CN213370597U - 一种多媒体专用讲桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于讲桌技术领域，尤其为一种多媒体专用讲桌，包括储物柜，所述储物柜的数量有四个，四个所述储物柜的一侧均通过合页活动连接有柜门，两个所述储物柜的顶部固定连接有同一个桌面，两个所储物柜的两侧均固定连接有第一放置板，所述桌面的两侧均固定连接有第二放置板。该多媒体专用讲桌，通过座椅和电动推杆的设置，方便教师在休息时，电动推带动座椅向前延伸，从而使座椅移动至讲桌外，方便教师坐在座椅上休息，不再使用座椅时，电动推杆开始收缩，从而使座椅移动至桌面的下方，操作简单，使用方便，通过第一放置板、第二放置板和储物柜的设置，增加物品的放置空间，方便对物品的储存。

Description

一种多媒体专用讲桌

技术领域

本实用新型属于讲桌技术领域，具体涉及一种多媒体专用讲桌。

背景技术

现有的多媒体讲桌一般只是具有讲桌的功能，有时使用者长时间站着教学或者演讲时，通常会感到比较劳累而需要坐下来休息一会儿，否则因其过于劳累而影响教学的心情，从而不可避免地会影响到教学的质量与效果；某些情况下，使用者需要坐着使用多媒体讲桌，但由于没有匹配的座椅，教师只能弯着腰俯视讲桌上的书本或者电脑显示屏进行讲课，不仅大大降低了教师利用多媒体讲桌讲课的舒适性而影响教学效果，目前，也有另外配置座椅的多媒体讲桌，但由于座椅与多媒体讲桌是以分体式相互独立的，由于座椅与讲桌相互独立分离，放置讲桌的空间有限，由于座椅的放置，就会给使用者在不需要使用座椅站着讲课时，造成诸多不便，同时座椅通常不能收纳隐藏于讲桌内，在打扫卫生或者整理清洁讲桌时需要经常搬移座椅，容易造成座椅损坏而影响其使用寿命，并且多媒体专用讲桌的放置空间较小，使用不便。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种多媒体专用讲桌，具有讲桌与座椅一体式和方便对座椅的收纳，放置空间较大的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多媒体专用讲桌，包括储物柜，所述储物柜的数量有四个，四个所述储物柜的一侧均通过合页活动连接有柜门，两个所述储物柜的顶部固定连接有同一个桌面，两个所储物柜的两侧均固定连接有第一放置板，所述桌面的两侧均固定连接有第二放置板，一个所述第二放置板的正面固定连接有控制按钮，两个所述第二放置板的底部分别与两个所储物柜的顶部固定连接，所述桌面内滑动连接有托板，所述桌面的顶部固定连接有挡板，所述挡板的一侧固定连接有显示器，四个所述储物柜的相对面固定连接有同一个连接板，所述连接板的顶部与桌面的底部固定连接，所述连接板的正面固定连接有电动推杆，所述电动推杆的另一端固定连接有座椅。

作为本实用新型的进一步方案：所述桌面的顶部固定连接有安装座，所述安装座的顶部固定连接有麦克风。

作为本实用新型的进一步方案：所述桌面的顶部开设有放置槽。

作为本实用新型的进一步方案：四个所述柜门的正面均固定连接有握把作为本实用新型的进一步方案：所述托板的正面固定连接有把手。

作为本实用新型的进一步方案：所述控制按钮与电动推杆通过导线电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

该多媒体专用讲桌，通过座椅和电动推杆的设置，方便教师在休息时，电动推带动座椅向前延伸，从而使座椅移动至讲桌外，方便教师坐在座椅上休息，不再使用座椅时，电动推杆开始收缩，从而使座椅移动至桌面的下方，操作简单，使用方便，通过第一放置板、第二放置板和储物柜的设置，增加物品的放置空间，方便对物品的储存。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型俯视的结构示意图；

