CN212801960U - 学娱空间结构 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种学娱空间结构，包括容纳组件和学娱组件。容纳组件包括第一容纳体和第二容纳体，该第一容纳体具有用于容纳物品的第一容纳腔以及连通第一容纳腔与外界的第一开口，第二容纳体滑接于第一容纳体并与第一容纳体相互嵌套，第二容纳体具有第二容纳腔、连通第二容纳腔与第一容纳腔的内侧开口以及连通第二容纳腔和外界的第二开口，通过将第二容纳体与第一容纳体滑接使得第二容纳体具有收缩位置和展开位置，第二容纳腔能够在第二容纳体处于展开位置时与第一容纳腔共同形成用于供人体进入的容纳空间，其中第二容纳空间用于储物，实现了将衣柜、书柜等储物柜与学娱空间相结合，不需要单独占用室内面积，提高了空间利用率。

Description

学娱空间结构

技术领域

本实用新型属于移动娱乐设施领域，更具体地说，是涉及一种学娱空间结构。

背景技术

目前，国内大中型城市的住宅面积普遍较小，很容易会导致家中的环境变得嘈杂，例如小孩的打闹会使室内变得喧杂混乱、家庭成员观看电视时将音量开太大会非常刺耳、客人拜访的谈话也会严重影响到小孩的学习和老人的休息，由于普通家庭的房间并不能起到很好的隔音效果，去规划专门的书房或工作室的成本又太大，所以，具有多种功能并适合人们学习和娱乐的学娱空间结构就应用而生，但现有技术中的学娱空间结构通常为一个独立的结构，需要单独占用室内面积，导致住宅的空间利用率低。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学娱空间结构，以解决现有技术中存在的学娱空间结构需要单独占用室内面积，空间利用率低的技术问题。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：提供一种学娱空间结构，包括容纳组件以及学娱组件，所述容纳组件包括第一容纳体及第二容纳体，所述第一容纳体具有第一容纳腔以及连通所述第一容纳腔与外界的第一开口，所述第二容纳体滑接于所述第一容纳体并与所述第一容纳体相互嵌套，所述第二容纳体具有第二容纳腔、连通所述第二容纳腔与所述第一容纳腔的内侧开口以及连通所述第二容纳腔和外界的第二开口，并能够沿所述第一开口的开设方向在收缩位置和展开位置之间滑动，在所述第二容纳体处于所述收缩位置时，所述第二开口靠近所述第一开口且所述内侧开口远离所述第一开口，在所述第二容纳体处于所述展开位置时，所述第二开口远离所述第一开口且所述内侧开口靠近所述第一开口，所述第二容纳腔能够在所述第二容纳体处于所述展开位置时与所述第一容纳腔共同形成用于供人体进入的容纳空间，所述学娱组件设于所述容纳空间并用于进行学习和娱乐。

进一步地，所述学娱空间结构还包括与所述容纳组件连接的伸缩组件，所述伸缩组件包括伸缩件以及驱动件，所述伸缩件一端与所述第一容纳体连接，其另一端与所述第二容纳体连接，所述驱动件固定连接于所述第一容纳体并用于驱动所述伸缩件进行伸缩以使所述第二容纳体在所述收缩位置和所述展开位置之间滑动。

进一步地，所述伸缩组件还包括固定连接于所述第一容纳体的第一导向件以及固定连接于所述第二容纳体的第二导向件，所述伸缩组件包括多个依次连接的支撑件，支撑件包括第一支撑杆以及与所述第一支撑杆转动连接并与所述第一支撑杆交叉为十字形的第二支撑杆，一所述支撑件的所述第一支撑杆与相邻另一所述支撑件的所述第二支撑杆转动连接，一所述支撑件连接于所述第一容纳体，连接于所述第一容纳体的所述支撑件其所述第一支撑杆的一端固定连接于所述第一导向件，其所述第二支撑杆的一端滑接于所述第一导向件，所述驱动件能够驱动所述第二支撑杆的一端朝向所述第一支撑杆的一端滑动以使得所述伸缩件伸长，还能够驱动所述第二支撑杆的一端背向所述第一支撑杆的一端滑动以使得所述伸缩件收缩；一所述支撑件连接于所述第二容纳体，连接于所述第二容纳体的所述支撑件其所述第二支撑杆的一端固定连接于所述第二导向件，其所述第一支撑杆的一端滑接于所述第二导向件，所述驱动件能够驱动所述第一支撑杆的一端朝向所述第二支撑杆的一端滑动以使得所述伸缩件伸长，还能够驱动所述第一支撑杆的一端背向所述第二支撑杆的一端滑动以使得所述伸缩件收缩。

