CN213400408U - 一种便携式学习装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携式学习装置，涉及教育设备技术领域，主要解决现有的学习装置在使用的过程中拆装不方便、展示角度单一的问题；该装置包括底座，所述底座内设置有放置槽，所述放置槽内设置有支撑柱，所述底座上设置有安装块，所述安装块内设置有配合槽，所述配合槽内设置有插接口，所述插接口内插接有支撑柱，所述支撑柱的顶部与配合架相连，所述配合架的底部设置有连接块，所述连接块与配合槽相互配合，所述连接块与安装块之间设置有展示幕布，所述展示幕布上粘贴有展示贴，所述安装块内设置有电机，所述电机与卷筒相连，所述卷筒与展示幕布的底部固定连接。

Description

一种便携式学习装置

技术领域

本实用新型涉及教育设备领域，具体是一种便携式学习装置。

背景技术

在校园学习生活中，便携式学习遍布课堂内外，这些学习装置不仅提高了学习效率，丰富了的校园精神生活，也成了校园一道独特的风景线。而学生使用的学习装置，能够收纳学习内容，携带方便。

现有的学习装置在使用的过程中拆装较为麻烦，同时学习装置的展示角度较为单一，无法多角度展示不同内容。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便携式学习装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种便携式学习装置，包括底座，所述底座内设置有放置槽，所述放置槽内设置有支撑柱，所述放置槽的端部设置有塞子，所述塞子上设置有第一把手，所述底座上设置有安装块，所述安装块内设置有配合槽，所述配合槽内设置有插接口，所述插接口内插接有支撑柱，所述支撑柱的顶部与配合架相连，所述配合架的底部设置有连接块，所述连接块与配合槽相互配合，所述连接块与安装块之间设置有展示幕布，所述展示幕布上粘贴有展示贴，所述安装块内设置有电机，所述电机与卷筒相连，所述卷筒与展示幕布的底部固定连接，所述安装块内设置有蓄电池。

作为本实用新型进一步的方案：所述展示幕布设置有三组，所述连接块为折线形设置，所述卷筒设置有三组，所述卷筒与安装块之间转动安装，所述卷筒的设置角度与连接块的折线角度相同，所述卷筒之间通过万向节相连。

作为本实用新型再进一步的方案：所述配合架的底部以及配合槽内均匀设置有照明灯珠。

作为本实用新型再进一步的方案：所述配合架的上侧设置有第二把手。

作为本实用新型再进一步的方案：所述配合架以及安装块的材质为铝。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型通过设置安装块，进行安装电机，结合电机带动卷筒转动，进行安装展示幕布，通过展示幕布进行粘贴展示贴，达到展示的效果；通过支撑柱，对配合架进行支撑，从而使得展示幕布展示在连接块与卷筒之间，通过将连接块设置成折线形，同时卷筒设置三组，结合万向节对卷筒进行连接，实现单个电机带动三组卷筒同步转动，从而同步控制三组卷筒同步进行卷绕操作；通过配合槽以及配合架下侧的照明灯珠对展示幕布进行照明，便于夜间对展示内容进行照明操作。

附图说明

图1为一种便携式学习装置的结构示意图。

图2为一种便携式学习装置中卷筒的连接示意图。

图3为一种便携式学习装置中配合架的结构示意图。

图中：1底座，2放置槽，3塞子，4第一把手，5安装块，6配合槽，7展示幕布，8配合架，9连接块，10照明灯珠，11第二把手，12支撑柱，13插接口，14电机，15卷筒，16万向节，17蓄电池。

具体实施方式

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

实施例1：

请参阅图1-3，一种便携式学习装置，包括底座1，所述底座1内设置有放置槽2，所述放置槽2内设置有支撑柱12，所述放置槽2的端部设置有塞子3，所述塞子3上设置有第一把手4，所述底座1上设置有安装块5，所述安装块5内设置有配合槽6，所述配合槽6内设置有插接口13，所述插接口13内插接有支撑柱12，所述支撑柱12的顶部与配合架8相连，所述配合架8的底部设置有连接块9，所述连接块9与配合槽6相互配合，所述连接块9与安装块5之间设置有展示幕布7，所述展示幕布7上粘贴有展示贴，所述安装块5内设置有电机14，所述电机14与卷筒15相连，所述卷筒15与展示幕布7的底部固定连接，所述安装块5内设置有蓄电池17。

