CN213458495U - 一种多功能点读笔 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能点读笔，包括外壳，外壳的内腔内滑动连接有限位管，限位管的左端焊接有按压盘，限位管的内壁内滑动连接有衔接管，衔接管的右端固定连接有点读笔本体，衔接管的外壁上设置有弹簧，弹簧的右端与外壳的内壁焊接在一起，衔接管的外壁上焊接有弹性板，弹性板的上表面设置有第二凸起，按压盘的外壁上焊接有按压板，按压板的底部设置有第一凸起，外壳的上表面开有第一限位槽与第二限位槽，第一限位槽、第二限位槽均与第二凸起相互匹配，外壳的正面与背面均固定连接有第一装饰架，外壳的底部设置有第二装饰架，通过对第一装饰架、第二装饰架的设计，增加观赏性能，提高孩子对点读笔的兴趣。

Description

一种多功能点读笔

技术领域

本实用新型涉及点读笔技术领域，更具体地说，涉及一种多功能点读笔。

背景技术

点读笔是采用国际最新光学图像识别技术和先进的数码语音技术开发而成的新一代智能阅读和学习工具。它体现了电子产品与教育行业的完美融合，实现了科技以人为本的理念。点读笔能同时实现点读、复读、跟读、录音、娱乐等诸多功能。点读笔通过孩子参与各种针对性的游戏和活动，不断刺激触觉、视觉、听觉等感官来丰富他们的体验，增长他们的兴趣，开发他们的脑神经。点读笔小巧方便，非常便携，可随时、随处使用，即点即发音，它将声音加于枯燥的文字之上，使图书内容更丰富，使阅读和学习更有趣，可充分实现寓教于乐。

目前的点读笔结构简单，功能单一，只能够对单词进行语音朗读，长此以往将极大的降低孩子对点读笔的兴趣，而且现有的点读笔不能够进行发光，因此外界的光芒容易吸引宝贝的注意力，给点读带来一定的不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多功能点读笔，旨在能够有效的解决现有技术中的问题。

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案：

一种多功能点读笔，包括外壳，所述外壳的内腔内滑动连接有限位管，所述限位管的左端焊接有按压盘，所述限位管的内壁内滑动连接有衔接管，所述衔接管的右端固定连接有点读笔本体，所述衔接管的外壁上设置有弹簧，所述弹簧的右端与外壳的内壁焊接在一起，所述衔接管的外壁上焊接有弹性板，所述弹性板的上表面设置有第二凸起，所述按压盘的外壁上焊接有按压板，所述按压板的底部设置有第一凸起，所述第一凸起与第二凸起之间相互匹配，所述外壳的上表面开有第一限位槽与第二限位槽，所述第一限位槽、第二限位槽均与第二凸起相互匹配，所述外壳的正面与背面均固定连接有第一装饰架，所述外壳的底部设置有第二装饰架，通过对第一装饰架、第二装饰架的设计，增加观赏性能，提高孩子对点读笔的兴趣。

作为本实用新型的一种优选方案，所述第一装饰架包括第一弯曲段，所述第一弯曲段的背面设置有第二弯曲段，所述第一弯曲段的右侧壁上焊接有T字板。

作为本实用新型的一种优选方案，所述第一弯曲段朝向点读笔本体弯曲，所述第二弯曲段背离点读笔本体，所述第一弯曲段与第二弯曲段相切连接在一起，所述第一弯曲段与第二弯曲段的左侧壁上均内嵌有发光灯带。

作为本实用新型的一种优选方案，所述第二装饰架包括L形板，所述L形板的上表面开有凹槽，所述凹槽内通过轴承转动连接有转杆，所述转杆的外壁上焊接有支撑板，所述支撑板的上端焊接有第一U形板，所述第一U形板的上表面与外壳固定连接在一起。

作为本实用新型的一种优选方案，所述L形板的正面设置有转轴，所述转轴贯穿L形板，且L形板与转轴之间通过轴承转动连接在一起，所述转轴的两端均同轴固定连接有转轮。

作为本实用新型的一种优选方案，所述L形板的上表面焊接有第二U形板，所述L形板的底部焊接有底板，所述底板的底部开有卡槽，所述卡槽、第二U形板均与外壳之间相互匹配。

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

(1)按压按压盘推动限位管水平向右移动，限位管的移动带动衔接管水平向右移动，衔接管的移动带动弹性板水平向右移动，通过第一限位槽与第二凸起之间的相互配合，能够使第二凸起卡接在第一限位槽内，从而固定弹性板的位置，此时，点读笔本体伸出外壳，方便使用，当使用结束时，竖直向下按压按压板，通过第一凸起与第二凸起之间的相互配合，能够使第二凸起移动到外壳的内壁内，在弹簧的作用下，衔接管水平向左移动，通过第二凸起与第二限位槽之间的相互配合，能够使第二凸起卡接在第二限位槽内，从而限制衔接管的位置，外壳能够对点读笔本体起到保护作用。

