CN212920935U - 一种高等数学教学用辅助绘图仪 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种高等数学教学用辅助绘图仪，包括墙体、黑板和绘图仪本体，墙体的表面且位于黑板的下方横向固定设有滑轨，滑轨的内部设有移动块，移动块的两侧均设置有多个并排设置的滚轮，绘图仪本体位于移动块的上方，且绘图仪本体的底部与移动块的上侧之间设有减震机构，移动块的侧壁与滑轨的侧壁之间设有固定机构；固定机构包括固定螺杆和固定螺环，固定螺杆固定设置于移动块的侧壁上，滑轨的侧壁沿其长度方向开设有条形孔，固定螺杆远离移动块的一端贯穿条形孔并延伸至滑轨的外部。本实用新型不仅便于使用绘图仪本体，且绘图仪本体设置在墙壁上，保证了其使用安全性。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种高等数学教学用辅助绘图仪。
背景技术
高等数学是高校课程中一门比较难学的课程，其抽象而且枯燥，因而学生往往要花费较多的时间去学习。教师在教学的过程中，为了便于学生更好的理解，通常会结合数学图形进行讲解，因此会用到绘图仪。
现有的绘图仪一般都是立式的，需要使用时直接将其移动至黑板的前侧，不需要使用时，将其移动至墙角处，由于学生较多，难免会触碰倒绘图仪造成其损坏的现象。为此，本实用新型提出了一种高等数学教学用辅助绘图仪。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中绘图仪一般都是立式的，需要使用时直接将其移动至黑板的前侧，不需要使用时，将其移动至墙角处，由于学生较多，难免会触碰倒绘图仪造成其损坏的现象的问题，而提出的一种高等数学教学用辅助绘图仪。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种高等数学教学用辅助绘图仪，包括墙体、黑板和绘图仪本体，所述墙体的表面且位于所述黑板的下方横向固定设有滑轨，所述滑轨的内部设有移动块，所述移动块的两侧均设置有多个并排设置的滚轮，所述绘图仪本体位于所述移动块的上方，且绘图仪本体的底部与移动块的上侧之间设有减震机构，所述移动块的侧壁与滑轨的侧壁之间设有固定机构；
所述固定机构包括固定螺杆和固定螺环，所述固定螺杆固定设置于所述移动块的侧壁上，所述滑轨的侧壁沿其长度方向开设有条形孔，所述固定螺杆远离移动块的一端贯穿所述条形孔并延伸至所述滑轨的外部，且固定螺杆的杆壁与固定螺环螺纹设置。
优选的，所述减震机构包括套筒、移动杆和弹簧，所述套筒固定设置于所述移动块的上侧，所述移动杆滑动设置于所述套筒的内部，且移动杆的上端与所述绘图仪本体的底部固定连接，所述弹簧活动套接于所述套筒和移动杆的外部，且弹簧的两端分别与所述移动块的上侧和绘图仪本体的底部固定连接。
优选的，所述移动块的侧壁固定设有限位滑块，所述滑轨的内侧壁开设有与所述限位滑块相配合的限位滑槽。
优选的，所述固定螺环采用T型状。
优选的，所述绘图仪本体呈位于所述黑板的前侧设置。
与现有技术相比，本实用新型提供了一种高等数学教学用辅助绘图仪，具备以下有益效果：
1、该高等数学教学用辅助绘图仪，通过设有的滑轨、移动块和滚轮，能够实现绘图仪本体在黑板的前侧横向移动，从而便于使用绘图仪本体，通过设有的固定螺杆和固定螺环，能够将移动块和滑轨之间位置固定，从而能够将绘图仪本体的位置进行固定。
2、该高等数学教学用辅助绘图仪，通过设有的移动杆、弹簧和套筒，能够对绘图仪本体进行减震，降低外界的震动对绘图仪本体的影响。
该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本实用新型不仅便于使用绘图仪本体，且绘图仪本体设置在墙壁上，保证了其使用安全性。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种高等数学教学用辅助绘图仪的结构示意图；
图2为图1的正视图；
图3为图2中局部A部分的结构放大图；
图4为图3中固定螺环的结构示意图。
图中：1墙体、2黑板、3绘图仪本体、4滑轨、5移动块、6滚轮、7固定螺杆、8固定螺环、9条形孔、10移动杆、11弹簧、12限位滑块、13限位滑槽、14套筒。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
