CN212990366U - 一种便捷式多功能移动学习平台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便捷式多功能移动学习平台，包括壳体，所述壳体内腔的右侧固定连接有电路板，所述电路板正面的顶部分别固定安装有SD卡读取储存模块和摄像头，所述电路板正面的中端分别固定安装有中央处理器、扬声器和通信模块，所述电路板正面的底部分别固定安装有充电接口和拾音器，所述壳体内腔的左侧固定连接有蓄电池，所述壳体的正面贯穿设置有触摸屏。本实用具备多功能的优点，解决了现有的学习平台使用功能单一，不便于对学习平台进行防护，学习平台掉落时容易损坏，不便于对学习平台使用过程中产生的热量进行散热，容易减低学习平台的使用寿命，不便于教师和学生进行互动交流的问题。

Description

一种便捷式多功能移动学习平台

技术领域

本实用新型涉及学习平台技术领域，具体为一种便捷式多功能移动学习平台。

背景技术

移动学习是一种在移动设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流，移动学习在数字化学习的基础上通过有效结合移动计算技术带给学习者随时随地学习的全新感受，移动学习被认为是一种未来的学习模式，或者说是未来学习不可缺少的一种学习模式。

现有的学习平台使用功能单一，不便于对学习平台进行防护，学习平台掉落时容易损坏，不便于对学习平台使用过程中产生的热量进行散热，容易减低学习平台的使用寿命，不便于教师和学生进行互动交流。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便捷式多功能移动学习平台，具备多功能的优点，解决了现有的学习平台使用功能单一，不便于对学习平台进行防护，学习平台掉落时容易损坏，不便于对学习平台使用过程中产生的热量进行散热，容易减低学习平台的使用寿命，不便于教师和学生进行互动交流的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便捷式多功能移动学习平台，包括壳体，所述壳体内腔的右侧固定连接有电路板，所述电路板正面的顶部分别固定安装有SD卡读取储存模块和摄像头，所述电路板正面的中端分别固定安装有中央处理器、扬声器和通信模块，所述电路板正面的底部分别固定安装有充电接口和拾音器，所述壳体内腔的左侧固定连接有蓄电池，所述壳体的正面贯穿设置有触摸屏，所述壳体的表面固定连接有保护框，所述保护框的表面固定连接有保护层，所述壳体与保护框的后侧均开设有散热孔，所述保护框内壁两侧的后侧均固定连接有固定杆，所述固定杆相对的一侧固定连接有散热风扇，所述保护框后侧的底部通过转轴活动连接有支撑架。

优选的，所述壳体、保护框和保护层的顶部和底部均开设有插孔，所述保护层的材料为橡胶材料。

优选的，所述壳体正面右侧的顶部开设有与扬声器配合使用的通孔，所述摄像头与拾音器的正面均贯穿至壳体的正面。

优选的，所述散热孔的数量为若干个，且分别分布在壳体与保护框的后侧。

优选的，所述保护框的后侧开设有与支撑架配合使用的放置槽，所述壳体与保护框的材料均为黑色聚乙烯材料。

优选的，所述中央处理器的输入端与蓄电池的输出端电性连接，所述蓄电池的输入端与充电接口的输出端电性连接，所述中央处理器的输出端与散热风扇的输入端单向电性连接，所述中央处理器的输出端分别与SD卡读取储存模块、摄像头、扬声器、拾音器、通信模块和触摸屏的输入端双向电性连接，所述通信模块的信号输入端双向信号连接有教师主机。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过壳体、保护框、中央处理器、保护层、摄像头、扬声器、通信模块、拾音器、电路板、散热风扇、散热孔、固定杆和触摸屏的配合使用，解决了现有的学习平台使用功能单一，不便于对学习平台进行防护，学习平台掉落时容易损坏，不便于对学习平台使用过程中产生的热量进行散热，容易减低学习平台的使用寿命，不便于教师和学生进行互动交流的问题。

2、本实用新型通过保护框和保护层的配合使用，能够便于对壳体进行保护，通过散热风扇和散热孔的配合使用，能够便于对壳体内部的电器元件进行散热，通过设置支撑架，能够便于放置学习平台时进行支撑，通过蓄电池和充电接口的配合使用，能够便于为学习平台的用电器件供电，通过设置SD卡读取储存模块，能够便于对课件进行存放。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型后视剖视示意图；

图3为本实用新型后视结构示意图；

图4为本实用新型主视结构示意图；

图5为本实用新型系统原理示意图。

图中：1壳体、2保护框、3中央处理器、4蓄电池、5保护层、6 SD卡读取储存模块、7摄像头、8扬声器、9通信模块、10拾音器、11充电接口、12电路板、13散热风扇、14散热孔、15固定杆、16支撑架、17触摸屏、18教师主机。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

本实用新型中的壳体1、保护框2、中央处理器3、蓄电池4、保护层5、SD卡读取储存模块6、摄像头7、扬声器8、通信模块9、拾音器10、充电接口11、电路板12、散热风扇13、固定杆15、支撑架16、触摸屏17和教师主机18等部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本领域技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。

