CN212841133U - 一种防眩的教室灯 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种防眩的教室灯,包括灯壳、磨砂灯罩和吊杆,所述灯壳的下方设置有磨砂灯罩,且磨砂灯罩的上方设置有铁片,所述铁片的上方设置有一字螺丝,所述灯壳的内部设置有格栅板,且格栅板的上方设置有格栅板暗扣,所述灯壳的外侧设置有直角扣。该防眩的教室灯设置有磨砂灯罩,磨砂灯罩与灯壳之间为活动连接,且一字螺丝通过磨砂灯罩与灯壳构成拆卸结构,安装教室灯首先将LED灯管安装在灯壳的内部,然后将格栅板通过格栅板暗扣卡扣在灯壳的内部,然后再将磨砂灯罩通过将一字螺丝穿过铁片安装在灯壳的外部,将四周的一字螺丝拧紧防止磨砂灯罩掉落发生意外,磨砂灯罩的作用在于可以防眩晕,学生在上课时可以集中注意力。
Description
技术领域
本实用新型涉及教室灯技术领域,具体为一种防眩的教室灯。
背景技术
现今,教室灯技术是指用人工或机械对有利用价值的教室安装教室灯,进行照明,教室灯涉及具有防眩的功能,在上课时,使用者通过开启防眩的教室灯进行照明,教室灯设置有磨砂灯罩,使得学生注意力集中,减低眩晕的效果,并且教室灯的上方设置有支撑斜杆,使得教室灯更加的平衡,增加安全性。
市场上的教室灯在使用现场防眩晕的效果较弱,且现大部分的教室灯都还是直管式日光灯,由两根铁链子吊起,危险性较高,并且使得学生上课时注意力不集中,产生眩晕的效果,使得设备在学习时不利于使用的问题。为此,我们提出一种防眩的教室灯。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种防眩的教室灯,以解决上述背景技术中提出的教室灯在使用现场防眩晕的效果较弱,且现大部分的教室灯都还是直管式日光灯,由两根铁链子吊起,危险性较高,并且使得学生上课时注意力不集中,产生眩晕的效果,使得设备在学习时不利于使用的问题。为此,我们提出一种防眩的教室灯。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种防眩的教室灯,包括灯壳、磨砂灯罩和吊杆,所述灯壳的下方设置有磨砂灯罩,且磨砂灯罩的上方设置有铁片,所述铁片的上方设置有一字螺丝,所述灯壳的内部设置有格栅板,且格栅板的上方设置有格栅板暗扣,所述灯壳的外侧设置有直角扣,且直角扣的两侧设置有十字螺丝,所述格栅板的上端设置有LED灯管,所述灯壳的上方设置有吊杆,且吊杆的下端两侧设置有垫板,且垫板的上方设置有螺丝,所述吊杆的两侧设置有斜支撑杆,且斜支撑杆的右侧设置有垫片,所述吊杆的上方设置有吊顶索件。
优选的,所述格栅板与灯壳之间为相互贴合,且格栅板暗扣通过格栅板与灯壳构成卡扣结构。
优选的,所述磨砂灯罩与灯壳之间为活动连接,且一字螺丝通过磨砂灯罩与灯壳构成拆卸结构。
优选的,所述吊杆与灯壳之间相连接,且螺丝通过吊杆与灯壳构成螺纹结构。
优选的,所述斜支撑杆通过吊杆与灯壳之间相连接,且斜支撑杆呈三角状。
优选的,所述LED灯管与灯壳的内部相连接,且LED灯管呈圆柱状。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果如下:
