CN210960932U - 一种多功能教学用书桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能教学用书桌，包括桌板、抽屉和桌腿，所述桌板为内部具有空腔的中空结构，所述桌板的一侧边上设有连通至桌板内部空腔的开口，所述空腔的底部设有相互连通的第一滑槽和第二滑槽，所述第二滑槽内设有轴承；所述空腔内设有画板，该画板的底边通过连接杆与所述轴承连接，所述连接杆可滑动的设于所述第一滑槽内；所述桌板的顶部开设有供所述连接杆翻转通过的条形的通孔；所述画板的背侧面上铰接有调节杆，该调节杆上设有定位螺母，所述桌板顶部的远离所述开口的一侧开设有贯通桌板的调节孔。本实用新型的多功能教学用书桌，结构简单，使用方便，能够适用于美术教学中的理论课与实践课的同时使用。

Description

一种多功能教学用书桌

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，特别是涉及一种多功能教学用书桌。

背景技术

目前学校中所用到的书桌均为固定式的，尤其在美术教学中，在进行书本理论教学时，学生需要在传统的平面式课桌上听讲上课，在进行绘画实践教学时，学生又需要更换画板进行绘画学习。平面式课桌和画板均为专用的教学用具，导致在进行理论学习时，学生想要进行适当的实践练习，以及在进行实践学习时，想要记笔记等操作变得极为不便，因此，在美术教学时，急需一种能够满足理论与实践两用的书桌。

实用新型内容

为解决现有技术中存在的问题，本实用新型提供了一种多功能教学用书桌，结构简单，使用方便，能够适用于美术教学中的理论课与实践课的同时使用。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：

一种多功能教学用书桌，包括桌板、抽屉和桌腿，所述桌板为内部具有空腔的中空结构，所述桌板的与所述抽屉的开口对应的一侧边上设有连通至桌板内部空腔的开口，所述空腔的底部自所述开口向空腔的内侧依次开设有相互连通的第一滑槽和第二滑槽，所述第二滑槽的宽度大于第一滑槽的宽度，所述第二滑槽内设有轴承，所述第二滑槽的沿其长度方向的两内壁上分别开设有第三滑槽，所述轴承通过第一转轴与所述第三滑槽可滑动连接；所述空腔内设有画板，该画板的靠近空腔内部的一侧边通过连接杆与所述轴承连接，所述连接杆可滑动的设于所述第一滑槽内；所述桌板的顶部开设有供所述连接杆翻转通过的条形的通孔；所述画板的背侧面上铰接有调节杆，该调节杆上设有定位螺母，所述桌板顶部的远离所述开口的一侧开设有贯通桌板的调节孔。

本实用新型的多功能教学用书桌，在进行书本理论教学时，可以作为传统的平面式书桌使用，而且，本实用新型的桌板采用具有空腔的中空结构，并在桌板的内部空腔内设置画板，在需要进行绘画实践教学时，拉出画板(为了方便画板的拉出，可以在画板的顶边上设置拉手)，画板通过连接杆与轴承连接，拉出画板时，轴承沿第二滑槽从内向外滑动，连接杆沿第一滑槽滑动，第一滑槽和第二滑槽与桌板的开口端的端面垂直，轴承两端面间的宽度略小于第二滑槽的宽度，且大于第一滑槽的宽度，拉动画板，当轴承抵达第二滑槽的外端时，轴承被第一滑槽(同时也通过第一转轴在第三滑槽内的限位)卡住，停止前进，此时，向上翻转画板至桌板上方，连接杆绕轴承向上转动，同时连接杆翻转进桌板顶部的通孔内，将调节杆插入桌板上的调节孔内，调整画板处于一个合适的倾斜角度，旋动定位螺母进行定位，定位螺母处于调节孔的上方。本实用新型的结构简单，使用方便，能够适用于美术教学中的理论课与实践课的同时使用，具有多功能性，提高了教学效率。