图2为本实用新型中连接板侧视的结构示意图；

图3为本实用新型中电路连接的结构示意图；

图中：1、储物柜；2、第一放置板；3、第二放置板；4、安装座；5、麦克风；6、显示器；7、放置槽；8、控制按钮；9、托板；10、把手；11、柜门；12、握把；13、座椅；14、电动推杆；15、连接板；16、挡板；17、桌面。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-3，本实用新型提供以下技术方案：一种多媒体专用讲桌，包括储物柜1，储物柜1的数量有四个，四个储物柜1的一侧均通过合页活动连接有柜门11，两个储物柜1的顶部固定连接有同一个桌面17，两个所储物柜1的两侧均固定连接有第一放置板2，桌面17的两侧均固定连接有第二放置板3，一个第二放置板3的正面固定连接有控制按钮8，两个第二放置板3的底部分别与两个所储物柜1的顶部固定连接，桌面17内滑动连接有托板9，桌面17的顶部固定连接有挡板16，挡板16的一侧固定连接有显示器6，四个储物柜1的相对面固定连接有同一个连接板15，连接板15的顶部与桌面17的底部固定连接，连接板15的正面固定连接有电动推杆14，电动推杆14的另一端固定连接有座椅13。

具体的，桌面17的顶部固定连接有安装座4，安装座4的顶部固定连接有麦克风5，通过麦克风5的设置，防止教师在讲课时声音较小，影响教学效果，桌面17的顶部开设有放置槽7，通过放置槽7的设置，方便放置教师的水杯，防止打翻水杯，水杯内的水引起事故的发生，四个柜门11的正面均固定连接有握把12，通过握把12的设置，方便打开柜门11，放置物品，托板9的正面固定连接有把手10，通过把手10的设置，方便拉动托板9，进而方便对键盘的使用。

具体的，控制按钮8与电动推杆14通过导线电性连接，通过控制按钮8的设置，方便对电动推杆14的工作状态进行控制。

本实用新型的工作原理为：

S1、使用时，讲桌与外接电源连接，然后将水杯放置在放置槽7内，将其他物品放置第一放置板2上，然后将教学相关物品放置在第二放置板3上，方便拿取，通过把手10拉动托板9，托板9内可以放置键盘，然后通过显示器6和麦克风5开始讲课，当教师休息时，打开控制按钮8，电动推杆14开始工作，电动推杆14带动座椅13水平向前延伸，当座椅13移动到合适位置后，关闭控制按钮8，电动推杆14停止工作，教师坐在座椅13上休息；

S2、最后，不再使用座椅13时，再次打开控制按钮8，电动推杆14开始工作，电动推杆14开始收缩，并带动座椅13向后移动，从而将座椅13收纳到桌面17下方，通过握把12打开柜门11，将粉笔等放置在储物柜1内，方便进行储存，然后关闭柜门11，不再使用时，讲桌不再与外接电源连接。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种多媒体专用讲桌，包括储物柜(1)，其特征在于：所述储物柜(1)的数量有四个，四个所述储物柜(1)的一侧均通过合页活动连接有柜门(11)，两个所述储物柜(1)的顶部固定连接有同一个桌面(17)，两个所储物柜(1)的两侧均固定连接有第一放置板(2)，所述桌面(17)的两侧均固定连接有第二放置板(3)，一个所述第二放置板(3)的正面固定连接有控制按钮(8)，两个所述第二放置板(3)的底部分别与两个所储物柜(1)的顶部固定连接，所述桌面(17)内滑动连接有托板(9)，所述桌面(17)的顶部固定连接有挡板(16)，所述挡板(16)的一侧固定连接有显示器(6)，四个所述储物柜(1)的相对面固定连接有同一个连接板(15)，所述连接板(15)的顶部与桌面(17)的底部固定连接，所述连接板(15)的正面固定连接有电动推杆(14)，所述电动推杆(14)的另一端固定连接有座椅(13)。

2.根据权利要求1所述的一种多媒体专用讲桌，其特征在于：所述桌面(17)的顶部固定连接有安装座(4)，所述安装座(4)的顶部固定连接有麦克风(5)。

3.根据权利要求1所述的一种多媒体专用讲桌，其特征在于：所述桌面(17)的顶部开设有放置槽(7)。

4.根据权利要求1所述的一种多媒体专用讲桌，其特征在于：四个所述柜门(11)的正面均固定连接有握把(12)。

5.根据权利要求1所述的一种多媒体专用讲桌，其特征在于：所述托板(9)的正面固定连接有把手(10)。

6.根据权利要求1所述的一种多媒体专用讲桌，其特征在于：所述控制按钮(8)与电动推杆(14)通过导线电性连接。

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