磨砂灯罩与灯壳之间为活动连接,且一字螺丝通过磨砂灯罩与灯壳构成拆卸结构,安装教室灯首先将LED灯管安装在灯壳的内部,然后将格栅板通过格栅板暗扣卡扣在灯壳的内部,然后再将磨砂灯罩通过将一字螺丝穿过铁片安装在灯壳的外部,将四周的一字螺丝拧紧防止磨砂灯罩掉落发生意外,磨砂灯罩的作用在于可以防眩晕,学生在上课时可以集中注意力。
斜支撑杆通过吊杆与灯壳之间相连接,且斜支撑杆呈三角状,使用者在安装教室灯时,将吊杆的一头通过螺丝安装至灯壳的上方,然后将斜支撑杆通过螺丝穿过垫片安装至灯壳上,三角状的斜支撑杆增加平衡性,并且增强了吊杆的受力面积,减少吊装索件的承重压力。
LED灯管与灯壳的内部相连接,且LED灯管呈圆柱状,使用者在安装教室灯前,先将LED灯管安装至灯壳的内部,LED灯管其光源度较高且光线较为柔和,并且LED灯管使用寿命较长,是教室灯的不二之选,并且磨砂灯罩和格栅板都可拆卸,在替换LED灯管时也比较方便。
附图说明
图1为本实用新型正视结构示意图;
图2为本实用新型格栅板局部结构示意图;
图3为本实用新型俯视结构示意图。
图中:1、灯壳;2、磨砂灯罩;3、十字螺丝;4、垫板;5、LED灯管;6、直角扣;7、吊杆;8、螺丝;9、吊顶索件;10、格栅板;11、格栅板暗扣;12、铁片;13、一字螺丝;14、斜支撑杆;15、垫片。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3,本实用新型提供一种技术方案:一种防眩的教室灯,包括灯壳1、磨砂灯罩2、十字螺丝3、垫板4、LED灯管5、直角扣6、吊杆7、螺丝8、吊顶索件9、格栅板10、格栅板暗扣11、铁片12、一字螺丝13、斜支撑杆14和垫片15,灯壳1的下方设置有磨砂灯罩2,且磨砂灯罩2的上方设置有铁片12,铁片12的上方设置有一字螺丝13,灯壳1的内部设置有格栅板10,且格栅板10的上方设置有格栅板暗扣11,灯壳1的外侧设置有直角扣6,且直角扣6的两侧设置有十字螺丝3,格栅板10的上端设置有LED灯管5,灯壳1的上方设置有吊杆7,且吊杆7的下端两侧设置有垫板4,且垫板4的上方设置有螺丝8,吊杆7的两侧设置有斜支撑杆14,且斜支撑杆14的右侧设置有垫片15,吊杆7的上方设置有吊顶索件9。
格栅板10与灯壳1之间为相互贴合,且格栅板暗扣11通过格栅板10与灯壳1构成卡扣结构,使用者在安装教室灯时,先将格栅板10通过格栅板暗扣11扣在灯壳1的内部上,使格栅板10稳固防止掉落,并且灯壳1的四角处安装了直角扣6,通过直角扣6防止吊装时发生碰撞,直角扣6的两侧安装了十字螺丝3,使得灯壳1比较牢固;
磨砂灯罩2与灯壳1之间为活动连接,且一字螺丝13通过磨砂灯罩2与灯壳1构成拆卸结构,安装教室灯首先将LED灯管5安装在灯壳1的内部,然后将格栅板10通过格栅板暗扣11卡扣在灯壳1的内部,然后再将磨砂灯罩2通过将一字螺丝13穿过铁片12安装在灯壳1的外部,将四周的一字螺丝13拧紧防止磨砂灯罩2掉落发生意外,磨砂灯罩2的作用在于可以防眩晕,学生在上课时可以集中注意力;
吊杆7与灯壳1之间相连接,且螺丝8通过吊杆7与灯壳1构成螺纹结构,在安装教室灯前,先将内部的零件组装好,然后将吊杆7的一头通过螺丝8安装至灯壳1的上方,然后将吊顶索件9安装在吊杆7上,然后将教室灯通过吊顶索件9安装至屋顶上,且吊杆7的两侧设置有斜支撑杆14;
