CN213424349U - 一种初中物理电路串联与并联实验教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种初中物理电路串联与并联实验教具，包括底板，底板的顶部开设有安装槽，底板通过安装槽分别活动连接有第一安装板、第二安装板、电源主体和开关主体，第一安装板的底部固定连接有安装柱，第一安装板和第二安装板的顶部分别固定连接有卡线夹，卡线夹的内侧活动连接有夹线板，夹线板的顶部活动连接有电源线，卡线夹的顶部活动连接有按压体，按压体的顶部固定连接有按压头，卡线夹的一侧固定连接有铜片，铜片的顶部固定连接有小灯泡，电源主体的顶端电性连接有锂电池，开关主体的顶部固定连接有固定板，固定板的内侧活动连接有单掷开关，通过设置的底板、安装槽和卡线夹，便于实验操作，提高了教学效果和实验教具的趣味性。

Description

一种初中物理电路串联与并联实验教具

技术领域

本实用新型涉及实验教具技术领域，尤其涉及一种初中物理电路串联与并联实验教具。

背景技术

几个电路元件沿着单一路径互相连接，每个节点最多只连接两个元件，此种连接方式称为串联，以串联方式连接的电路称为串联电路，并联是元件之间的一种连接方式，其特点是将2个同类或不同类的元件、器件等首首相接，同时尾尾亦相连的一种连接方式，通常是用来指电路中电子元件的连接方式，即并联电路，教具，指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。

但现有的实验教具操作繁琐，当学生摆好各种教具，将电源线接上接线柱时，需要将接线柱上的固定组件向上慢慢扭开，将电源线夹住接线柱才能保证线路之间的通畅，并且现有的教具教学效果差和趣味性差，不能直接体现学生的动手能力的问题。

因此，有必要提供一种初中物理电路串联与并联实验教具解决上述技术问题。

实用新型内容

本实用新型提供一种初中物理电路串联与并联实验教具，解决了操作繁琐、教学效果差和实验趣味性差的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的一种初中物理电路串联与并联实验教具，包括所述底板，所述底板的顶部开设有安装槽，所述底板通过安装槽分别活动连接有第一安装板、第二安装板、电源主体和开关主体，所述第一安装板的底部固定连接有安装柱，所述第一安装板和第二安装板的顶部分别固定连接有卡线夹，所述卡线夹的内侧活动连接有夹线板，所述夹线板的顶部活动连接有电源线，所述卡线夹的顶部活动连接有按压体，所述按压体的顶部固定连接有按压头，所述卡线夹的一侧固定连接有铜片，所述铜片的顶部固定连接有小灯泡，所述电源主体的顶端电性连接有锂电池，所述开关主体的顶部固定连接有固定板，所述固定板的内侧活动连接有单掷开关，所述开关主体的顶端远离所述固定板的一侧固定连接有开关夹。

优选的，所述安装槽设置有多个，多个所述安装槽分别成等距排列，所述安装槽开设于底板的顶部。

优选的，所述电源线的外表面设置有一层橡胶材料，所述电源线与夹线板活动连接。

优选的，所述卡线夹的数目为八个，八个所述卡线夹分四组、且每组为两个，所述卡线夹分别位于第一安装板、第二安装板、电源主体和开关主体的顶部。

优选的，所述安装柱设置有八个，八个所述安装柱分别位于第一安装板、第二安装板、电源主体和开关主体的底部。

优选的，所述第一安装板包括第一安装板顶部的卡线夹和卡线夹一侧的铜片以及与铜片相连的小灯泡，所述小灯泡与铜片固定连接。

与相关技术相比较，本实用新型提供的一种初中物理电路串联与并联实验教具具有如下有益效果：

本实用新型提供一种初中物理电路串联与并联实验教具，通过设置的底板、安装槽和卡线夹，在教学时，将实验教具放置好，随后分别将实验教具的第一安装板、第二安装板、电源主体和开关主体底部的安装柱对准底板顶部的安装槽，并插入到安装槽，而后依次向下按压第一安装板、第二安装板、电源主体和开关主体顶部的卡线夹上的按压头使按压体向下按压夹线板，将电源线的一端插入夹线板的顶部，然后松开向下按压的按压头，使夹线板因弹力向上弹回，从而卡紧插入的一端电源线，将电源线与卡线夹相连之后，向下移动固定板之间的单掷开关，使单掷开关卡入开关夹中间，学生从而观察第一安装板、第二安装板顶部的小灯泡是否发光来判断串联或并联的电路是否正确，从而避免了将电源线接上接线柱时，需要将接线柱上的固定组件向上慢慢扭开，将电源线夹住接线柱才能保证线路之间的通畅，并且该种实验教具可多样性组装串联与并联电路，这样一来简单了实验操作步骤，使得教学人员在教学过程和学生使用过程中，能根据自己的想法进行组装，因此提高了教学效果和实验教具的趣味性。