优选的，所述桌腿设有两根，两所述桌腿的顶部分别与所述桌板底部的相对两侧铰接，所述桌腿上可滑动的穿过设有水平的定位杆，所述定位杆的一端朝向所述抽屉的侧壁，所述抽屉的侧壁上开设有与所述定位杆的端部匹配的定位孔，所述定位杆朝向所述抽屉的侧壁的一端套设有定位板，该定位板与所述桌腿之间设有弹簧。

桌腿与桌板之间采用铰接的形式连接，正常使用时，定位杆的端部伸入抽屉侧壁上的定位孔内，定位板与抽屉的外侧壁贴合，通过定位杆与铰接点的双点定位，实现桌板与桌腿的相对位置的固定，定位板与桌腿之间设有弹簧，方便定位杆的复位。当打扫教室，需要对书桌下面进行清扫时，向外侧拉动定位杆，使定位杆脱离定位孔，此时，桌腿与桌板之间通过一个铰接点连接，可实现相对的转动，翻转桌板，使得桌板下面的空间得到更大的暴露，更加方便对书桌下面进行清扫。当桌板相对桌腿进行翻转后，可以在抽屉的侧壁上对应此时定位杆的位置另外开设一个定位孔，通过定位杆与此定位孔的配合，对桌板的相对位置进行固定，如此，在书桌进行搬运时，可以减少所占用的空间，方便搬运。

优选的，两所述桌腿之间设有固定杆，使得书桌的结构更加稳定，所述桌腿的底部设有垂直于所述固定杆的支撑杆，使得书桌可以更加稳定的放置在地面。

优选的，所述桌腿上设有挂钩组件，该挂钩组件包括“匚”字型的安装槽，所述安装槽的左右两侧壁竖直，所述安装槽的两内侧壁之间设有第二转轴，该第二转轴上连接有挂钩。

挂钩的设置方便学生们悬挂物品，当挂钩不使用时，可以向上翻转挂钩，使挂钩容纳在安装槽内，此时，挂钩不突出于安装槽的顶部开口，防止挂钩在不使用时遭到损坏，提高了挂钩的使用寿命。

本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型的多功能教学用书桌，采用具有空腔的中空结构的桌板，在进行书本理论教学时，可以作为传统的平面式书桌使用，在需要进行绘画实践教学时，拉出画板，向上翻转画板至桌板上方，将调节杆插入桌板上的调节孔内，调整画板处于一个合适的倾斜角度，旋动定位螺母进行定位即可。本实用新型的结构简单，使用方便，能够适用于美术教学中的理论课与实践课的同时使用，具有多功能性，提高了教学效率。

2、桌腿与桌板之间采用铰接的形式连接，正常使用时，定位杆的端部伸入抽屉侧壁上的定位孔内，通过定位杆与铰接点的双点定位，实现桌板与桌腿的相对位置的固定，当打扫教室，需要对书桌下面进行清扫时，向外侧拉动定位杆，使定位杆脱离定位孔，此时，桌腿与桌板之间通过一个铰接点连接，可实现相对的转动，翻转桌板，使得桌板下面的空间得到更大的暴露，更加方便对书桌下面进行清扫。同时，在桌板翻转后，可以减少所占用的空间，为书桌的搬运提供方便。

3、两桌腿之间设有固定杆，使得书桌的结构更加稳定，桌腿的底部设有垂直于固定杆的支撑杆，使得书桌可以更加稳定的放置在地面。

4、在桌腿上设置挂钩，方便学生们悬挂物品，当挂钩不使用时，可以向上翻转挂钩，使挂钩容纳在安装槽内，此时，挂钩不突出于安装槽的顶部开口，防止挂钩在不使用时遭到损坏，提高了挂钩的使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型实施例所述多功能教学用书桌的俯视图；

