CN213070157U - 一种教学展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学展示板，所述第一展示板与所述固定架滑连接，所述第二展示板与所述固定架滑动连接，两个所述幕布挂钩与所述第二展示板固定连接，并位于所述第二展示板的外表壁，且两个所述幕布挂钩相对平行设置，所述投影幕布与两个所述幕布挂钩悬挂连接，并位于两个所述幕布挂钩是下部，所述支撑杆的一端与所述第二展示板可拆卸连接，并位于两个所述幕布挂钩之间，所述投影仪与所述支撑杆远离所述第二展示板的一端固定连接，并位于所述支撑杆远离所述第二展示板的一端下部，有时需要与课件相互配合，就把所述投影幕布挂上，在不需要使用课件是就取下，给教学带来了方便。

Description

一种教学展示板

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及一种教学展示板。

背景技术

目前随着人们生活水平的不断提高，科技水平也在不断进步，国家也开始越来越重视教学，教学展示板作为教学中最常见的一种教学工具，能为学生们展示很多的知识，但由于教学展示板书写的内容有限，有时需要与课件相互配合，安装投影机会占用教学展示板的书写地方，有时在不需要投影机的时候就会减少教学展示板的书写地方，给教学带来了不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学展示板，旨在解决现有技术中的但由于教学展示板书写的内容有限，有时需要与课件相互配合，安装投影机会占用教学展示板的书写地方，有时在不需要投影机的时候就会减少教学展示板的书写地方，给教学带来了不便的技术问题。

为实现上述目的，本实用新型采用的一种教学展示板，所述教学展示板包括第一展示板、第二展示板、固定架、两个幕布挂钩、投影幕布、投影仪和支撑杆，所述第一展示板与所述固定架滑连接，所述第二展示板与所述固定架滑动连接，两个所述幕布挂钩与所述第二展示板固定连接，并位于所述第二展示板的外表壁，且两个所述幕布挂钩相对平行设置，所述投影幕布与两个所述幕布挂钩悬挂连接，并位于两个所述幕布挂钩是下部，所述支撑杆的一端与所述第二展示板可拆卸连接，并位于两个所述幕布挂钩之间，所述投影仪与所述支撑杆远离所述第二展示板的一端固定连接，并位于所述支撑杆远离所述第二展示板的一端下部。

其中，所述固定架包括两根固定杆、两组固定组件、两个固定支杆、两个卡槽和两个固定片，两个所述卡槽分别与两根所述固定杆固定连接，并分别位于两根所述固定杆的外表壁，两个所述固定片分别与所述第一展示板和所述第二展示板固定连接，并分别位于所述第一展示板和所述第二展示板上部，且分别与两个所述卡槽卡接，两根所述固定杆分别与两组所述固定组件固定连接，并分别位于两组所述固定组件的上部，且两根所述固定杆相对平行设置，两组所述固定组件相对平行设置，两个所述固定支杆的一端分别与两根所述固定杆固定连接，两个所述固定支杆分别远离两根所述固定杆的一端分别与两个所述固定组件固定连接，且两个所述固定支杆相对平行设置。

其中，所述教学展示板还包括两组滑轮，每组所述滑轮分别与每组固定组件固定连接，并位于每组所述固定组件的下部。

其中，所述教学展示板还包括两个把手，两个所述把手分别与两根所述固定杆固定连接，并位于两根所述固定杆的外表面。

其中，所述教学展示板还包括置物柜和置物桶，所述置物柜与所述固定架固定连接，并位于所述固定架的内部，所述置物桶与所述置物柜固定连接，并位于所述置物柜的上部。

其中，所述教学展示板还包括抽屉锁，所述抽屉锁与所述置物柜固定连接，并位于所述置物柜的外表壁。

其中，所述教学展示板还包括横条，所述横条的两端分别与两根所述固定杆固定连接，并位于两根所述固定杆之间。

本实用新型的有益效果体现在：通过所述教学展示板包括第一展示板、第二展示板、固定架、两个幕布挂钩、投影幕布、投影仪和支撑杆，所述第一展示板与所述固定架滑连接，所述第二展示板与所述固定架滑动连接，两个所述幕布挂钩与所述第二展示板固定连接，并位于所述第二展示板的外表壁，且两个所述幕布挂钩相对平行设置，所述投影幕布与两个所述幕布挂钩悬挂连接，并位于两个所述幕布挂钩是下部，所述支撑杆的一端与所述第二展示板可拆卸连接，并位于两个所述幕布挂钩之间，所述投影仪与所述支撑杆远离所述第二展示板的一端固定连接，并位于所述支撑杆远离所述第二展示板的一端下部，在有时需要与课件相互配合，就把所述投影幕布挂上，在不需要使用课件是就取下，不占用所述第二展示板的位置，给教学带来了方便。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的教学展示板的结构示意图。