附图说明

图1为本实用新型提供的一种初中物理电路串联与并联实验教具的整体结构示意图；

图2为本实用新型卡线夹的局部结构示意图；

图3为本实用新型第一安装板局部结构示意图。

图中标号：1、底板；101、安装槽；2、第一安装板；201、安装柱；3、铜片；4、小灯泡；5、卡线夹；501、按压头；502、按压体；503、夹线板；6、第二安装板；7、电源主体；701、锂电池；8、开关主体；801、固定板；802、单掷开关；803、开关夹；9、电源线。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的技术方案，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请结合参阅图1、图2和图3，其中，图1为本实用新型提供的一种初中物理电路串联与并联实验教具的整体结构示意图；图2为本实用新型卡线夹的局部结构示意图；图3为本实用新型第一安装板局部结构示意图。一种初中物理电路串联与并联实验教具，包括底板1，底板1的顶部开设有安装槽101，底板1通过安装槽101分别活动连接有第一安装板2、第二安装板6、电源主体7和开关主体8，第一安装板2的底部固定连接有安装柱201，第一安装板2和第二安装板6的顶部分别固定连接有卡线夹5，卡线夹5的内侧活动连接有夹线板503，夹线板503的顶部活动连接有电源线9，卡线夹5的顶部活动连接有按压体502，按压体502的顶部固定连接有按压头501，卡线夹5的一侧固定连接有铜片3，铜片3的顶部固定连接有小灯泡4，电源主体7的顶端电性连接有锂电池701，开关主体8的顶部固定连接有固定板801，固定板801的内侧活动连接有单掷开关802，开关主体8的顶端远离固定板801的一侧固定连接有开关夹803。

优选的，安装槽101设置有多个，多个安装槽101分别成等距排列，安装槽101开设于底板1的顶部，通过安装槽101可以更好地限位第一安装板2、第二安装板6、电源主体7和开关主体8。

优选的，电源线9的外表面设置有一层橡胶材料，电源线9与夹线板503活动连接，通过电源线9可以随意更换串联与并联电路。

优选的，卡线夹5的数目为八个，八个卡线夹5分四组、且每组为两个，卡线夹5分别位于第一安装板2、第二安装板6、电源主体7和开关主体8的顶部，通过卡线夹5可以更方便的卡紧电源线9。

优选的，安装柱201设置有八个，八个安装柱201分别位于第一安装板2、第二安装板6、电源主体7和开关主体8的底部，通过安装柱201可以使第一安装板2、第二安装板6、电源主体7和开关主体8更迅速地插入安装槽101。

优选的，第一安装板2包括第一安装板2顶部的卡线夹5和卡线夹5一侧的铜片3以及与铜片3相连的小灯泡4，小灯泡4与铜片3固定连接，通过小灯泡4，可以更好地判断串联或并联的电路是否正确。

本实用新型提供的一种初中物理电路串联与并联实验教具的工作原理如下：本实用新型安装好过后，首先检查本实用新型的安装固定以及安全防护，在教学时，将实验教具放置好，随后分别将实验教具的第一安装板2、第二安装板6、电源主体7和开关主体8底部的安装柱201对准底板1顶部的安装槽101，并插入到安装槽101，而后依次向下按压第一安装板2、第二安装板6、电源主体7和开关主体8顶部的卡线夹5上的按压头501使按压体502向下按压夹线板503，将电源线9的一端插入夹线板503的顶部，而后松开向下按压的按压头501，使夹线板503因弹力向上弹回，从而卡紧插入的一端电源线9，将电源线9与卡线夹5相连之后，向下移动固定板801之间的单掷开关802，使单掷开关802卡入开关夹803中间，学生从而观察第一安装板2、第二安装板6顶部的小灯泡4是否发光来判断串联或并联的电路是否正确，这样就完成了对本实用新型的使用过程，本实用新型结构简单，使用安全方便。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (6)

1.一种初中物理电路串联与并联实验教具，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶部开设有安装槽(101)，所述底板(1)通过安装槽(101)分别活动连接有第一安装板(2)、第二安装板(6)、电源主体(7)和开关主体(8)，所述第一安装板(2)的底部固定连接有安装柱(201)，所述第一安装板(2)和第二安装板(6)的顶部分别固定连接有卡线夹(5)，所述卡线夹(5)的内侧活动连接有夹线板(503)，所述夹线板(503)的顶部活动连接有电源线(9)，所述卡线夹(5)的顶部活动连接有按压体(502)，所述按压体(502)的顶部固定连接有按压头(501)，所述卡线夹(5)的一侧固定连接有铜片(3)，所述铜片(3)的顶部固定连接有小灯泡(4)，所述电源主体(7)的顶端电性连接有锂电池(701)，所述开关主体(8)的顶部固定连接有固定板(801)，所述固定板(801)的内侧活动连接有单掷开关(802)，所述开关主体(8)的顶端远离所述固定板(801)的一侧固定连接有开关夹(803)。

2.根据权利要求1所述的一种初中物理电路串联与并联实验教具，其特征在于：所述安装槽(101)设置有多个，多个所述安装槽(101)分别成等距排列，所述安装槽(101)开设于底板(1)的顶部。

3.根据权利要求1所述的一种初中物理电路串联与并联实验教具，其特征在于：所述电源线(9)的外表面设置有一层橡胶材料，所述电源线(9)与夹线板(503)活动连接。

4.根据权利要求1所述的一种初中物理电路串联与并联实验教具，其特征在于：所述卡线夹(5)的数目为八个，八个所述卡线夹(5)分四组、且每组为两个，所述卡线夹(5)分别位于第一安装板(2)、第二安装板(6)、电源主体(7)和开关主体(8)的顶部。

5.根据权利要求1所述的一种初中物理电路串联与并联实验教具，其特征在于：所述安装柱(201)设置有八个，八个所述安装柱(201)分别位于第一安装板(2)、第二安装板(6)、电源主体(7)和开关主体(8)的底部。

6.根据权利要求1所述的一种初中物理电路串联与并联实验教具，其特征在于：所述第一安装板(2)包括第一安装板(2)顶部的卡线夹(5)和卡线夹(5)一侧的铜片(3)以及与铜片(3)相连的小灯泡(4)，所述小灯泡(4)与铜片(3)固定连接。

Images