CN213102293U - 一种小学科学学生实验台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种小学科学学生实验台，包括底座，所述底座中部上固定设有第一轴承，所述第一轴承上固定设有第一丝杆，所述第一丝杆上端螺纹连接有螺纹筒，所述螺纹筒上端固定设有台板，所述第一丝杆下端设有驱动装置，所述台板下设有限位装置，所述台板两侧的两端下均固定设有固定块，所述固定块中部均固定嵌设有第二轴承，同侧的所述第二轴承之间均固定设有第二丝杆。有益效果：能够便于对台板的高度进行调节，从而能够适应与不同身高的学生使用，便于学生进行实验操作，并且能够通过控制第一电机的正反转，带动清洁海绵在台板上来回擦拭，从而能够替代人工对台板进行擦拭。

Description

一种小学科学学生实验台

技术领域

本实用新型涉及实验台领域，具体来说，涉及一种小学科学学生实验台。

背景技术

实验台是医院、学校、化工厂、科研院所等企事业单位进行实验检测及存放仪器所使用的台子。按照摆放的位置分为：中央实验台、边实验台、转角台；按照材质分为：全钢实验台，钢木实验台，全木实验台，PP实验台、铝木实验台。

现有的学生实验台不具有高度调节功能，以至于不能满足不同身高学生的使用，不便于学生进行实验操作，而且现有的学生实验台的台面较大，需要人工对实验台的台面进行擦拭清洁，工作量较大。

针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种小学科学学生实验台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学科学学生实验台包括底座，所述底座中部上固定设有第一轴承，所述第一轴承上固定设有第一丝杆，所述第一丝杆上端螺纹连接有螺纹筒，所述螺纹筒上端固定设有台板，所述第一丝杆下端设有驱动装置，所述台板下设有限位装置，所述台板两侧的两端下均固定设有固定块，所述固定块中部均固定嵌设有第二轴承，同侧的所述第二轴承之间均固定设有第二丝杆，一端的所述固定块外壁均固定设有第一电机且所述第一电机的转轴与对应的所述第二丝杆固定连接，所述第二丝杆外壁均螺纹连接有活动块，所述活动块远离所述第二丝杆一端上均固定设有第一滑杆，所述第一滑杆上端外壁均滑动套设有第一滑筒，所述第一滑筒上端固定设有平移板，所述第一滑杆下端外壁套设有弹簧，所述弹簧上端与所述第一滑筒下端固定连接，所述弹簧下端与所述活动块固定连接，所述平移板下固定设有安装板，所述安装板下固定设有清洁海绵。

进一步的，所述底座的四个角下均固定设有防滑垫块。

进一步的，所述驱动装置包括第二电机，所述第二电机固定在所述底座上，所述第二电机的转轴外壁固定套设有第一齿轮，所述第一丝杆下端外壁固定套设有第二齿轮且所述第二齿轮与所述第一齿轮相啮合。

进一步的，所述台板一端下固定设有第一电机控制器和第二电机控制器，所述第一电机均与所述第一电机控制器电性连接，所述第二电机与所述第二电机控制器电性连接。

进一步的，所述限位装置包括第二滑杆和第二滑筒，所述底座的四个角上均固定设有第二滑杆，所述第二滑杆上端外壁均滑动套设有第二滑筒，所述第二滑筒上端均与所述台板固定连接。

进一步的，所述第二滑杆上端外壁固定套设有第一限位环，所述第二滑筒下端内壁固定套设有第二限位环。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：

(1)、本实用新型通过设置底座、第一轴承、第一丝杆、螺纹筒、台板、驱动装置、限位装置、固定块、第二轴承、第二丝杆、第一电机、活动块、第一滑筒、第一滑杆、弹簧和清洁海绵，能够便于对台板的高度进行调节，从而能够适应与不同身高的学生使用，便于学生进行实验操作，并且能够通过控制第一电机的正反转，带动清洁海绵在台板上来回擦拭，从而能够替代人工对台板进行擦拭。

(2)、本实用新型通过设置防滑垫块，能够增加底座的防滑性能。

(3)、本实用新型通过设置驱动装置，能够通过第二电机带动第一齿轮转动，第一齿轮能够带动第二齿轮转动，从而能够带动第一丝杆转动。

(4)、本实用新型通过设置第一电机控制器和第二电机控制器，能够用于控制第一电机和第二电机的正反转。

(5)、本实用新型通过设置限位装置，能够对台板进行限位，使得台板不能进行旋转，只能进行上下平移。

(6)、本实用新型通过设置第一限位环和第二限位环，能够对第二滑筒内的第二滑杆进行限位，使得第二滑杆不能脱离第二滑筒。

(7)、本实用新型通过设置螺栓、圆形旋钮和防滑凸纹，能够将安装板和清洁海绵从平移板上拆卸下来，从而能够便于对清洁海绵进行清洗，而且圆形旋钮和防滑凸纹能够便于手动转动螺栓。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是根据本实用新型实施例的一种小学科学学生实验台的侧视图；

