CN212752333U

CN212752333U - 一种学生学习用简易手机支架

Info

Publication number: CN212752333U
Application number: CN202022048692.0U
Authority: CN
Inventors: 鞠桂红
Original assignee: Shandong Vocational College of Science and Technology
Current assignee: Shandong Vocational College of Science and Technology
Priority date: 2020-09-17
Filing date: 2020-09-17
Publication date: 2021-03-19
Anticipated expiration: 2030-09-17

Abstract

本实用新型公开了一种学生学习用简易手机支架，包括固定座和放置架，所述固定座上方固定设有支撑柱，支撑柱的顶部固定设有万向球，所述放置架设有U形座，还包括微调装置，所述微调装置包括与所述固定槽相适配的调节杆，所述调节杆在伸出所述U形座的一端设有旋钮，所述旋钮设有内齿轮，所述U形座在靠近所述旋钮一侧设有与所述内齿轮相啮合的外齿轮，所述调节杆穿过所述外齿轮后与所述旋钮固定连接。通过固定帽对容纳腔进行固定从而实现卡装座的固定，然后通过拉拽旋钮，然后转动放置架，可以实现放置架角度的微调，两者配合使用大大增加了可操作空间，使每个使用者都能找到适合自己的角度，同时可以针对反光等问题通过调整放置架进行解决。

Description

一种学生学习用简易手机支架

技术领域

本实用新型涉及一种英语教学器具，具体涉及一种学生学习用简易手机支架。

背景技术

现在英语教学中常用到手机，特别是在远程网络授课时，手机的使用更为普遍，为了对手机进行合理的放置，手机支架成为非常热门的一款工具，目前市面上的手机支架存在各种各样的问题，像手机放置后不能卡紧容易脱落以及手机放置后不能进行角度的调整，影响使用体验等等。

发明内容

本实用新型所要解决的技术问题是：针对现有技术存在的不足，提供一种学生学习用简易手机支架，手机放置后卡紧牢固，不易脱落，同时可以根据使用者的需要进行角度的微调。

为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：

一种学生学习用简易手机支架，包括固定座和放置架，所述固定座上方固定设有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定设有万向球；

所述万向球连接有卡装座，所述卡装座的一端设有容置所述万向球的容纳腔，所述卡装座的另一端设有卡装部，所述容纳腔外侧设有外螺纹，所述容纳腔的侧壁上设有至少两条承接缝隙，所述容纳腔的外侧设有固定帽，所述固定帽设有与所述外螺纹相适应的内螺纹，所述卡装部贯穿设有固定槽；

所述放置架设有U形座，所述卡装部卡合在所述U形座内，所述U形座的两U形端分别设有固定孔；

还包括微调装置，所述微调装置包括与所述固定槽相适配的调节杆，所述调节杆套设有第一弹簧并分别贯穿所述固定槽和固定孔，所述第一弹簧卡装在所述U形座的外侧，所述调节杆在伸出所述U形座的一端设有旋钮，所述旋钮设有内齿轮，所述U形座在靠近所述旋钮一侧设有与所述内齿轮相啮合的外齿轮，所述调节杆穿过所述外齿轮后与所述旋钮固定连接。

作为优选的技术方案，所述放置架包括支架本体，所述支架本体的一侧设有U形座，所述支架本体的另一侧设有第一支架，所述第一支架自所述支架本体向所述支架本体的下方延伸并滑动连接所述支架本体，所述第一支架的下部设有第一卡钩部，所述支架本体在所述第一支架的上方设有第二支架，所述第二支架设有第二卡钩部，所述支架本体设有限位滑槽，所述限位滑槽内设有第二弹簧，所述第一支架设有与所述限位滑槽相适应的限位滑块。

作为优先的技术方案，所述支架本体还包括位于所述支架本体两侧的相对设置的第三支架和第四支架，所述第三支架和所述第四支架分别设有第三卡钩部和第四卡钩部。

作为改进的技术方案，所述第三支架自所述支架本体向所述支架本体的外侧延伸并滑动连接所述支架本体，所述第三支架设有第一导向轴，所述第四支架自所述支架本体向所述支架本体的外侧延伸并滑动连接所述支架本体，所述第四支架设有第二导向轴，所述第一支架对称设有第一滑槽和第二滑槽，所述第一滑槽和所述第二滑槽倾斜设置且两者之间的距离逐渐增大，所述第一导向轴限位于所述第一滑槽内，所述第二导向轴限位于所述第二滑槽内。