具体的，通过在安装块5上设置配合槽6，结合配合槽6进行安放配合架8，同时在安装块5内设置卷筒15，利用卷筒15以及配合架8底部的连接块9，对展示幕布7进行安装。

更具体的，通过电机14带动卷筒15转动，从而实现对展示幕布7的卷绕操作。

更具体的，通过在底座1内设置放置槽2，结合放置槽2进行放置支撑柱12，便于对支撑柱12进行收纳操作。

进一步的，所述配合架8的底部以及配合槽6内均匀设置有照明灯珠10。

具体的，通过设置照明灯珠10，在夜间对展示幕布7上的展示贴进行照明，便于展示。

进一步的，所述配合架8的上侧设置有第二把手11。

进一步的，所述配合架8以及安装块5的材质为铝。

实施例2：

本实施例是在实施例1的基础上对实施例1作出的进一步改进和限定。

一种便携式学习装置，包括实施例1中的所有部件，还包括：

进一步的，所述展示幕布7设置有三组，所述连接块9为折线形设置，所述卷筒15设置有三组，所述卷筒15与安装块5之间转动安装，所述卷筒15的设置角度与连接块9的折线角度相同，所述卷筒15之间通过万向节16相连。

具体的，为了实现不同角度的展示操作，通过将连接块9设置成折线形，同时卷筒15设置三组，利用万向节16对卷筒15进行连接操作，从而实现单个电机14同步控制三组展示幕布7的卷绕和释放操作。

本实用新型的工作原理是：

如图1-3所示，通过设置安装块5，进行安装电机14，结合电机14带动卷筒15转动，进行安装展示幕布7，通过展示幕布7进行粘贴展示贴，达到展示的效果；通过支撑柱12，对配合架8进行支撑，从而使得展示幕布7展示在连接块9与卷筒15之间，通过将连接块9设置成折线形，同时卷筒15设置三组，结合万向节16对卷筒15进行连接，实现单个电机14带动三组卷筒15同步转动，从而同步控制三组卷筒15同步进行卷绕操作；通过配合槽6以及配合架8下侧的照明灯珠10对展示幕布7进行照明，便于夜间对展示内容进行照明操作。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种便携式学习装置，包括底座（1），所述底座（1）内设置有放置槽（2），其特征在于，所述放置槽（2）内设置有支撑柱（12），所述放置槽（2）的端部设置有塞子（3），所述塞子（3）上设置有第一把手（4），所述底座（1）上设置有安装块（5），所述安装块（5）内设置有配合槽（6），所述配合槽（6）内设置有插接口（13），所述插接口（13）内插接有支撑柱（12），所述支撑柱（12）的顶部与配合架（8）相连，所述配合架（8）的底部设置有连接块（9），所述连接块（9）与配合槽（6）相互配合，所述连接块（9）与安装块（5）之间设置有展示幕布（7），所述展示幕布（7）上粘贴有展示贴，所述安装块（5）内设置有电机（14），所述电机（14）与卷筒（15）相连，所述卷筒（15）与展示幕布（7）的底部固定连接，所述安装块（5）内设置有蓄电池（17）。

2.根据权利要求1所述的一种便携式学习装置，其特征在于，所述展示幕布（7）设置有三组，所述连接块（9）为折线形设置，所述卷筒（15）设置有三组，所述卷筒（15）与安装块（5）之间转动安装，所述卷筒（15）的设置角度与连接块（9）的折线角度相同，所述卷筒（15）之间通过万向节（16）相连。

3.根据权利要求2所述的一种便携式学习装置，其特征在于，所述配合架（8）的底部以及配合槽（6）内均匀设置有照明灯珠（10）。

4.根据权利要求1所述的一种便携式学习装置，其特征在于，所述配合架（8）的上侧设置有第二把手（11）。

5.根据权利要求1所述的一种便携式学习装置，其特征在于，所述配合架（8）以及安装块（5）的材质为铝。

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