(2)第一装饰架采用透明材质，通过对第一弯曲段、第二弯曲段、T字板、外壳之间的搭配，使第一装饰架与外壳形成一把弓箭的形状，提升了观赏性能，通过对发光灯带的设计，减少外界的光芒对宝贝的注意力的吸引，方便孩子使用点读笔本体，由L形板、转轮、转轴能够形成一辆小车的形状，增加了小孩的趣味性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型实施例中的外壳内部结构示意图；

图3为本实用新型实施例中的第二装饰架结构示意图。

图中标号说明：

1、外壳；2、按压板；3、第一凸起；4、按压盘；5、限位管；6、衔接管；7、点读笔本体；8、第一装饰架；81、第一弯曲段；82、第二弯曲段；83、T字板；9、第二装饰架；91、L形板；92、凹槽；93、转杆；94、支撑板；95、第一U形板；96、第二U形板；97、转轴；98、转轮；99、底板；910、卡槽；10、弹簧；11、弹性板；12、第二凸起；13、第一限位槽；14、第二限位槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例：

请参阅图1-3，一种多功能点读笔，包括外壳1，外壳1的内腔内滑动连接有限位管5，限位管5的左端焊接有按压盘4，限位管5的内壁内滑动连接有衔接管6，衔接管6的右端固定连接有点读笔本体7，衔接管6的外壁上设置有弹簧10，弹簧10的右端与外壳1的内壁焊接在一起，衔接管6的外壁上焊接有弹性板11，弹性板11的上表面设置有第二凸起12，按压盘4的外壁上焊接有按压板2，按压板2的底部设置有第一凸起3，第一凸起3与第二凸起12之间相互匹配，外壳1的上表面开有第一限位槽13与第二限位槽14，第一限位槽13、第二限位槽14均与第二凸起12相互匹配，外壳1的正面与背面均固定连接有第一装饰架8，外壳1的底部设置有第二装饰架9。

在进一步的实施例中，按压按压盘4推动限位管5水平向右移动，限位管5的移动带动衔接管6水平向右移动，衔接管6的移动带动弹性板11水平向右移动，通过第一限位槽13与第二凸起12之间的相互配合，能够使第二凸起12卡接在第一限位槽13内，从而固定弹性板11的位置，此时，点读笔本体7伸出外壳1，方便使用，当使用结束时，竖直向下按压按压板2，通过第一凸起3与第二凸起12之间的相互配合，能够使第二凸起12移动到外壳1的内壁内，在弹簧10的作用下，衔接管6水平向左移动，通过第二凸起12与第二限位槽14之间的相互配合，能够使第二凸起12卡接在第二限位槽14内，从而限制衔接管6的位置，通过对第一装饰架8、第二装饰架9的设计，增加观赏性能，提高孩子对点读笔的兴趣。

具体的，第一装饰架8包括第一弯曲段81，第一弯曲段81的背面设置有第二弯曲段82，第一弯曲段81的右侧壁上焊接有T字板83。

在进一步的实施例中，第一装饰架8采用透明材质，通过对第一弯曲段81、第二弯曲段82、T字板83、外壳1之间的搭配，使第一装饰架8与外壳1形成一把弓箭的形状，提升了观赏性能。

具体的，第一弯曲段81朝向点读笔本体7弯曲，第二弯曲段82背离点读笔本体7，第一弯曲段81与第二弯曲段82相切连接在一起，第一弯曲段81与第二弯曲段82的左侧壁上均内嵌有发光灯带。

在进一步的实施例中，通过对发光灯带的设计，减少外界的光芒对孩子的注意力的吸引，方便孩子使用点读笔本体7。

具体的，第二装饰架9包括L形板91，L形板91的上表面开有凹槽92，凹槽92内通过轴承转动连接有转杆93，转杆93的外壁上焊接有支撑板94，支撑板94的上端焊接有第一U形板95，第一U形板95的上表面与外壳1固定连接在一起。

在进一步的实施例中，通过对凹槽92的设计，方便固定转杆93，L形板91能够绕着转杆93转动，支撑板94能够对第一U形板95起到支撑的作用，第一U形板95能够对外壳1起到支撑的作用。

