CN212979661U - 多媒体教学黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开一种多媒体教学黑板，包括框体、书写层、触控膜、液晶面板和背光模组，所述触控膜位于书写层和液晶面板之间，所述液晶面板与触控膜相背的一侧设有所述背光模组；一透明隔介质层位于所述触控膜和液晶面板之间，所述液晶面板安装到透明隔层上；所述触控膜包括基材层、沿X方向间隔分布的若干根X向金属导电丝和沿Y方向间隔分布的若干根Y向金属导电丝，所述若干根X向金属导电丝位于基材层同一表面上，所述若干根Y向金属导电丝位于基材层与X向金属导电丝相背的表面，所述X向金属导电丝和Y向金属导电丝各自走向的形状为正弦形状。本实用新型多媒体教学黑板多媒体教学黑板有利于黑板性能参数的调整、厚度减薄，方便现场安装，且实现在大尺寸的黑板上依然保持良好精确灵敏地触控操作。

Description

多媒体教学黑板

技术领域

本实用新型涉及一种多媒体教学黑板，属于黑板教学领域。

背景技术

教室内的黑板是教师的一种使用频率最高的教学工具，近些年随着多媒体教学的普及，很多学校也有了多媒体教室，教师可以用PPT和视频的方式给学生上课，进行教学或互动。现有黑板往往将显示屏作为一个整体集成到黑板中，不利于黑板重量的重量减轻、减薄和安装。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种多媒体教学黑板，该多媒体教学黑板有利于黑板性能参数的调整、厚度减薄，减轻了整体的重量，方便现场安装，且保证了黑板的触控效果可靠性，且实现在大尺寸的黑板上依然保持良好精确灵敏地触控操作。

为达到上述目的，本实用新型采用的技术方案是：一种多媒体教学黑板，包括框体、书写层、触控膜、液晶面板和背光模组，所述触控膜位于书写层和液晶面板之间，所述液晶面板与触控膜相背的一侧设有所述背光模组，在空间上所述液晶面板和背光模组分别独立地安装到黑板内，此背光模组进一步包括基板和扩散板，所述基板与扩散板相向的表面设置有若干个LED灯；一透明隔介质层位于所述触控膜和液晶面板之间，所述液晶面板安装到透明隔介质层上；

所述触控膜包括基材层、沿X方向间隔分布的若干根X向金属导电丝和沿Y方向间隔分布的若干根Y向金属导电丝，所述若干根X向金属导电丝位于基材层同一表面上，所述若干根Y向金属导电丝位于基材层与X向金属导电丝相背的表面，所述X向金属导电丝和Y向金属导电丝各自走向的形状为正弦形状，所述触控膜与一感应信号采集控制电路电连接。

上述技术方案中进一步改进的方案如下：

1. 上述方案中，所述透明隔介质层为无机玻璃层、亚克力板层或者聚碳酸酯层。

2. 上述方案中，所述扩散板由扩散膜和PC扩散片叠加组成。

3. 上述方案中，所述扩散板为PC扩散板或者PMMA扩散板。

4. 上述方案中，所述X向金属导电丝和Y向金属导电丝为银导电丝或者铜导电丝。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

1. 本实用新型多媒体教学黑板，其在空间上液晶面板和背光模组分别独立安装连接，将液晶面板和背光模组分开作为独立的模块分别安装到黑板中，有利于黑板性能参数的调整、厚度减薄，减轻了整体的重量，方便现场安装；还有，其还包括一透明隔介质层，透明隔介质层位于所述触控膜和液晶面板之间，所述液晶面板安装到透明隔介质层上，既避免触控膜与液晶面板因为尺寸太大导致的变形相互影响而导致触控效果差的情况，又有效避免液晶面板与触控层接触或者接近而导致触控无效、跳点或局部触控失灵等情况，保证了黑板的触控效果可靠性。

2. 本实用新型多媒体教学黑板，其实现在大尺寸的黑板上依然保持良好精确灵敏地触控操作，提高了黑板了触控性能，也提高了触控膜的韧性和抗弯曲性能；其若干根Y向金属导电丝位于基材层与X向金属导电丝相背的表面，所述X向金属导电丝和Y向金属导电丝各自走向的形状为正弦形状，避免了黑板中位于液晶面板上方的区域产生色彩移位，进一步改善了黑板位于液晶面板上方的区域图像清晰度。

附图说明

附图1为本实用新型多媒体教学黑板结构示意图；

附图2为本实用新型多媒体教学黑板中局部结构示意图；

附图3为本实用新型黑板中触控膜结构示意图；

附图4为附图4沿X向金属导电丝走向剖面结构示意图。

以上附图中：1、触控膜；2、液晶面板；3、背光模组；31、基板；32、LED灯；33、扩散板；34、扩散膜；4、框体；5、书写层；6、透明隔介质层；7、X向金属导电丝；8、Y向金属导电丝；9、感应信号采集控制电路；10、基材层。