请参阅图1-5，一种便捷式多功能移动学习平台，包括壳体1，壳体1内腔的右侧固定连接有电路板12，电路板12正面的顶部分别固定安装有SD卡读取储存模块6和摄像头7，通过设置SD卡读取储存模块6，能够便于对课件进行存放，电路板12正面的中端分别固定安装有中央处理器3、扬声器8和通信模块9，电路板12正面的底部分别固定安装有充电接口11和拾音器10，壳体1正面右侧的顶部开设有与扬声器8配合使用的通孔，摄像头7与拾音器10的正面均贯穿至壳体1的正面，壳体1内腔的左侧固定连接有蓄电池4，通过蓄电池4和充电接口11的配合使用，能够便于为学习平台的用电器件供电，壳体1的正面贯穿设置有触摸屏17，壳体1的表面固定连接有保护框2，壳体1与保护框2的材料均为黑色聚乙烯材料，保护框2的表面固定连接有保护层5，通过保护框2和保护层5的配合使用，能够便于对壳体1进行保护，保护层5的材料为橡胶材料，壳体1、保护框2和保护层5的顶部和底部均开设有插孔，壳体1与保护框2的后侧均开设有散热孔14，散热孔14的数量为若干个，且分别分布在壳体1与保护框2的后侧，保护框2内壁两侧的后侧均固定连接有固定杆15，固定杆15相对的一侧固定连接有散热风扇13，通过散热风扇13和散热孔14的配合使用，能够便于对壳体1内部的电器元件进行散热，保护框2后侧的底部通过转轴活动连接有支撑架16，通过设置支撑架16，能够便于放置学习平台时进行支撑，保护框2的后侧开设有与支撑架16配合使用的放置槽，中央处理器3的输入端与蓄电池4的输出端电性连接，蓄电池4的输入端与充电接口11的输出端电性连接，中央处理器3的输出端与散热风扇13的输入端单向电性连接，中央处理器3的输出端分别与SD卡读取储存模块6、摄像头7、扬声器8、拾音器10、通信模块9和触摸屏17的输入端双向电性连接，通信模块9的信号输入端双向信号连接有教师主机18，通过壳体1、保护框2、中央处理器3、保护层5、摄像头7、扬声器8、通信模块9、拾音器10、电路板12、散热风扇13、散热孔14、固定杆15和触摸屏17的配合使用，解决了现有的学习平台使用功能单一，不便于对学习平台进行防护，学习平台掉落时容易损坏，不便于对学习平台使用过程中产生的热量进行散热，容易减低学习平台的使用寿命，不便于教师和学生进行互动交流的问题。

使用时，当学习平台掉落时，保护框2和保护层5对壳体1进行保护，防止壳体1内部的电器元件损坏，当壳体1过热时，使用者通过触摸屏17控制中央处理器3启动散热风扇13，散热风扇13通过前侧散热孔14抽取壳体1内部的热量，并通过后侧散热孔14排出，当使用者需要和教师视频互动时，摄像头7对使用者进行拍摄，拾音器10对使用者的声音进行录制，并把声音和画面传输到中央处理器3，中央处理器3通过通信模块9把信息传输到教师主机18，教师主机18对使用者的画面和声音进行播放，教师通过教师主机18录制视频，并远程发送到中央处理器3，中央处理器3通过触摸屏17和扬声器8对视频进行播放，使教师和使用者进行视频互动。

综上所述：该便捷式多功能移动学习平台，通过壳体1、保护框2、中央处理器3、保护层5、摄像头7、扬声器8、通信模块9、拾音器10、电路板12、散热风扇13、散热孔14、固定杆15和触摸屏17的配合使用，解决了现有的学习平台使用功能单一，不便于对学习平台进行防护，学习平台掉落时容易损坏，不便于对学习平台使用过程中产生的热量进行散热，容易减低学习平台的使用寿命，不便于教师和学生进行互动交流的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种便捷式多功能移动学习平台，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)内腔的右侧固定连接有电路板(12)，所述电路板(12)正面的顶部分别固定安装有SD卡读取储存模块(6)和摄像头(7)，所述电路板(12)正面的中端分别固定安装有中央处理器(3)、扬声器(8)和通信模块(9)，所述电路板(12)正面的底部分别固定安装有充电接口(11)和拾音器(10)，所述壳体(1)内腔的左侧固定连接有蓄电池(4)，所述壳体(1)的正面贯穿设置有触摸屏(17)，所述壳体(1)的表面固定连接有保护框(2)，所述保护框(2)的表面固定连接有保护层(5)，所述壳体(1)与保护框(2)的后侧均开设有散热孔(14)，所述保护框(2)内壁两侧的后侧均固定连接有固定杆(15)，所述固定杆(15)相对的一侧固定连接有散热风扇(13)，所述保护框(2)后侧的底部通过转轴活动连接有支撑架(16)。

2.根据权利要求1所述的一种便捷式多功能移动学习平台，其特征在于：所述壳体(1)、保护框(2)和保护层(5)的顶部和底部均开设有插孔，所述保护层(5)的材料为橡胶材料。

3.根据权利要求1所述的一种便捷式多功能移动学习平台，其特征在于：所述壳体(1)正面右侧的顶部开设有与扬声器(8)配合使用的通孔，所述摄像头(7)与拾音器(10)的正面均贯穿至壳体(1)的正面。

4.根据权利要求1所述的一种便捷式多功能移动学习平台，其特征在于：所述散热孔(14)的数量为若干个，且分别分布在壳体(1)与保护框(2)的后侧。

5.根据权利要求1所述的一种便捷式多功能移动学习平台，其特征在于：所述保护框(2)的后侧开设有与支撑架(16)配合使用的放置槽，所述壳体(1)与保护框(2)的材料均为黑色聚乙烯材料。

6.根据权利要求1所述的一种便捷式多功能移动学习平台，其特征在于：所述中央处理器(3)的输入端与蓄电池(4)的输出端电性连接，所述蓄电池(4)的输入端与充电接口(11)的输出端电性连接，所述中央处理器(3)的输出端与散热风扇(13)的输入端单向电性连接，所述中央处理器(3)的输出端分别与SD卡读取储存模块(6)、摄像头(7)、扬声器(8)、拾音器(10)、通信模块(9)和触摸屏(17)的输入端双向电性连接，所述通信模块(9)的信号输入端双向信号连接有教师主机(18)。

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