进一步地，所述学娱空间结构还包括移动轮组，所述学娱空间结构还包括移动轮组，所述移动轮组包括至少两个转动连接于所述第一容纳体的第一移动轮以及至少两个转动连接于所述第二容纳体的第二移动轮，所述第一移动轮和所述第二移动轮均能够在一支撑面上进行移动。

进一步地，所述学娱空间结构还包括多个均连接于所述第一容纳体和所述第二容纳体之间的滑轨组件，其中，至少一个所述滑轨组件设于所述容纳组件的左侧，至少一个所述滑轨组件设于所述容纳组件的上侧，至少一个所述滑轨组件设于所述容纳组件的右侧。

进一步地，各所述滑轨组件包括与所述第一容纳体固定连接的第一滑轨以及与所述第二容纳体固定连接的第二滑轨，所述第二滑轨与所述第一滑轨滑动连接。

进一步地，所述第一滑轨包括轨体以及设于所述轨体朝向所述第一容纳腔一端的限位板，所述限位板用于限制所述第二滑轨朝向所述第一容纳体滑动的位移。

进一步地，所述第一容纳体包括容纳主体以及嵌设于所述容纳主体的拉伸罩，所述拉伸罩与所述容纳主体滑接并能够沿所述第一开口的开设方向往复滑动，所述第二容纳体滑接于所述拉伸罩。

进一步地，所述容纳组件还包括与所述第二容纳体连接并用于盖设于所述第二开口的门体。

进一步地，所述门体为隔音材料制成的门体。

本实用新型提供的学娱空间结构的有益效果在于：与现有技术相比，本实用新型学娱空间结构设置有第一容纳体和第二容纳体，通过将第二容纳体与第一容纳体滑接使得第二容纳体具有收缩位置和展开位置，其中第二容纳体在收缩位置时收容于第一容纳腔内，并在展开位置时伸出第一开口外，第二容纳腔能够在第二容纳体处于展开位置时与第一容纳腔共同形成用于供人体进入的容纳空间，此时用户则可以通过第二开口进入到容纳空间内并使用学娱组件进行学习、娱乐和工作，其中第二容纳空间用于储物，实现了将衣柜、书柜等储物柜与学娱空间相结合，相较于现有技术中使用独立的空间结构，不需要单独占用室内面积，提高了空间利用率，不使用的时候，第二容纳体能够嵌套在第一容纳体中，进一步节省了空间。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例提供的学娱空间结构的整体结构示意图；

图2为本实用新型实施例提供的学娱空间结构的爆炸结构示意图；

图3为本实用新型实施例提供的学娱空间结构的仰视结构示意图；

图4为本实用新型实施例提供的滑轨组件的结构示意图；

图5为本实用新型实施例提供的伸缩件的结构示意图。

其中，图中各附图标记：

100、容纳组件；110、第一容纳体；111、第一容纳腔；112、第一开口；113、容纳主体；114、拉伸罩；120、第二容纳体；121、第二容纳腔； 122、第二开口；130、门体；200、伸缩组件；210、伸缩件；211、支撑件； 2111、第一支撑杆；2112、第二支撑杆；220、驱动件；221、电机；222、丝杆；223、丝杆螺母；230、第一导向件；240、第二导向件；300、移动轮组；310、第一移动轮；320、第二移动轮；400、滑轨组件；410、第一滑轨；411、轨体；412、限位板；420、第二滑轨。