具体实施方式

实施例1：一种多媒体教学黑板，包括框体4、书写层5、触控膜1、液晶面板2和背光模组3，所述触控膜1位于书写层5和液晶面板2之间，所述液晶面板2与触控膜1相背的一侧设有所述背光模组3，在空间上所述液晶面板2和背光模组3分别独立地安装到黑板内，此背光模组3进一步包括基板31和扩散板33，所述基板31与扩散板33相向的表面设置有若干个LED灯32；一透明隔介质层6位于所述触控膜1和液晶面板2之间，所述液晶面板2安装到透明隔介质层6上；

所述触控膜1包括基材层10、沿X方向间隔分布的若干根X向金属导电丝7和沿Y方向间隔分布的若干根Y向金属导电丝8，所述若干根X向金属导电丝7位于基材层10同一表面上，所述若干根Y向金属导电丝8位于基材层10与X向金属导电丝7相背的表面，所述X向金属导电丝7和Y向金属导电丝8各自走向的形状为正弦形状，所述触控膜与一感应信号采集控制电路9电连接。

上述透明隔介质层6为无机玻璃层。

上述扩散板33为PMMA扩散板。

上述X向金属导电丝7和Y向金属导电丝8为银导电丝。

实施例2：一种多媒体教学黑板，包括框体4、书写层5、触控膜1、液晶面板2和背光模组3，所述触控膜1位于书写层5和液晶面板2之间，所述液晶面板2与触控膜1相背的一侧设有所述背光模组3，在空间上所述液晶面板2和背光模组3分别独立地安装到黑板内，此背光模组3进一步包括基板31和扩散板33，所述基板31与扩散板33相向的表面设置有若干个LED灯32；一透明隔介质层6位于所述触控膜1和液晶面板2之间，所述液晶面板2安装到透明隔介质层6上；

所述触控膜1包括基材层10、沿X方向间隔分布的若干根X向金属导电丝7和沿Y方向间隔分布的若干根Y向金属导电丝8，所述若干根X向金属导电丝7位于基材层10同一表面上，所述若干根Y向金属导电丝8位于基材层10与X向金属导电丝7相背的表面，所述X向金属导电丝7和Y向金属导电丝8各自走向的形状为正弦形状，所述触控膜与一感应信号采集控制电路9电连接。

上述透明隔介质层6为亚克力板层。

上述扩散板33由扩散膜34和PC扩散片叠加组成。

上述X向金属导电丝7和Y向金属导电丝8为铜导电丝。

采用上述多媒体教学黑板时，其在空间上液晶面板和背光模组分别独立安装连接，将液晶面板和背光模组分开作为独立的模块分别安装到黑板中，有利于黑板性能参数的调整、厚度减薄，减轻了整体的重量，方便现场安装；还有，既避免触控膜与液晶面板因为尺寸太大导致的变形相互影响而导致触控效果差的情况，又有效避免液晶面板与触控层接触或者接近而导致触控无效、跳点或局部触控失灵等情况，保证了黑板的触控效果可靠性。

上述实施例只为说明本实用新型的技术构思及特点，其目的在于让熟悉此项技术的人士能够了解本实用新型的内容并据以实施，并不能以此限制本实用新型的保护范围。凡根据本实用新型精神实质所作的等效变化或修饰，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种多媒体教学黑板，其特征在于：包括框体（4）、书写层（5）、触控膜（1）、液晶面板（2）和背光模组（3），所述触控膜（1）位于书写层（5）和液晶面板（2）之间，所述液晶面板（2）与触控膜（1）相背的一侧设有所述背光模组（3），在空间上所述液晶面板（2）和背光模组（3）分别独立地安装到黑板内，此背光模组（3）进一步包括基板（31）和扩散板（33），所述基板（31）与扩散板（33）相向的表面设置有若干个LED灯（32）；一透明隔介质层（6）位于所述触控膜（1）和液晶面板（2）之间，所述液晶面板（2）安装到透明隔介质层（6）上；

所述触控膜（1）包括基材层（10）、沿X方向间隔分布的若干根X向金属导电丝（7）和沿Y方向间隔分布的若干根Y向金属导电丝（8），所述若干根X向金属导电丝（7）位于基材层（10）同一表面上，所述若干根Y向金属导电丝（8）位于基材层（10）与X向金属导电丝（7）相背的表面，所述X向金属导电丝（7）和Y向金属导电丝（8）各自走向的形状为正弦形状，所述触控膜与一感应信号采集控制电路（9）电连接。

2.根据权利要求1所述的多媒体教学黑板，其特征在于：所述透明隔介质层（6）为无机玻璃层、亚克力板层或者聚碳酸酯层。

3.根据权利要求1或2所述的多媒体教学黑板，其特征在于：所述扩散板（33）由扩散膜（34）和PC扩散片叠加组成。

4.根据权利要求1或2所述的多媒体教学黑板，其特征在于：所述扩散板（33）为PC扩散板或者PMMA扩散板。

5.根据权利要求1所述的多媒体教学黑板，其特征在于：所述X向金属导电丝（7）和Y向金属导电丝（8）为银导电丝或者铜导电丝。

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