图2是根据本实用新型实施例的一种小学科学学生实验台的俯视图；

图3是根据本实用新型实施例的一种小学科学学生实验台中台板的仰视图；

图4是根据本实用新型实施例的一种小学科学学生实验台中平移板的结构示意图；

图5是根据本实用新型实施例的一种小学科学学生实验台中第二滑筒和第二滑杆的结构示意图。

附图标记：

1、底座；2、第一轴承；3、第一丝杆；4、螺纹筒；5、台板；6、固定块；7、第二轴承；8、第二丝杆；9、第一电机；10、活动块；11、第一滑杆；12、第一滑筒；13、平移板；14、弹簧；15、安装板；16、清洁海绵；17、第二电机；18、第一齿轮；19、第二齿轮；20、第一电机控制器；21、第二电机控制器；22、第二滑杆；23、第二滑筒；24、第一限位环；25、第二限位环；26、螺栓。

具体实施方式

下面，结合附图以及具体实施方式，对实用新型做出进一步的描述：

实施例一：

请参阅图1-5，根据本实用新型实施例的一种小学科学学生实验台，包括底座1，所述底座1中部上固定设有第一轴承2，所述第一轴承2上固定设有第一丝杆3，所述第一丝杆3上端螺纹连接有螺纹筒4，所述螺纹筒4上端固定设有台板5，所述第一丝杆3下端设有驱动装置，所述台板5下设有限位装置，所述台板5两侧的两端下均固定设有固定块6，所述固定块6中部均固定嵌设有第二轴承7，同侧的所述第二轴承7之间均固定设有第二丝杆8，一端的所述固定块6外壁均固定设有第一电机9且所述第一电机9的转轴与对应的所述第二丝杆8固定连接，所述第二丝杆8外壁均螺纹连接有活动块10，所述活动块10远离所述第二丝杆8一端上均固定设有第一滑杆11，所述第一滑杆11上端外壁均滑动套设有第一滑筒12，所述第一滑筒12上端固定设有平移板13，所述第一滑杆11下端外壁套设有弹簧14，所述弹簧14上端与所述第一滑筒12下端固定连接，所述弹簧14下端与所述活动块10固定连接，所述平移板13下固定设有安装板15，所述安装板15下固定设有清洁海绵16。

通过本实用新型的上述方案，能够便于对台板5的高度进行调节，从而能够适应与不同身高的学生使用，便于学生进行实验操作，并且能够通过控制第一电机9的正反转，带动清洁海绵16在台板5上来回擦拭，从而能够替代人工对台板5进行擦拭。

实施例二：

请参阅图1和3，对于底座1来说，所述底座1的四个角下均固定设有防滑垫块；对于驱动装置来说，所述驱动装置包括第二电机17，所述第二电机17固定在所述底座1上，所述第二电机17的转轴外壁固定套设有第一齿轮18，所述第一丝杆3下端外壁固定套设有第二齿轮19且所述第二齿轮19与所述第一齿轮18相啮合；对于台板5来说，所述台板5一端下固定设有第一电机控制器20和第二电机控制器21，所述第一电机9均与所述第一电机控制器20电性连接，所述第二电机17与所述第二电机控制器21电性连接。

通过本实用新型的上述方案，防滑垫块能够增加底座1的防滑性能，能够通过第二电机17带动第一齿轮18转动，第一齿轮18能够带动第二齿轮19转动，从而能够带动第一丝杆3转动，第一电机控制器20和第二电机控制器21能够用于控制第一电机9和第二电机17的正反转。

实施例三：

请参阅图1、2、4和5，对于限位装置来说，所述限位装置包括第二滑杆22和第二滑筒23，所述底座1的四个角上均固定设有第二滑杆22，所述第二滑杆22上端外壁均滑动套设有第二滑筒23，所述第二滑筒23上端均与所述台板5固定连接；对于第二滑杆22来说，所述第二滑杆22上端外壁固定套设有第一限位环24，所述第二滑筒23下端内壁固定套设有第二限位环25；对于安装板15来说，所述安装板15通过螺栓26可拆卸的固定在所述平移板13下，所述螺栓26的栓头外壁固定套设有圆形旋钮，且所述圆形旋钮外壁加工有防滑凸纹。

通过本实用新型的上述方案，第二滑杆22和第二滑筒23的配合能够对台板5进行限位，使得台板5不能进行旋转，只能进行上下平移，第一限位环24和第二限位环25能够对第二滑筒23内的第二滑杆22进行限位，使得第二滑杆22不能脱离第二滑筒23，并且拆卸掉螺栓26后能够将安装板15和清洁海绵16从平移板13上取下，从而能够便于对清洁海绵16进行清洗，而且圆形旋钮和防滑凸纹能够便于手动转动螺栓26。