具体实施方式

为了使本实用新型所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

需要说明的是，当元件被称为“固定于”或“设置于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者间接在该另一个元件上。当一个元件被称为是“连接于”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或间接连接至该另一个元件上。

需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

请一并参阅图1及图2，现对本实用新型提供的学娱空间结构进行说明。该学娱空间结构，包括容纳组件100以及学娱组件。

其中，容纳组件100包括第一容纳体110及第二容纳体120，第一容纳体110具有第一容纳腔111以及连通第一容纳腔111与外界的第一开口112，第二容纳体120滑接于第一容纳体110并与第一容纳体110相互嵌套，第二容纳体120具有第二容纳腔121、连通第二容纳腔121与第一容纳腔111 的内侧开口以及连通第二容纳腔121和外界的第二开口122，并能够沿第一开口112的开设方向在收缩位置和展开位置之间滑动，在第二容纳体120 处于收缩位置时，第二开口122靠近第一开口112且内侧开口远离第一开口112，在第二容纳体120处于展开位置时，第二开口122远离第一开口 112且内侧开口靠近第一开口112，第二容纳腔121能够在第二容纳体120 处于展开位置时与第一容纳腔111共同形成用于供人体进入的容纳空间。需要说明的是，第一容纳体110和第二容纳体120的截面形状均为方形，具体地，第一容纳体110可以为衣柜、书柜或者其它任何具有储物功能的容纳空间结构均在本实用新型的考虑范围之内。

学娱组件设于容纳空间内并用于进行学习和娱乐。

本实用新型提供的学娱空间结构，与现有技术相比，学娱空间结构设置有第一容纳体110和第二容纳体120，该第一容纳体110具有用于容纳物品的第一容纳腔111以及连通第一容纳腔111与外界的第一开口112，第二容纳体120滑接于第一容纳体110并与第一容纳体110相互嵌套，第二容纳体120具有第二容纳腔121、连通第二容纳腔121与第一容纳腔111的内侧开口以及连通第二容纳腔121和外界的第二开口122，通过将第二容纳体 120与第一容纳体110滑接使得第二容纳体120具有收缩位置和展开位置，其中第二容纳体120在收缩位置时收容于第一容纳腔111内，并在展开位置时伸出第一开口112外，第二容纳腔121能够在第二容纳体120处于展开位置时与第一容纳腔111共同形成用于供人体进入的容纳空间，此时用户则可以通过第二开口122进入到容纳空间内并使用学娱组件进行学习、娱乐和工作，其中第二容纳空间用于储物，实现了将衣柜、书柜等储物柜与学娱空间相结合，相较于现有技术中使用独立的空间结构，不需要单独占用室内面积，提高了空间利用率，不使用的时候，第二容纳体能够嵌套在第一容纳体中，进一步节省了空间。

请一并参阅图2及图3，作为本实用新型提供的学娱空间结构的一种具体实施方式，学娱空间结构还包括与容纳组件100连接的伸缩组件200，伸缩组件200包括伸缩件以及驱动件220，伸缩件一端与第一容纳体110连接，其另一端与第二容纳体120连接，驱动件220固定连接于第一容纳体110 并用于驱动伸缩件进行伸缩以使第二容纳体120在收缩位置和展开位置之间滑动。具体地，用户能够控制驱动件220220的启停，当用户需要进入到学娱空间中进行学习、娱乐和工作时，即可通过语音控制、按键控制或者手势控制启动驱动件220，启动后，驱动件220带动伸缩件进行伸展，以使第二容纳体120沿背离第一容纳体110的方向进行滑动，直到第二容纳体 120到达展开位置时，驱动件220停止对伸缩件进行驱动，当用户完成学习、娱乐和工作后并需要从学娱空间出到外部后，通过语音控制、按键控制或手势控制启动驱动件220，启动后，驱动件220带动伸缩件进行收缩，以使第二容纳体120沿朝向第一容纳体110的方向进行滑动，直到第二容纳体 120到达收缩位置时，驱动件220停止对伸缩件进行驱动，此时，第二容纳体120收容于第一容纳体110中。

