等间距分布。
3.根据权利要求1所述的一种语文课堂信息教育采集装置，其特征在于：所述第二防护壳(5)、滑块(6)与外壳(1)构成滑动结构，且滑块(6)在显示屏(4)的外壁呈等间距分布。
4.根据权利要求1所述的一种语文课堂信息教育采集装置，其特征在于：所述挂绳(10)通过螺纹孔(9)与固定块(8)螺纹连接，且螺纹孔(9)以固定块(8)的中轴线对称设置。
5.根据权利要求1所述的一种语文课堂信息教育采集装置，其特征在于：所述蓄电槽(11)通过卡槽(13)与外壳(1)卡合连接，且蓄电槽(11)的尺寸小于外壳(1)的尺寸。
6.根据权利要求1所述的一种语文课堂信息教育采集装置，其特征在于：所述防滑垫(16)通过魔术贴(15)与外壳(1)活动连接，且魔术贴(15)以外壳(1)的中轴线对称设置。
7.根据权利要求1所述的一种语文课堂信息教育采集装置，其特征在于：所述散热片(17)通过固定螺栓(18)与外壳(1)螺纹连接，且散热片(17)的尺寸小于外壳(1)的尺寸。
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