参照图1-4，一种高等数学教学用辅助绘图仪，包括墙体1、黑板2和绘图仪本体3，墙体1的表面且位于黑板2的下方横向固定设有滑轨4，滑轨4的内部设有移动块5，移动块5的两侧均设置有多个并排设置的滚轮6，绘图仪本体3位于移动块5的上方，且绘图仪本体3的底部与移动块5的上侧之间设有减震机构，绘图仪本体3呈位于黑板2的前侧设置，移动块5的侧壁与滑轨4的侧壁之间设有固定机构；
固定机构包括固定螺杆7和固定螺环8，固定螺杆7固定设置于移动块5的侧壁上，滑轨4的侧壁沿其长度方向开设有条形孔9，固定螺杆7远离移动块5的一端贯穿条形孔9并延伸至滑轨4的外部，且固定螺杆7的杆壁与固定螺环8螺纹设置，固定螺环8采用T型状。
减震机构包括套筒14、移动杆10和弹簧11，套筒14固定设置于移动块5的上侧，移动杆10滑动设置于套筒14的内部，且移动杆10的上端与绘图仪本体3的底部固定连接，弹簧11活动套接于套筒14和移动杆10的外部，且弹簧11的两端分别与移动块5的上侧和绘图仪本体3的底部固定连接。
移动块5的侧壁固定设有限位滑块12，滑轨4的内侧壁开设有与限位滑块12相配合的限位滑槽13，能够对移动块5在滑轨4的内部限位。
本实用新型中，使用时，教师直接推动绘图仪本体3，使得移动块5在滑轨4的内部移动，待绘图仪本体3移动至合适的使用位置后，教师在手部转动固定螺环8，使得固定螺环8在固定螺杆7的杆壁上拧动并将移动块5与滑轨4之间进行固定，从而能够将绘图仪本体3的位置进行固定，通过设有的移动杆10、弹簧11和套筒14，绘图仪本体3在移动过程中，能够对绘图仪本体3进行减震，降低外界的震动对绘图仪本体3的影响。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (5)
1.一种高等数学教学用辅助绘图仪，包括墙体(1)、黑板(2)和绘图仪本体(3)，其特征在于，所述墙体(1)的表面且位于所述黑板(2)的下方横向固定设有滑轨(4)，所述滑轨(4)的内部设有移动块(5)，所述移动块(5)的两侧均设置有多个并排设置的滚轮(6)，所述绘图仪本体(3)位于所述移动块(5)的上方，且绘图仪本体(3)的底部与移动块(5)的上侧之间设有减震机构，所述移动块(5)的侧壁与滑轨(4)的侧壁之间设有固定机构；
所述固定机构包括固定螺杆(7)和固定螺环(8)，所述固定螺杆(7)固定设置于所述移动块(5)的侧壁上，所述滑轨(4)的侧壁沿其长度方向开设有条形孔(9)，所述固定螺杆(7)远离移动块(5)的一端贯穿所述条形孔(9)并延伸至所述滑轨(4)的外部，且固定螺杆(7)的杆壁与固定螺环(8)螺纹设置。
2.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用辅助绘图仪，其特征在于，所述减震机构包括套筒(14)、移动杆(10)和弹簧(11)，所述套筒(14)固定设置于所述移动块(5)的上侧，所述移动杆(10)滑动设置于所述套筒(14)的内部，且移动杆(10)的上端与所述绘图仪本体(3)的底部固定连接，所述弹簧(11)活动套接于所述套筒(14)和移动杆(10)的外部，且弹簧(11)的两端分别与所述移动块(5)的上侧和绘图仪本体(3)的底部固定连接。
3.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用辅助绘图仪，其特征在于，所述移动块(5)的侧壁固定设有限位滑块(12)，所述滑轨(4)的内侧壁开设有与所述限位滑块(12)相配合的限位滑槽(13)。
4.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用辅助绘图仪，其特征在于，所述固定螺环(8)采用T型状。
5.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用辅助绘图仪，其特征在于，所述绘图仪本体(3)呈位于所述黑板(2)的前侧设置。
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2020
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