请参阅图3及图5，作为本实用新型提供的学娱空间结构的一种具体实施方式，伸缩组件200还包括固定连接于第一容纳体110的第一导向件230以及固定连接于第二容纳体120的第二导向件240，伸缩件200包括多个依次连接的支撑件211，支撑件211包括第一支撑杆2111以及与第一支撑杆 2111转动连接并与第一支撑杆2111交叉为十字形的第二支撑杆2112，一支撑件211的第一支撑杆2111与相邻另一支撑件211的第二支撑杆2112 转动连接，一支撑件211连接于第一容纳体110，连接于第一容纳体110的支撑件211其第一支撑杆2111的一端固定连接于第一导向件230，其第二支撑杆2112的一端滑接于第一导向件230，驱动件220220能够驱动第二支撑杆2112的一端朝向第一支撑杆2111的一端滑动以使得伸缩件伸长，还能够驱动第二支撑杆2112的一端背向第一支撑杆2111的一端滑动以使得伸缩件收缩；一支撑件211连接于第二容纳体120，连接于第二容纳体120 的支撑件211其第二支撑杆2112的一端固定连接于第二导向件240，其第一支撑杆2111的一端滑接于第二导向件240，驱动件220220能够驱动第一支撑杆2111的一端朝向第二支撑杆2112的一端滑动以使得伸缩件伸长，还能够驱动第一支撑杆2111的一端背向第二支撑杆2112的一端滑动以使得伸缩件收缩。通过设置多个支撑件211转接成一体的结构，对第二容纳体120进行拉伸，以使得第二容纳体120与第一容纳体110能够相对滑动，该连接方式稳定、可靠，并且结构稳定性好。

请参阅图3，作为本实用新型提供的学娱空间结构的一种具体实施方式，驱动件220包括固定连接于第一容纳体110底侧的电机221、与电机221转动连接的丝杆222以及套接于丝杆222上的丝杆螺母223，丝杆螺母223还与伸缩件210210固定连接，其中，电机转动时带动丝杆以及套接于丝杆上的丝杆螺母进行移动，丝杆螺母再带动伸缩件210在第一导向件230上进行滑动，并使得伸缩件210在第二导向件240240上进行滑动。

请参阅图1，作为本实用新型提供的学娱空间结构的一种具体实施方式，学娱空间结构还包括移动轮组300，移动轮组300包括至少两个连接于第一容纳体110的第一移动轮310以及至少两个连接于第二容纳体120的第二移动轮320，第一移动轮310和第二移动轮320均能够在一支撑面上进行移动。通过设置第一移动轮310和第二移动轮320，能够对第一容纳体110和第二容纳体120进行支撑，用户可以通过该移动轮组300四处移动该学娱空间结构，并且移动轮组300的设置有利于第一容纳体110和第二容纳体 120发生相对滑动。

优选地，第一移动轮310设有四个，分别连接于第一容纳体110的边角处，对第一容纳体110的支撑更加稳定；第二移动轮320设有四个，分别连接于第二容纳体120的底侧，并在第二容纳体120处于收缩位置时与第一移动轮310间隔设置。

请参阅图1，作为本实用新型提供的学娱空间结构的一种具体实施方式，学娱空间结构还包括多个均连接于第一容纳体110和第二容纳体120之间的滑轨组件400，其中，至少一个滑轨组件400设于容纳组件100的左侧，至少一个滑轨组件400设于容纳组件100的上侧，至少一个滑轨组件400 设于容纳组件100的右侧。在第一容纳体110和第二容纳体120之间连接的滑轨组件400，使得第一容纳体110能够顺畅的在第二容纳体120中进行滑动，减少了第一容纳体110和第二容纳体120滑动时的磨损，并且滑轨组件400能够对第一容纳体110和第二容纳体120进行导向，提高了滑动时的稳定性。