斜支撑杆14通过吊杆7与灯壳1之间相连接,且斜支撑杆14呈三角状,使用者在安装教室灯时,将吊杆7的一头通过螺丝8安装至灯壳1的上方,然后将斜支撑杆14通过螺丝8穿过垫片15安装至灯壳1上,三角状的斜支撑杆14增加平衡性,并且增强了吊杆7的受力面积,减少吊顶索件9的承重压力;
LED灯管5与灯壳1的内部相连接,且LED灯管5呈圆柱状,使用者在安装教室灯前,先将LED灯管5安装至灯壳1的内部,LED灯管5其光源度较高且光线较为柔和,并且LED灯管5使用寿命较长,是教室灯的不二之选,并且磨砂灯罩2和格栅板10都可拆卸,在替换LED灯管5时也比较方便;
工作原理:对于这类防眩的教室灯,首先,安装教室灯首先将LED灯管5安装在灯壳1的内部,然后将格栅板10通过格栅板暗扣11扣在灯壳1的内部上,使格栅板10稳固防止掉落,再将磨砂灯罩2通过将一字螺丝13穿过铁片12安装在灯壳1的外部,将四周的一字螺丝13拧紧防止磨砂灯罩2掉落发生意外,LED灯管5其光源度较高且光线较为柔和,并且LED灯管5使用寿命较长,是教室灯的不二之选,并且磨砂灯罩2和格栅板10都可拆卸,在替换LED灯管5时也比较方便,且磨砂灯罩2可以防眩晕,学生在上课时可以集中注意力,且灯壳1的上方设置有吊杆7,将内部的零件组装好后,将吊杆7的一头通过螺丝8安装至灯壳1的上方,然后将吊顶索件9安装在吊杆7上,然后将教室灯通过吊顶索件9安装至屋顶上,且吊杆7的两侧设置有斜支撑杆14,三角状的斜支撑杆14增加平衡性,并且增强了吊杆7的受力面积,减少吊顶索件9的承重压力。
尽管已经示出描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种防眩的教室灯,包括灯壳(1)、磨砂灯罩(2)和吊杆(7),其特征在于:所述灯壳(1)的下方设置有磨砂灯罩(2),且磨砂灯罩(2)的上方设置有铁片(12),所述铁片(12)的上方设置有一字螺丝(13),所述灯壳(1)的内部设置有格栅板(10),且格栅板(10)的上方设置有格栅板暗扣(11),所述灯壳(1)的外侧设置有直角扣(6),且直角扣(6)的两侧设置有十字螺丝(3),所述格栅板(10)的上端设置有LED灯管(5),所述灯壳(1)的上方设置有吊杆(7),且吊杆(7)的下端两侧设置有垫板(4),且垫板(4)的上方设置有螺丝(8),所述吊杆(7)的两侧设置有斜支撑杆(14),且斜支撑杆(14)的右侧设置有垫片(15),所述吊杆(7)的上方设置有吊顶索件(9)。
2.根据权利要求1所述的一种防眩的教室灯,其特征在于:所述格栅板(10)与灯壳(1)之间为相互贴合,且格栅板暗扣(11)通过格栅板(10)与灯壳(1)构成卡扣结构。
3.根据权利要求1所述的一种防眩的教室灯,其特征在于:所述磨砂灯罩(2)与灯壳(1)之间为活动连接,且一字螺丝(13)通过磨砂灯罩(2)与灯壳(1)构成拆卸结构。
4.根据权利要求1所述的一种防眩的教室灯,其特征在于:所述吊杆(7)与灯壳(1)之间相连接,且螺丝(8)通过吊杆(7)与灯壳(1)构成螺纹结构。
5.根据权利要求1所述的一种防眩的教室灯,其特征在于:所述斜支撑杆(14)通过吊杆(7)与灯壳(1)之间相连接,且斜支撑杆(14)呈三角状。
6.根据权利要求1所述的一种防眩的教室灯,其特征在于:所述LED灯管(5)与灯壳(1)的内部相连接,且LED灯管(5)呈圆柱状。
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