为了方便理解本实用新型的上述技术方案，以下就本实用新型在实际过程中的工作原理或者操作方式进行详细说明。

在实际应用时，第一电机9和第二电机17均采用带有自锁功能的电机，通过第二电机控制器21能够控制第二电机17正反转，从而能够通过齿轮传动带动第一丝杆3转动，通过第一丝杆3与螺纹筒4之间的螺纹连接以及第二滑杆22和第二滑筒23对台板5的限位作用，能够使得台板5进行上下平移，从而能够对台板5的高度进行调节，从而能够适应与不同身高的学生使用，便于学生进行实验操作，通过第一电机控制器20能够控制两个第一电机9同步进行正反转，从而能够带动两端的第二丝杆8同步转动，利用第二丝杆8与活动块10之间的螺纹连接能够带动活动块10沿着第二丝杆8向同一方向进行平移，从而能够带动平移板13进行平移，使得清洁海绵16能够在台板5上来回擦拭，从而能够替代人工对台板5进行擦拭，并且弹簧14能够将第一滑筒12向下拉，使得清洁海绵16能够紧贴台板5，从而能够增加擦拭清洁的效率，防滑垫块能够增加底座1的防滑性能，第二滑杆22和第二滑筒23的配合能够对台板5进行限位，使得台板5不能进行旋转，只能进行上下平移，第一限位环24和第二限位环25能够对第二滑筒23内的第二滑杆22进行限位，使得第二滑杆22不能脱离第二滑筒23，并且拆卸掉螺栓26后能够将安装板15和清洁海绵16从平移板13上取下，从而能够便于对清洁海绵16进行清洗，而且圆形旋钮和防滑凸纹能够便于手动转动螺栓26。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种小学科学学生实验台，其特征在于，包括底座(1)，所述底座(1)中部上固定设有第一轴承(2)，所述第一轴承(2)上固定设有第一丝杆(3)，所述第一丝杆(3)上端螺纹连接有螺纹筒(4)，所述螺纹筒(4)上端固定设有台板(5)，所述第一丝杆(3)下端设有驱动装置，所述台板(5)下设有限位装置，所述台板(5)两侧的两端下均固定设有固定块(6)，所述固定块(6)中部均固定嵌设有第二轴承(7)，同侧的所述第二轴承(7)之间均固定设有第二丝杆(8)，一端的所述固定块(6)外壁均固定设有第一电机(9)且所述第一电机(9)的转轴与对应的所述第二丝杆(8)固定连接，所述第二丝杆(8)外壁均螺纹连接有活动块(10)，所述活动块(10)远离所述第二丝杆(8)一端上均固定设有第一滑杆(11)，所述第一滑杆(11)上端外壁均滑动套设有第一滑筒(12)，所述第一滑筒(12)上端固定设有平移板(13)，所述第一滑杆(11)下端外壁套设有弹簧(14)，所述弹簧(14)上端与所述第一滑筒(12)下端固定连接，所述弹簧(14)下端与所述活动块(10)固定连接，所述平移板(13)下固定设有安装板(15)，所述安装板(15)下固定设有清洁海绵(16)。

2.根据权利要求1所述的一种小学科学学生实验台，其特征在于，所述底座(1)的四个角下均固定设有防滑垫块。

3.根据权利要求1所述的一种小学科学学生实验台，其特征在于，所述驱动装置包括第二电机(17)，所述第二电机(17)固定在所述底座(1)上，所述第二电机(17)的转轴外壁固定套设有第一齿轮(18)，所述第一丝杆(3)下端外壁固定套设有第二齿轮(19)且所述第二齿轮(19)与所述第一齿轮(18)相啮合。

4.根据权利要求3所述的一种小学科学学生实验台，其特征在于，所述台板(5)一端下固定设有第一电机控制器(20)和第二电机控制器(21)，所述第一电机(9)均与所述第一电机控制器(20)电性连接，所述第二电机(17)与所述第二电机控制器(21)电性连接。

5.根据权利要求1所述的一种小学科学学生实验台，其特征在于，所述限位装置包括第二滑杆(22)和第二滑筒(23)，所述底座(1)的四个角上均固定设有第二滑杆(22)，所述第二滑杆(22)上端外壁均滑动套设有第二滑筒(23)，所述第二滑筒(23)上端均与所述台板(5)固定连接。

6.根据权利要求5所述的一种小学科学学生实验台，其特征在于，所述第二滑杆(22)上端外壁固定套设有第一限位环(24)，所述第二滑筒(23)下端内壁固定套设有第二限位环(25)。

7.根据权利要求1所述的一种小学科学学生实验台，其特征在于，所述安装板(15)通过螺栓(26)可拆卸的固定在所述平移板(13)下，所述螺栓(26)的栓头外壁固定套设有圆形旋钮，且所述圆形旋钮外壁加工有防滑凸纹。

Images