具体的，L形板91的正面设置有转轴97，转轴97贯穿L形板91，且L形板91与转轴97之间通过轴承转动连接在一起，转轴97的两端均同轴固定连接有转轮98。

在进一步的实施例中，通过对转轮98的设计，方便L形板91的移动，由L形板91、转轮98、转轴97能够形成一辆小车的形状，增加了小孩的趣味性。

具体的，L形板91的上表面焊接有第二U形板96，L形板91的底部焊接有底板99，底板99的底部开有卡槽910，卡槽910、第二U形板96均与外壳1之间相互匹配。

在进一步的实施例中，通过第二U形板96与外壳1之间的相互配合，方便在闲置时第二U形板96能够对外壳1起到支撑的作用，通过卡槽910与外壳1之间的相互配合，能够使外壳1卡接在卡槽910内。

工作原理：

L形板91绕着转杆93转动，通过卡槽910与外壳1之间的相互配合，能够使外壳1的左端卡接在卡槽910内，按压按压盘4推动限位管5水平向右移动，限位管5的移动带动衔接管6水平向右移动，衔接管6的移动带动弹性板11水平向右移动，通过第一限位槽13与第二凸起12之间的相互配合，能够使第二凸起12卡接在第一限位槽13内，从而固定弹性板11的位置，此时，点读笔本体7伸出外壳1，方便使用，当使用结束时，竖直向下按压按压板2，通过第一凸起3与第二凸起12之间的相互配合，能够使第二凸起12移动到外壳1的内壁内，在弹簧10的作用下，衔接管6水平向左移动，通过第二凸起12与第二限位槽14之间的相互配合，能够使第二凸起12卡接在第二限位槽14内，从而限制衔接管6的位置，通过对第一装饰架8、第二装饰架9的设计，增加观赏性能，提高孩子对点读笔的兴趣。

以上，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。

Claims (6)

1.一种多功能点读笔，包括外壳(1)，其特征在于：所述外壳(1)的内腔内滑动连接有限位管(5)，所述限位管(5)的左端焊接有按压盘(4)，所述限位管(5)的内壁内滑动连接有衔接管(6)，所述衔接管(6)的右端固定连接有点读笔本体(7)，所述衔接管(6)的外壁上设置有弹簧(10)，所述弹簧(10)的右端与外壳(1)的内壁焊接在一起，所述衔接管(6)的外壁上焊接有弹性板(11)，所述弹性板(11)的上表面设置有第二凸起(12)，所述按压盘(4)的外壁上焊接有按压板(2)，所述按压板(2)的底部设置有第一凸起(3)，所述第一凸起(3)与第二凸起(12)之间相互匹配，所述外壳(1)的上表面开有第一限位槽(13)与第二限位槽(14)，所述第一限位槽(13)、第二限位槽(14)均与第二凸起(12)相互匹配，所述外壳(1)的正面与背面均固定连接有第一装饰架(8)，所述外壳(1)的底部设置有第二装饰架(9)。

2.根据权利要求1所述的一种多功能点读笔，其特征在于：所述第一装饰架(8)包括第一弯曲段(81)，所述第一弯曲段(81)的背面设置有第二弯曲段(82)，所述第一弯曲段(81)的右侧壁上焊接有T字板(83)。

3.根据权利要求2所述的一种多功能点读笔，其特征在于：所述第一弯曲段(81)朝向点读笔本体(7)弯曲，所述第二弯曲段(82)背离点读笔本体(7)，所述第一弯曲段(81)与第二弯曲段(82)相切连接在一起，所述第一弯曲段(81)与第二弯曲段(82)的左侧壁上均内嵌有发光灯带。

4.根据权利要求1所述的一种多功能点读笔，其特征在于：所述第二装饰架(9)包括L形板(91)，所述L形板(91)的上表面开有凹槽(92)，所述凹槽(92)内通过轴承转动连接有转杆(93)，所述转杆(93)的外壁上焊接有支撑板(94)，所述支撑板(94)的上端焊接有第一U形板(95)，所述第一U形板(95)的上表面与外壳(1)固定连接在一起。

5.根据权利要求4所述的一种多功能点读笔，其特征在于：所述L形板(91)的正面设置有转轴(97)，所述转轴(97)贯穿L形板(91)，且L形板(91)与转轴(97)之间通过轴承转动连接在一起，所述转轴(97)的两端均同轴固定连接有转轮(98)。

6.根据权利要求4所述的一种多功能点读笔，其特征在于：所述L形板(91)的上表面焊接有第二U形板(96)，所述L形板(91)的底部焊接有底板(99)，所述底板(99)的底部开有卡槽(910)，所述卡槽(910)、第二U形板(96)均与外壳(1)之间相互匹配。

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