CN213183127U - 一种电子教学辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种电子教学辅助装置，属于教学装置领域，其技术方案要点包括外壳，所述外壳的底部固定连接有数量为两个的电动推杆，所述外壳的左侧设置有控制器，所述电动推杆的输入端和控制器的输出端电性连接，所述外壳的正面滑动连接有数量为两个的清洁组件，所述外壳的背面固定连接有数量为两个的固定组件，所述外壳的内底壁固定连接有透明板，所述透明板的为亚力克板材料构件，所述透明板的内部设置有显示器，所述外壳内底壁固定连接有位于透明板正面的固定连接有第一连接块，所述第一连接块的顶部设置有黑板组件，本实用新型通过设置清洁组件，可避免清洁黑板过程中粉尘飞扬的情况，通过拉动第二连接架，可对第一黑板的表面进行清理。

Description

一种电子教学辅助装置

技术领域

本实用新型涉及教学装置领域，更具体地说，涉及一种电子教学辅助装置。

背景技术

电子教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

随着电子信息技术的发展，在教学上也有了极大的变化，现代社会随着碎片化信息的覆盖，导致对于电子信息记忆不牢固，在教学方式、工具等发展了同时忽视了板书对教学的重要作用，但是对黑板清洁时容易扬起粉尘不易清理，长时间吸入粉尘对身体不好，因此，本领域技术人员提供了一种电子教学辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

实用新型内容

1.要解决的技术问题

针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种电子教学辅助装置，其优点在于减少粉尘飞扬，便于清理。

2.技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种电子教学辅助装置，包括外壳，所述外壳的底部固定连接有数量为两个的电动推杆，所述外壳的左侧设置有控制器，所述电动推杆的输入端和控制器的输出端电性连接，所述外壳的正面滑动连接有数量为两个的清洁组件，所述外壳的背面固定连接有数量为两个的固定组件，所述外壳的内底壁固定连接有透明板，所述透明板的为亚力克板材料构件，所述透明板的内部设置有显示器，所述外壳内底壁固定连接有位于透明板正面的固定连接有第一连接块，所述第一连接块的顶部设置有黑板组件。

进一步的，所述固定组件包括第一连接架，所述第一连接架和外壳固定连接，所述第一连接架远离外壳的一侧滑动连接有安装架，所述安装架的左侧开设有第一通孔。

进一步的，所述第一连接架的内底壁设置有压力传感器，所述压力传感器的输出端和控制器的输入端电性连接，所述第一连接架的右侧滑动连接有第一连接杆，所述第一连接杆依次贯穿第一连接架和安装架并延伸至安装架的外部，所述第一连接杆的底部固定连接有挡块，所述挡块远离压力传感器的一侧固定连接有弹簧。

进一步的，所述黑板组件包括第一黑板和第二黑板，所述第一黑板和第一连接块固定连接，所述第一黑板的背面固定连接有第一清洁刷，所述第二黑板位于第一清洁刷的背面且和第一连接块滑动连接，所述第一清洁刷与第二黑板的正面接触。

进一步的，所述清洁组件包括第二连接架，所述第二连接架和外壳滑动连接，所述第二连接架的左右两侧均固定连接有挡板，所述挡板为橡胶材料构件，所述第二连接架的内底壁开设有均匀分布的第二通孔，所述第二连接架的正面底部嵌入安装有位于第二通孔下方的第二集粉盒，所述第二连接架的内壁固定连接有第二清洁刷，所述第二清洁刷的和第一黑板的正面相接触。

进一步的，所述第一连接块的顶部开设均匀分布且有位于第二黑板和第一清洁刷之间的第三通孔，所述第一连接块的左右两侧均嵌入安装有位于第三通孔下方的第二集粉盒，所第二集粉盒贯穿外壳并延伸至外壳的外部。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

(1)本方案通过设置清洁组件，可避免清洁黑板过程中粉尘飞扬的情况，通过拉动第二连接架，可对第一黑板的表面进行清理，通过设置挡板，可减少粉尘飞扬的范围，静置一段时间后，粉尘下降通过第二通孔进入第二集粉盒中，便于清理，在第一清洁刷、第三通孔和第二集粉盒的共同作用下，通过拉动第二黑板，可对第二黑板的表面进行清理，由于第二黑板位于第一清洁刷的背面，拉动清理过程中其第二黑板和第一清洁刷之间的空间限制了粉尘飞扬的范围，静置一段时间后，粉尘通过第三通孔进入第二集粉盒中，便于清理；