图2是本实用新型的教学展示板的侧视图。

图3是本实用新型的教学展示板的后视图。

1-教学展示板、2-第一展示板、3-第二展示板、4-固定架、5-幕布挂钩、6-投影幕布、7-投影仪、8-支撑杆、9-固定杆、10-固定组件、11-固定支杆、12-卡槽、13-固定片、14-滑轮、15-把手、16-置物柜、17-置物桶、18-抽屉锁、19-横条。

具体实施方式

下面详细描述本实用新型的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

请参阅图1至图3，本实用新型提供了一种教学展示板1，所述教学展示板1包括第一展示板2、第二展示板3、固定架4、两个幕布挂钩5、投影幕布6、投影仪7和支撑杆8，所述第一展示板2与所述固定架4滑动连接，所述第二展示板3与所述固定架4滑动连接，两个所述幕布挂钩5与所述第二展示板3固定连接，并位于所述第二展示板3的外表壁，且两个所述幕布挂钩5相对平行设置，所述投影幕布6与两个所述幕布挂钩5悬挂连接，并位于两个所述幕布挂钩5是下部，所述支撑杆8的一端与所述第二展示板3可拆卸连接，并位于两个所述幕布挂钩5之间，所述投影仪7与所述支撑杆8远离所述第二展示板3的一端固定连接，并位于所述支撑杆8远离所述第二展示板3的一端下部。

在本实施方式中，通过所述第一展示板2与所述固定架4滑动连接，所述第二展示板3与所述固定架4滑动连接，两个所述幕布挂钩5与所述第二展示板3固定连接，所述投影幕布6与两个所述幕布挂钩5悬挂连接，所述支撑杆8的一端与所述第二展示板3可拆卸连接，所述投影仪7与所述支撑杆8远离所述第二展示板3的一端固定连接，可以使我们在上课时需要使用到课件的时候就可以把所述投影幕布6悬挂在两个所述幕布挂钩5上，把所述投影仪7安装在所述第二展示板3上，在不适用课件的时候就可以取下来，不会占用所述教学展示板1的位置，使我们在教学的时候更加方便。

进一步地，所述固定架4包括两根固定杆9、两组固定组件10、两个固定支杆11、两个卡槽12和两个固定片13，两个所述卡槽12分别与两根所述固定杆9固定连接，并分别位于两根所述固定杆9的外表壁，两个所述固定片13分别与所述第一展示板2和所述第二展示板3固定连接，并分别位于所述第一展示板2和所述第二展示板3上部，且分别与两个所述卡槽12卡接，两根所述固定杆9分别与两组所述固定组件10固定连接，并分别位于两组所述固定组件10的上部，且两根所述固定杆9相对平行设置，两组所述固定组件10相对平行设置，两个所述固定支杆11的一端分别与两根所述固定杆9固定连接，两个所述固定支杆11分别远离两根所述固定杆9的一端分别与两组所述固定组件10固定连接，且两个所述固定支杆11相对平行设置。

在本实施方式中，通过所述两个所述卡槽12分别与两根所述固定杆9固定连接，两个所述固定片13分别与所述第一展示板2和所述第二展示板3固定连接，可以使所述第一展示架和所述第二展示架方便书写，不至于因为所述第二展示板3在所述第一展示板2的上部就不方便书写，也使在拆卸所述投影幕布6和所述支撑杆8使更加方便，两根所述固定杆9分别与两组所述固定组件10固定连接，两组所述固定支杆11的一端分别与两根所述固定杆9固定连接，两个所述固定支杆11分别远离两根所述固定杆9的一端分别与两组所述固定组件10固定连接，两个所述固定支杆和两组所述固定组件10分别组成了一个三角形，三角形具有稳定性，可以使所述固定架4的结构更加固定。

进一步地，所述教学展示板1还包括两组滑轮14，每组所述滑轮14分别与每组固定组件10固定连接，并位于每组所述固定组件10的下部。

在本实施方式中，通过每组所述滑轮14分别与每组固定组件10固定连接可以使我们在搬运所述教学展示板1的时候更加方便，省时省力。

进一步地，所述教学展示板1还包括两个把手15，两个所述把手15分别与两根所述固定杆9固定连接，并位于两根所述固定杆9的外表面。

在本实施方式中，通过两个所述把手15分别与两根所述固定杆9固定连接，可以使我们在搬运的时候更加方便，且当我们在书写板书的时候可能会存在一点摇晃，所以就可以利用所述把手15增加稳定性。