作为优选的技术方案，所述第一导向轴和所述第二导向轴的外侧均设有第一齿轮，所述第一滑槽和所述第二滑槽的侧壁均设有第一齿条，同一侧的所述第一齿轮和所述第一齿条相互啮合。

作为优选的技术方案，所述支架本体的上部设有插槽，所述第二支架滑动设在所述插槽内，所述第二支架竖向设有若干第一限位孔，所述支架本体贯穿所述插槽的一端设有若干与所述第一限位孔相适应的第二限位孔，所述第一限位孔和所述第二限位孔之间配合设有固定销。

作为优选的技术方案，所述固定座的下方设有若干吸盘。

由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：

本实用新型的一种学生学习用简易手机支架，包括固定座和放置架，所述固定座上方固定设有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定设有万向球；所述万向球连接有卡装座，所述卡装座的一端设有容置所述万向球的容纳腔，所述卡装座的另一端设有卡装部，所述容纳腔外侧设有外螺纹，所述容纳腔的侧壁上设有至少两条承接缝隙，所述容纳腔的外侧设有固定帽，所述固定帽设有与所述外螺纹相适应的内螺纹，所述卡装部贯穿设有固定槽；所述放置架设有U形座，所述卡装部卡合在所述U形座内，所述U形座的两U形端分别设有固定孔；还包括微调装置，所述微调装置包括与所述固定槽相适配的调节杆，所述调节杆套设有弹簧并分别贯穿所述固定槽和固定孔，所述弹簧卡装在所述U形座的外侧，所述调节杆在伸出所述U形座的一端设有旋钮，所述旋钮设有内齿轮，所述U形座在靠近所述旋钮一侧设有与所述内齿轮相啮合的外齿轮，所述调节杆穿过所述外齿轮后与所述旋钮固定连接。通过固定帽对容纳腔进行固定从而实现卡装座的固定，然后通过拉拽旋钮，然后转动放置架，可以实现放置架角度的微调，两者配合使用大大增加了可操作空间，使每个使用者都能找到适合自己的角度，同时可以针对反光等问题通过调整放置架进行解决。

本实用新型的放置架包括支架本体，所述支架本体的一侧设有U形座，所述支架本体的另一侧设有第一支架，所述第一支架自所述支架本体向所述支架本体的下方延伸并滑动连接所述支架本体，所述第一支架的下部设有第一卡钩部，所述支架本体在所述第一支架的上方设有第二支架，所述第二支架设有第二卡钩部，所述支架本体设有限位滑槽，所述限位滑槽内设有弹簧，所述第一支架设有与所述限位滑槽相适应的限位滑块。所述支架本体还包括位于所述支架本体两侧的相对设置的第三支架和第四支架，所述第三支架和所述第四支架分别设有第三卡钩部和第四卡钩部。所述第三支架自所述支架本体向所述支架本体的外侧延伸并滑动连接所述支架本体，所述第三支架设有第一导向轴，所述第四支架自所述支架本体向所述支架本体的外侧延伸并滑动连接所述支架本体，所述第四支架设有第二导向轴，所述第一支架对称设有第一滑槽和第二滑槽，所述第一滑槽和所述第二滑槽倾斜设置且两者之间的距离逐渐增大，所述第一导向轴限位于所述第一滑槽内，所述第二导向轴限位于所述第二滑槽内。通过对四个方向设置支架，可以最大程度的防止手机脱落，同时第一支架在放入手机后会因为重力作用产生向下的位移，而因为第一滑槽、第二滑槽和第一导向轴即第二导向轴的配合使第一支架向下移动的过程中第三支架和第四支架会产生向支架本体方向的移动，实现了对手机左右两侧的夹紧，而如果手机取出收，限位滑槽内的第二弹簧的回复力会作用于限位滑块，使第一支架向上移动，同时第三支架和第四支架会向远离支架本体的方向移动。

所述支架本体的上部设有插槽，所述第二支架滑动设在所述插槽内，所述第二支架竖向设有若干第一限位孔，所述支架本体贯穿所述插槽的一端设有若干与所述第一限位孔相适应的第二限位孔，所述第一限位孔和所述第二限位孔之间配合设有固定销。在手机放置好后可以选择合适的第一限位孔和第二限位孔并安装固定销，使手机在放置架内一直处于夹紧状态，即使手机屏幕转动时也不会担心第一支架受重力作用减小而回弹，造成手机不能夹紧。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型实施例的结构示意图；

