CN213339169U - 一种计算机互动教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种计算机互动教学装置，包括底板和安装箱，底板的顶部固定安装有两根竖直的滑杆，两根滑杆的周侧均套设有滑套，滑套相对的一侧转动连接有转动连接杆，安装箱固定安装在两根转动连接杆之间，安装箱的两侧中部与对应转动连接杆之间固定连接，安装箱的两侧且位于转动连接杆的下部对称设置有卡紧装置。本实用新型通过设置了卡紧装置可将安装箱与滑杆之间卡紧或者放松，这样就可以快速的调节安装箱的高，就方便学生观看安装箱内的显示屏，另外，由于安装箱与转动连接杆之间转动连接，使用者可将安装箱旋转，并重新固定，这样就可以在不转动装置整体的情况下，调整显示方位。

Description

一种计算机互动教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种计算机互动教学装置。

背景技术

随着社会的发展，多媒体教育越来越普及，教室在课堂上使用电脑屏幕的频率越来越高，根据教室格局不同往往需要对屏幕的高度进行调整，以方便学生观看，现有的计算机教学装置的显示器往往尺寸较大，不宜升降，不利于学生观看屏幕，

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种计算机互动教学装置，解决了上述的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种计算机互动教学装置，包括底板和安装箱，所述底板的顶部固定安装有两根竖直的滑杆，两根滑杆的周侧均套设有滑套，所述滑套相对的一侧转动连接有转动连接杆，所述安装箱固定安装在两根转动连接杆之间，所述安装箱的两侧中部与对应转动连接杆之间固定连接，所述安装箱的两侧且位于转动连接杆的下部对称设置有卡紧装置。

优选的，所述卡紧装置包括空心管，所述空心管的顶部开设有限位槽，且限位槽的表面滑动连接有滑块，所述滑块的底部与贯穿设置在空心管内的夹持杆的一端固定连接，且夹持杆的外端固定连接有与滑杆配合的半圆块，所述滑块的顶部设置有把手螺栓，且把手螺栓的底端贯穿滑块并与空心管的内腔底部接触。

优选的，所述滑杆的内表面对称设置有两根滑条，所述滑杆的表面且与滑条对应的位置设置有竖槽，且滑块与竖槽配合。

优选的，所述半圆块的内侧设置有橡胶垫，且橡胶垫与滑杆内侧接触。

优选的，所述安装箱的前侧出口两侧对称转动连接有两块边缘挡板。

优选的，所述边缘挡板的内侧固定安装有铁块，所述安装箱的前侧与铁块对应的位置设置有磁铁片。

有益效果

本实用新型提供了一种计算机互动教学装置。具备以下有益效果：

该计算机互动教学装置，通过设置了卡紧装置可将安装箱与滑杆之间卡紧或者放松，这样就可以快速的调节安装箱的高，就方便学生观看安装箱内的显示屏，另外，由于安装箱与转动连接杆之间转动连接，使用者可将安装箱旋转，并重新固定，这样就可以在不转动装置整体的情况下，调整显示方位。

附图说明

图1为本实用新型的主视图；

图2为本实用新型的安装箱俯视图；

图3为本实用新型的滑杆俯视图；

图4为本实用新型的空心管俯视图。

图中：1、底板；2、滑杆；3、滑套；4、安装箱；5、转动连接杆；6、空心管；7、限位槽；8、滑块；9、夹持杆；10、半圆块；11、把手螺栓；12、滑条；13、竖槽；14、橡胶垫；15、边缘挡板；16、铁块；17、磁铁片。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种计算机互动教学装置，包括底板1和安装箱4，底板1的顶部固定安装有两根竖直的滑杆2，两根滑杆2的周侧均套设有滑套3，滑套3相对的一侧转动连接有转动连接杆5，安装箱4固定安装在两根转动连接杆5之间，安装箱4的两侧中部与对应转动连接杆5之间固定连接，安装箱4的两侧且位于转动连接杆5的下部对称设置有卡紧装置，转动连接杆5与安装箱4转动连接，可在需要时转动安装箱4，并通过卡紧装置重新固定，使用者可将安装箱旋转，并重新固定，这样就可以在不转动装置整体的情况下，调整显示方位。

其中卡紧装置包括空心管6，空心管6的顶部开设有限位槽7，且限位槽 7的表面滑动连接有滑块8，滑块8的底部与贯穿设置在空心管6内的夹持杆 9的一端固定连接，且夹持杆9的外端固定连接有与滑杆2配合的半圆块10，滑块8的顶部设置有把手螺栓11，且把手螺栓11的底端贯穿滑块8并与空心管6的内腔底部接触。

其中滑杆2的内表面对称设置有两根滑条12，滑杆2的表面且与滑条12 对应的位置设置有竖槽13，且滑条12与竖槽13配合。

其中半圆块10的内侧设置有橡胶垫14，且橡胶垫14与滑杆2内侧接触。

其中安装箱4的前侧出口两侧对称转动连接有两块边缘挡板15，边缘挡板15的内侧固定安装有铁块16，安装箱4的前侧与铁块16对应的位置设置有磁铁片17，磁铁片17与铁块16相互吸引，可将边缘挡板15关进，减少显示屏坠落的概率。

使用时，打开两侧边缘挡板15，将显示屏放置在安装箱4内，关闭边缘挡板15，当需要调整高度时，一手拖动安装箱4，另一手打开把手螺栓11，将安装箱4移动到合适的高度，再将把手螺栓11旋紧，这样就达到了调整显示屏高度的目的。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种计算机互动教学装置，包括底板(1)和安装箱(4)，其特征在于：所述底板(1)的顶部固定安装有两根竖直的滑杆(2)，两根滑杆(2)的周侧均套设有滑套(3)，所述滑套(3)相对的一侧转动连接有转动连接杆(5)，所述安装箱(4)固定安装在两根转动连接杆(5)之间，所述安装箱(4)的两侧中部与对应转动连接杆(5)之间固定连接，所述安装箱(4)的两侧且位于转动连接杆(5)的下部对称设置有卡紧装置。

2.根据权利要求1所述的一种计算机互动教学装置，其特征在于：所述卡紧装置包括空心管(6)，所述空心管(6)的顶部开设有限位槽(7)，且限位槽(7)的表面滑动连接有滑块(8)，所述滑块(8)的底部与贯穿设置在空心管(6)内的夹持杆(9)的一端固定连接，且夹持杆(9)的外端固定连接有与滑杆(2)配合的半圆块(10)，所述滑块(8)的顶部设置有把手螺栓(11)，且把手螺栓(11)的底端贯穿滑块(8)并与空心管(6)的内腔底部接触。

3.根据权利要求1所述的一种计算机互动教学装置，其特征在于：所述滑杆(2)的内表面对称设置有两根滑条(12)，所述滑杆(2)的表面且与滑条(12)对应的位置设置有竖槽(13)，且滑条(12)与竖槽(13)配合。

4.根据权利要求2所述的一种计算机互动教学装置，其特征在于：所述半圆块(10)的内侧设置有橡胶垫(14)，且橡胶垫(14)与滑杆(2)内侧接触。

5.根据权利要求1所述的一种计算机互动教学装置，其特征在于：所述安装箱(4)的前侧出口两侧对称转动连接有两块边缘挡板(15)。

6.根据权利要求5所述的一种计算机互动教学装置，其特征在于：所述边缘挡板(15)的内侧固定安装有铁块(16)，所述安装箱(4)的前侧与铁块(16)对应的位置设置有磁铁片(17)。

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