请参阅图1及图4，作为本实用新型提供的学娱空间结构的一种具体实施方式，各滑轨组件400包括与第一容纳体110固定连接的第一滑轨410 以及与第二容纳体120固定连接的第二滑轨420，第二滑轨420与第一滑轨 410滑动连接，第一容纳体110与第二容纳体120相对滑动时，第一滑轨 410与第二滑轨420之间也发生相对滑动，结构简单、可靠性好。

请参阅图1及图4,作为本实用新型提供的学娱空间结构的一种具体实施方式，第一滑轨410包括轨体411以及设于轨体411朝向第一容纳腔111 一端的限位板412，限位板412用于限制第二滑轨420朝向第一容纳体110 滑动的位移。在第一容纳体110从伸展位置到收缩位置的滑动过程中，第二容纳体120会抵接于限位板412，从而实现了对第二滑轨420的限位。

进一步地，请参阅图1至图4，作为本实用新型提供的学娱空间结构的一种具体实施方式，第一容纳体110包括容纳主体113以及嵌设于容纳主体113的拉伸罩114，拉伸罩114与容纳主体113滑接并能够沿第一开口 112的开设方向往复滑动，第二容纳体120滑接于拉伸罩114。将第一容纳体110与拉伸罩114滑动连接，第一容纳体110在拉出时，可以带动拉伸罩114与容纳主体113发生相对滑动，该拉伸罩114能够增大学娱空间，提升了用户的使用体验。

请参阅图1及图2，作为本实用新型提供的学娱空间结构的一种具体实施方式，容纳组件100还包括与第二容纳体120连接并用于封闭第二开口 122的门体130。需要说明的是，门体130采用电致变色玻璃，该材质可通过计算机、智能设备得到所需变换颜色的相应的控制信息并送到互联网，智能控制终端接收相关控制信息，并根据相关控制信息对控制电致变色玻璃变色的直流稳压源进行控制，从而达到远距离控制电致变色玻璃变色的效果，提高了用户体验。

还需要说明的是，门体130通常情况下为自动模式，但是还具有手动模式、遥控器控制模式和声控控制模式，手动模式保证空间内外均能开门；遥控器控制模式则通过遥控小型电机控制开关门；声控控制电动门的原理是用声波震动来激发控制器，控制器控制继电器，一定强度的声音可引起空气的震动，空气的震动引起电开关动作，启动继电器，即可开门。

优选地，门体130为隔音材料制成的门体130。

作为本实用新型提供的学娱空间结构的一种具体实施方式，学娱组件包括与容纳组件100连接的通风构件、通讯构件、监控构件、音响构件、照明构件以及投影构件，通风构件连接于容纳组件100底部并用于通风换气，具体地，采用小型空调实现与外界的通风换气和温度调节，通讯构件用于与外界进行通讯，具体地，该通讯构件是通过wifi和蓝牙建立起整个空间的物联网，监控构件用于对容置腔内的环境参数进行监测，具体地，该监控构件通过小型监控设备实现对空间内的监测，音响构件用于播放音频，具体地，该音响构件与电脑笔记本、手机等连接以实现播放音响输出。以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种学娱空间结构，其特征在于，包括容纳组件以及学娱组件，所述容纳组件包括第一容纳体及第二容纳体，所述第一容纳体具有第一容纳腔以及连通所述第一容纳腔与外界的第一开口，所述第二容纳体滑接于所述第一容纳体并与所述第一容纳体相互嵌套，所述第二容纳体具有第二容纳腔、连通所述第二容纳腔与所述第一容纳腔的内侧开口以及连通所述第二容纳腔和外界的第二开口，并能够沿所述第一开口的开设方向在收缩位置和展开位置之间滑动，在所述第二容纳体处于所述收缩位置时，所述第二开口靠近所述第一开口且所述内侧开口远离所述第一开口，在所述第二容纳体处于所述展开位置时，所述第二开口远离所述第一开口且所述内侧开口靠近所述第一开口，所述第二容纳腔能够在所述第二容纳体处于所述展开位置时与所述第一容纳腔共同形成用于供人体进入的容纳空间，所述学娱组件设于所述容纳空间并用于进行学习和娱乐。