(2)通过设置固定组件、安装架、控制器和电动推杆，可以调节装置的高度，以适应于操作人员的身高，通过安装架将装置固定住，拉动第一连接杆，使挡块与压力传感器不接触，再通过控制器启动电动推杆，调节到需要的高度，便于操作人员进行工作，松开使第一连接杆在弹簧的作用下回弹并贯穿第一通孔，达到定位的目的，同时挡块对压力传感器挤压，压力传感器将信号传输给控制器，控制器再将信号传输给电动推杆关闭，使电动推杆关闭，通过设置压力传感器和挡块，避免由于误操作开启电动推杆使装置上升或下降导致教学事故，由于弹簧的弹力使挡块对压力传感器挤压，压力传感器将信号传输给控制器使电动推杆无法启动。

附图说明

图1为本实用新型的正视结构示意图；

图2为本实用新型的侧视剖面图；

图3为本实用新型的图2中的A处放大图；

图4为本实用新型的固定组件的结构示意图；

图5为本实用新型的清洁组件的结构示意图；

图中标号说明：

1、外壳；2、固定组件；3、安装架；4、电动推杆；5、第一连接块；6、控制器；7、黑板组件；8、清洁组件；9、透明板；10、显示器；11、第二集粉盒；201、第一连接架；202、第一连接杆；203、弹簧；204、挡块；205、压力传感器；301、第一通孔；501、第三通孔；701、第一黑板；702、第一清洁刷；703、第二黑板；801、第二连接架；802、第二清洁刷；803、第二通孔；804、第一集粉盒；805、挡板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型实施例中，一种电子教学辅助装置，包括外壳1，外壳1的底部固定连接有数量为两个的电动推杆4，外壳1的左侧设置有控制器6，电动推杆4的输入端和控制器6的输出端电性连接，外壳1的正面滑动连接有数量为两个的清洁组件8，外壳1的背面固定连接有数量为两个的固定组件2，外壳1的内底壁固定连接有透明板9，透明板9的为亚力克板材料构件，透明板9的内部设置有显示器10，外壳1内底壁固定连接有位于透明板9正面的固定连接有第一连接块5，第一连接块5的顶部设置有黑板组件7。

参阅图1、图2和图4，固定组件2包括第一连接架201，第一连接架201和外壳1固定连接，第一连接架201远离外壳1的一侧滑动连接有安装架3，安装架3的左侧开设有第一通孔301，第一连接架201的内底壁设置有压力传感器205，压力传感器205的输出端和控制器6的输入端电性连接，第一连接架201的右侧滑动连接有第一连接杆202，第一连接杆202依次贯穿第一连接架201和安装架3并延伸至安装架3的外部，第一连接杆202的底部固定连接有挡块204，挡块204远离压力传感器205的一侧固定连接有弹簧203，通过设置固定组件2、安装架3、控制器6和电动推杆4，可以调节装置的高度，以适应于操作人员的身高。

参阅图1、图2、图3和图5，黑板组件7包括第一黑板701和第二黑板703，第一黑板701和第一连接块5固定连接，第一黑板701的背面固定连接有第一清洁刷702，第二黑板703位于第一清洁刷702的背面且和第一连接块5滑动连接，第一清洁刷702与第二黑板703的正面接触，清洁组件8包括第二连接架801，第二连接架801和外壳1滑动连接，第二连接架801的左右两侧均固定连接有挡板805，挡板805为橡胶材料构件，第二连接架801的内底壁开设有均匀分布的第二通孔803，第二连接架801的正面底部嵌入安装有位于第二通孔803下方的第一集粉盒804，第二连接架801的内壁固定连接有第二清洁刷802，第二清洁刷802的和第一黑板701的正面相接触，第一连接块5的顶部开设均匀分布且有位于第二黑板703和第一清洁刷702之间的第三通孔501，第一连接块5的左右两侧均嵌入安装有位于第三通孔501下方的第二集粉盒11，所第二集粉盒11贯穿外壳1并延伸至外壳1的外部，通过设置清洁组件8，可避免清洁黑板过程中粉尘飞扬的情况，，在第一清洁刷702、第三通孔501和第二集粉盒11的共同作用下，通过拉动第二黑板703，可对第二黑板703的表面进行清理，拉动清理过程中第二黑板703和第一清洁刷702之间的空间限制了粉尘飞扬的范围，静置一段时间后，粉尘通过第三通孔501进入第二集粉盒11中，便于清理。