图2为本实用新型实施例所述桌板拉出画板时的内部结构示意图；

图3为本实用新型实施例所述桌板收纳画板时的内部结构示意图；

图4为本实用新型实施例所述多功能教学用书桌正常使用时的侧视图；

图5为图4的局部剖视图；

图6为本实用新型实施例所述多功能教学用书桌取出画板使用时的侧视图；

图7为图6的局部剖视图；

图8为图7中A处的放大图；

图9为本实用新型实施例所述多功能教学用书桌桌板翻转时的侧视图；

图10为本实用新型实施例所述多功能教学用书桌的正视图；

图11为图10中B处的放大图；

图12为本实用新型实施例所述挂钩组件的结构示意图。

附图标记说明：

1、桌板；11、空腔；111、第一滑槽；112、第二滑槽；113、第三滑槽；114、轴承；115、画板；116、连接杆；117、调节杆；118、定位螺母；12、开口；13、通孔；14、调节孔；2、抽屉；21、定位孔；3、桌腿；31、定位杆；32、定位板；33、弹簧；34、固定杆；35、支撑杆；4、挂钩组件；41、安装槽；42、第二转轴；43、挂钩。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的实施例进行详细说明。

实施例：

如图1-图8所示，一种多功能教学用书桌，包括桌板1、抽屉2和桌腿3，所述桌板1为内部具有空腔11的中空结构，所述桌板1的与所述抽屉2的开口12对应的一侧边上设有连通至桌板1内部空腔11的开口12，所述空腔11的底部自所述开口12向空腔11的内侧依次开设有相互连通的第一滑槽111和第二滑槽112，所述第二滑槽112的宽度大于第一滑槽111的宽度，所述第二滑槽112内设有轴承114，所述第二滑槽112的沿其长度方向的两内壁上分别开设有第三滑槽113，所述轴承114通过第一转轴与所述第三滑槽113可滑动连接；所述空腔11内设有画板115，该画板115的靠近空腔11内部的一侧边通过连接杆116与所述轴承114连接，所述连接杆116可滑动的设于所述第一滑槽111内；所述桌板1的顶部开设有供所述连接杆116翻转通过的条形的通孔13；所述画板115的背侧面上铰接有调节杆117，该调节杆117上设有定位螺母118，所述桌板1顶部的远离所述开口12的一侧开设有贯通桌板1的调节孔14。

本实用新型的多功能教学用书桌，在进行书本理论教学时，可以作为传统的平面式书桌使用，而且，本实用新型的桌板1采用具有空腔11的中空结构，并在桌板1的内部空腔11内设置画板115，在需要进行绘画实践教学时，拉出画板115，画板115通过连接杆116与轴承114连接，拉出画板115时，轴承114沿第二滑槽112从内向外滑动，连接杆116沿第一滑槽111滑动，第一滑槽111和第二滑槽112与桌板1的开口12端的端面垂直，轴承114两端面间的宽度略小于第二滑槽112的宽度，且大于第一滑槽111的宽度，拉动画板115，当轴承114抵达第二滑槽112的外端时，轴承114被第一滑槽111(同时也通过第一转轴在第三滑槽113内的限位)卡住，停止前进，此时，向上翻转画板115至桌板1上方，连接杆116绕轴承114向上转动，同时连接杆116翻转进桌板1顶部的通孔13内，将调节杆117插入桌板1上的调节孔14内，调整画板115处于一个合适的倾斜角度，旋动定位螺母118进行定位，定位螺母118处于调节孔14的上方。本实用新型的结构简单，使用方便，能够适用于美术教学中的理论课与实践课的同时使用，具有多功能性，提高了教学效率。

在其中一个实施例中，如图9-图11所示，所述桌腿3设有两根，两所述桌腿3的顶部分别与所述桌板1底部的相对两侧铰接，所述桌腿3上可滑动的穿过设有水平的定位杆31，所述定位杆31的一端朝向所述抽屉2的侧壁，所述抽屉2的侧壁上开设有与所述定位杆31的端部匹配的定位孔21，所述定位杆31朝向所述抽屉2的侧壁的一端套设有定位板32，该定位板32与所述桌腿3之间设有弹簧33。