2.如权利要求1所述的学娱空间结构，其特征在于，所述学娱空间结构还包括与所述容纳组件连接的伸缩组件，所述伸缩组件包括伸缩件以及驱动件，所述伸缩件一端与所述第一容纳体连接，其另一端与所述第二容纳体连接，所述驱动件固定连接于所述第一容纳体并用于驱动所述伸缩件进行伸缩以使所述第二容纳体在所述收缩位置和所述展开位置之间滑动。

3.如权利要求2所述的学娱空间结构，其特征在于，所述伸缩组件还包括固定连接于所述第一容纳体的第一导向件以及固定连接于所述第二容纳体的第二导向件，所述伸缩组件包括多个依次连接的支撑件，支撑件包括第一支撑杆以及与所述第一支撑杆转动连接并与所述第一支撑杆交叉为十字形的第二支撑杆，一所述支撑件的所述第一支撑杆与相邻另一所述支撑件的所述第二支撑杆转动连接，一所述支撑件连接于所述第一容纳体，连接于所述第一容纳体的所述支撑件其所述第一支撑杆的一端固定连接于所述第一导向件，其所述第二支撑杆的一端滑接于所述第一导向件，所述驱动件能够驱动所述第二支撑杆的一端朝向所述第一支撑杆的一端滑动以使得所述伸缩件伸长，还能够驱动所述第二支撑杆的一端背向所述第一支撑杆的一端滑动以使得所述伸缩件收缩；一所述支撑件连接于所述第二容纳体，连接于所述第二容纳体的所述支撑件其所述第二支撑杆的一端固定连接于所述第二导向件，其所述第一支撑杆的一端滑接于所述第二导向件，所述驱动件能够驱动所述第一支撑杆的一端朝向所述第二支撑杆的一端滑动以使得所述伸缩件伸长，还能够驱动所述第一支撑杆的一端背向所述第二支撑杆的一端滑动以使得所述伸缩件收缩。

4.如权利要求3所述的学娱空间结构，其特征在于，所述学娱空间结构还包括移动轮组，所述移动轮组包括至少两个转动连接于所述第一容纳体的第一移动轮以及至少两个转动连接于所述第二容纳体的第二移动轮，所述第一移动轮和所述第二移动轮均能够在一支撑面上进行移动。

5.如权利要求1所述的学娱空间结构，其特征在于，所述学娱空间结构还包括多个均连接于所述第一容纳体和所述第二容纳体之间的滑轨组件，其中，至少一个所述滑轨组件设于所述容纳组件的左侧，至少一个所述滑轨组件设于所述容纳组件的上侧，至少一个所述滑轨组件设于所述容纳组件的右侧。

6.如权利要求5所述的学娱空间结构，其特征在于，各所述滑轨组件包括与所述第一容纳体固定连接的第一滑轨以及与所述第二容纳体固定连接的第二滑轨，所述第二滑轨与所述第一滑轨滑动连接。

7.如权利要求6所述的学娱空间结构，其特征在于，所述第一滑轨包括轨体以及设于所述轨体朝向所述第一容纳腔一端的限位板，所述限位板用于限制所述第二滑轨朝向所述第一容纳体滑动的位移。

8.如权利要求1至7中任一项所述的学娱空间结构，其特征在于，所述第一容纳体包括容纳主体以及嵌设于所述容纳主体的拉伸罩，所述拉伸罩与所述容纳主体滑接并能够沿所述第一开口的开设方向往复滑动，所述第二容纳体滑接于所述拉伸罩。

9.如权利要求8所述的学娱空间结构，其特征在于，所述容纳组件还包括与所述第二容纳体连接并用于盖设于所述第二开口的门体。

10.如权利要求9所述的学娱空间结构，其特征在于，所述门体为隔音材料制成的门体。

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