进一步地，所述教学展示板1还包括置物柜16和置物桶17，所述置物柜16与所述固定架4固定连接，并位于所述固定架4的内部，所述置物桶17与所述置物柜16固定连接，并位于所述置物柜16的上部。

在本实施方式中，通过所述置物柜16与所述固定架4固定连接，可以使我们在不使用所述投影幕布6和所述投影仪7的时候将所述投影幕布6和所述投影仪7收在所述置物柜16里放好，下一次再使用的时候再拿出来，方便我们下一次使用，所述置物桶17与所述置物柜16固定连接，我们可以把白板笔或者粉笔这些教学工具放在所述置物桶17里，方便下一次的使用，不容易乱放弄丢了。

进一步地，所述教学展示板1还包括抽屉锁18，所述抽屉锁18与所述置物柜16固定连接，并位于所述置物柜16的外表壁。

在本实施方式中，通过所述抽屉锁18与所述置物柜16固定连接，可以在我们不使用所述投影幕布6和所述投影仪7的时候放在所述置物柜16里通过所述锁18进行保护起来，不容易丢失。

进一步地，所述教学展示板1还包括横条19，所述横条19的两端与两根所述固定杆9固定连接，并位于两根所诉固定杆9之间。

在本实施方式中，通过述横条19的两端与两根所述固定杆9固定连接，可以使所述教学展示板1的结构更加坚固。

以上所揭露的仅为本实用新型一种较佳实施例而已，当然不能以此来限定本实用新型之权利范围，本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例的全部或部分流程，并依本实用新型权利要求所作的等同变化，仍属于实用新型所涵盖的范围。

Claims (7)

1.一种教学展示板，其特征在于，

所述教学展示板包括第一展示板、第二展示板、固定架、两个幕布挂钩、投影幕布、投影仪和支撑杆，所述第一展示板与所述固定架滑连接，所述第二展示板与所述固定架滑动连接，两个所述幕布挂钩与所述第二展示板固定连接，并位于所述第二展示板的外表壁，且两个所述幕布挂钩相对平行设置，所述投影幕布与两个所述幕布挂钩悬挂连接，并位于两个所述幕布挂钩是下部，所述支撑杆的一端与所述第二展示板可拆卸连接，并位于两个所述幕布挂钩之间，所述投影仪与所述支撑杆远离所述第二展示板的一端固定连接，并位于所述支撑杆远离所述第二展示板的一端下部。

2.如权利要求1所述的一种教学展示板，其特征在于，

所述固定架包括两根固定杆、两组固定组件、两个固定支杆、两个卡槽和两个固定片，两个所述卡槽分别与两根所述固定杆固定连接，并分别位于两根所述固定杆的外表壁，两个所述固定片分别与所述第一展示板和所述第二展示板固定连接，并分别位于所述第一展示板和所述第二展示板上部，且分别与两个所述卡槽卡接，两根所述固定杆分别与两组所述固定组件固定连接，并分别位于两组所述固定组件的上部，且两根所述固定杆相对平行设置，两组所述固定组件相对平行设置，两个所述固定支杆的一端分别与两根所述固定杆固定连接，两个所述固定支杆分别远离两根所述固定杆的一端分别与两个所述固定组件固定连接，且两个所述固定支杆相对平行设置。

3.如权利要求2所述的一种教学展示板，其特征在于，

所述教学展示板还包括两组滑轮，每组所述滑轮分别与每组固定组件固定连接，并位于每组所述固定组件的下部。

4.如权利要求2所述的一种教学展示板，其特征在于，

所述教学展示板还包括两个把手，两个所述把手分别与两根所述固定杆固定连接，并位于两根所述固定杆的外表面。

5.如权利要求1所述的一种教学展示板，其特征在于，

所述教学展示板还包括置物柜和置物桶，所述置物柜与所述固定架固定连接，并位于所述固定架的内部，所述置物桶与所述置物柜固定连接，并位于所述置物柜的上部。

6.如权利要求5所述的一种教学展示板，其特征在于，

所述教学展示板还包括抽屉锁，所述抽屉锁与所述置物柜固定连接，并位于所述置物柜的外表壁。

7.如权利要求2所述的一种教学展示板，其特征在于，

所述教学展示板还包括横条，所述横条的两端分别与两根所述固定杆固定连接，并位于两根所述固定杆之间。

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