桌腿3与桌板1之间采用铰接的形式连接，正常使用时，定位杆31的端部伸入抽屉2侧壁上的定位孔21内，定位板32与抽屉2的外侧壁贴合，通过定位杆31与铰接点的双点定位，实现桌板1与桌腿3的相对位置的固定，定位板32与桌腿3之间设有弹簧33，方便定位杆31的复位。当打扫教室，需要对书桌下面进行清扫时，向外侧拉动定位杆31，使定位杆31脱离定位孔21，此时，桌腿3与桌板1之间通过一个铰接点连接，可实现相对的转动，翻转桌板1，使得桌板1下面的空间得到更大的暴露，更加方便对书桌下面进行清扫。当桌板1相对桌腿3进行翻转后，可以在抽屉2的侧壁上对应此时定位杆31的位置另外开设一个定位孔21，通过定位杆31与此定位孔21的配合，对桌板1的相对位置进行固定，如此，在书桌进行搬运时，可以减少所占用的空间，方便搬运。

在其中一个实施例中，如图10所示，两所述桌腿3之间设有固定杆34，使得书桌的结构更加稳定，所述桌腿3的底部设有垂直于所述固定杆34的支撑杆35，使得书桌可以更加稳定的放置在地面。

在其中一个实施例中，如图10和图12所示，所述桌腿3上设有挂钩组件4，该挂钩组件4包括“匚”字型的安装槽41，所述安装槽41的左右两侧壁竖直，所述安装槽41的两内侧壁之间设有第二转轴42，该第二转轴42上连接有挂钩43。

挂钩43的设置方便学生们悬挂物品，当挂钩43不使用时，可以向上翻转挂钩43，使挂钩43容纳在安装槽41内，此时，挂钩43不突出于安装槽41的顶部开口12，防止挂钩43在不使用时遭到损坏，提高了挂钩43的使用寿命。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的具体实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。

Claims (4)

1.一种多功能教学用书桌，包括桌板、抽屉和桌腿，其特征在于，所述桌板为内部具有空腔的中空结构，所述桌板的与所述抽屉的开口对应的一侧边上设有连通至桌板内部空腔的开口，所述空腔的底部自所述开口向空腔的内侧依次开设有相互连通的第一滑槽和第二滑槽，所述第二滑槽的宽度大于第一滑槽的宽度，所述第二滑槽内设有轴承，所述第二滑槽的沿其长度方向的两内壁上分别开设有第三滑槽，所述轴承通过第一转轴与所述第三滑槽可滑动连接；所述空腔内设有画板，该画板的靠近空腔内部的一侧边通过连接杆与所述轴承连接，所述连接杆可滑动的设于所述第一滑槽内；所述桌板的顶部开设有供所述连接杆翻转通过的条形的通孔；所述画板的背侧面上铰接有调节杆，该调节杆上设有定位螺母，所述桌板顶部的远离所述开口的一侧开设有贯通桌板的调节孔。

2.根据权利要求1所述的多功能教学用书桌，其特征在于，所述桌腿设有两根，两所述桌腿的顶部分别与所述桌板底部的相对两侧铰接，所述桌腿上可滑动的穿过设有水平的定位杆，所述定位杆的一端朝向所述抽屉的侧壁，所述抽屉的侧壁上开设有与所述定位杆的端部匹配的定位孔，所述定位杆朝向所述抽屉的侧壁的一端套设有定位板，该定位板与所述桌腿之间设有弹簧。

3.根据权利要求2所述的多功能教学用书桌，其特征在于，两所述桌腿之间设有固定杆，所述桌腿的底部设有垂直于所述固定杆的支撑杆。

4.根据权利要求1或3所述的多功能教学用书桌，其特征在于，所述桌腿上设有挂钩组件，该挂钩组件包括“匚”字型的安装槽，所述安装槽具有两竖直的侧壁，所述安装槽的两内侧壁之间设有第二转轴，该第二转轴上连接有挂钩。

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