本实用新型的工作原理是：通过安装架3将装置固定住，拉动第一连接杆202，使挡块204与压力传感器205不接触，再通过控制器6启动电动推杆4，调节到需要的高度，便于操作人员进行工作，松开使第一连接杆202在弹簧203的作用下回弹并贯穿第一通孔301，达到定位的目的，同时挡块204对压力传感器205挤压，压力传感器205将信号传输给控制器6，控制器6再将信号传输给电动推杆4关闭，使电动推杆4关闭，通过设置压力传感器205、弹簧203和挡块204，避免由于误操作开启电动推杆4使装置上升或下降导致教学事故，由于弹簧203的弹力使挡块204对压力传感器205挤压，压力传感器205将信号传输给控制器6使电动推杆4无法启动，通过拉动第二连接架801，可对第一黑板701的表面进行清理，通过设置挡板805，可减少粉尘飞扬的范围，静置一段时间后，粉尘下降通过第二通孔803进入第一集粉盒804中，便于清理，过拉动第二黑板703，可对第二黑板703的表面进行清理，由于第二黑板703位于第一清洁刷702的背面，拉动清理过程中其第二黑板703和第一清洁刷702之间的空间限制了粉尘飞扬的范围，静置一段时间后，粉尘通过第三通孔501进入第二集粉盒11中，便于清理。

需要说明的是，以上说明中电动推杆4、压力传感器205、显示器10控制器6等均为现有技术应用较为成熟的器件，具体型号可根据实际的需要选择，同时电动推杆4、压力传感器205、显示器10控制器6供电可为内置电源供电，也可为市电供电，具体的供电方式视情况选择，在此不做赘述。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。

Claims (6)

1.一种电子教学辅助装置，包括外壳(1)，其特征在于：所述外壳(1)的底部固定连接有数量为两个的电动推杆(4)，所述外壳(1)的左侧设置有控制器(6)，所述电动推杆(4)的输入端和控制器(6)的输出端电性连接，所述外壳(1)的正面滑动连接有数量为两个的清洁组件(8)，所述外壳(1)的背面固定连接有数量为两个的固定组件(2)，所述外壳(1)的内底壁固定连接有透明板(9)，所述透明板(9)的为亚力克板材料构件，所述透明板(9)的内部设置有显示器(10)，所述外壳(1)内底壁固定连接有位于透明板(9)正面的固定连接有第一连接块(5)，所述第一连接块(5)的顶部设置有黑板组件(7)。

2.根据权利要求1所述的一种电子教学辅助装置，其特征在于：所述固定组件(2)包括第一连接架(201)，所述第一连接架(201)和外壳(1)固定连接，所述第一连接架(201)远离外壳(1)的一侧滑动连接有安装架(3)，所述安装架(3)的左侧开设有第一通孔(301)。

3.根据权利要求2所述的一种电子教学辅助装置，其特征在于：所述第一连接架(201)的内底壁设置有压力传感器(205)，所述压力传感器(205)的输出端和控制器(6)的输入端电性连接，所述第一连接架(201)的右侧滑动连接有第一连接杆(202)，所述第一连接杆(202)依次贯穿第一连接架(201)和安装架(3)并延伸至安装架(3)的外部，所述第一连接杆(202)的底部固定连接有挡块(204)，所述挡块(204)远离压力传感器(205)的一侧固定连接有弹簧(203)。

4.根据权利要求1所述的一种电子教学辅助装置，其特征在于：所述黑板组件(7)包括第一黑板(701)和第二黑板(703)，所述第一黑板(701)和第一连接块(5)固定连接，所述第一黑板(701)的背面固定连接有第一清洁刷(702)，所述第二黑板(703)位于第一清洁刷(702)的背面且和第一连接块(5)滑动连接，所述第一清洁刷(702)与第二黑板(703)的正面接触。

5.根据权利要求1所述的一种电子教学辅助装置，其特征在于：所述清洁组件(8)包括第二连接架(801)，所述第二连接架(801)和外壳(1)滑动连接，所述第二连接架(801)的左右两侧均固定连接有挡板(805)，所述挡板(805)为橡胶材料构件，所述第二连接架(801)的内底壁开设有均匀分布的第二通孔(803)，所述第二连接架(801)的正面底部嵌入安装有位于第二通孔(803)下方的第一集粉盒(804)，所述第二连接架(801)的内壁固定连接有第二清洁刷(802)，所述第二清洁刷(802)的和第一黑板(701)的正面相接触。

6.根据权利要求4所述的一种电子教学辅助装置，其特征在于：所述第一连接块(5)的顶部开设均匀分布且有位于第二黑板(703)和第一清洁刷(702)之间的第三通孔(501)，所述第一连接块(5)的左右两侧均嵌入安装有位于第三通孔(501)下方的第二集粉盒(11)，所第二集粉盒(11)贯穿外壳(1)并延伸至外壳(1)的外部。

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