图2是图1中固定帽的结构示意图；

图3是图1中固定座的结构示意图；

图4是图1中卡装座的结构示意图；

图5是图1中放置架的结构示意图；

图6是图5中支架本体的结构示意图；

图7是图5中支架本体另一方向的结构示意图；

图8是图1中前盖的结构示意图；

图9是图1中调节杆的结构示意图；

其中：1、固定座；2、支撑柱；3、固定帽；4、卡装座；5、放置架；6、U 形座；7、调节杆；8、第一弹簧；9、万向球；10、容纳腔；11、外螺纹；12、承接缝隙；13、固定槽；14、固定孔；15、外齿轮；16、旋钮；17、支架本体； 18、第一支架；19、第一卡钩部；20、第二支架；21、第二卡钩部；22、限位滑槽；23、第二弹簧；24、第三支架；25、第三卡钩部；26、第四支架；27、第四卡钩部；28、第一导向轴；29、第二导向轴；30、第一滑槽；31、第二滑槽；32、第一齿条；33、插槽；34、第二限位孔；35、卡装槽；36、前盖；37、支撑腿。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，进一步阐述本实用新型。

如图1-9所示，一种学生学习用简易手机支架，包括固定座1和放置架5，所述固定座1上方固定设有支撑柱2，所述支撑柱2的顶部固定设有万向球9，所述万向球9连接有卡装座4，所述卡装座4的一侧设有容置所述万向球9的容纳腔10，所述卡装座4的另一侧设有卡装部，所述容纳腔10外侧设有外螺纹 11，所述容纳腔10的侧壁上设有四条承接缝隙12，便于万向球9插入容纳腔 10后形成一定的膨胀余量，所述容纳腔10的外侧设有固定帽3，所述固定帽3 设有与所述外螺纹11相适应的内螺纹，固定帽3旋紧扣合在所述容纳腔10外侧，使固定座1与卡装座4处于固定配合的状态，同时由于万向球9的可旋转性，使固定座1与卡装座4可以实现不同角度的固定，从而可以让学生选择最适合自己的角度来放置手机，使学生更加愉快的学习，所述卡装部贯穿设有固定槽13。

所述放置架5包括支架本体17，所述支架本体17的一侧设有U形座6，所述卡装部卡合在所述U形座6内，所述U形座6的两U形端分别设有固定孔14。所述支架本体17的另一侧设有第一支架18，所述第一支架18自所述支架本体 17向所述支架本体17的下方延伸并滑动连接所述支架本体17，所述第一支架 18的下部设有第一卡钩部19，所述支架本体17在所述第一支架18的上方设有第二支架20，所述第二支架20设有第二卡钩部21，所述支架本体17设有限位滑槽22，所述限位滑槽内设有第二弹簧23，所述第一支架18设有与所述限位滑槽22相适应的限位滑块。所述支架本体17配合设有前盖36，所述前盖36扣合在所述支架本体17上，所述前盖36和支架本体17之间设有容纳第一支架18、第二支架24和第三支架26滑动进出的卡装槽35。

还包括微调装置，所述微调装置包括与所述固定槽13相适配的调节杆7，本实施例中所述调节杆7的横切面形状为直槽口，所述调节杆7套设有第一弹簧8并分别贯穿U形座的一开口侧、卡装部和U形座的另一开口侧，所述第一弹簧8卡装在所述U形座6的外侧，所述调节杆7穿设所述U形座6和卡装部后在伸出所述U形座6的一端固定设有旋钮16，所述旋钮16设有内齿轮，所述 U形座6在靠近所述旋钮16一侧设有与所述内齿轮相啮合的外齿轮15，所述调节杆7穿过所述外齿轮15后与所述旋钮16固定连接。若需要小幅度的调节放置架5的角度，可以将旋钮16向外拽，使内齿轮15和外齿轮脱扣，此时转动放置架5可以实现放置架5角度的调整，调整完成后将旋钮16松开，所述内齿轮15和外齿轮再次处于啮合状态，因为调节杆7和固定槽13为非圆形的结构，所以放置架5不能随意转动，实现了放置架5的固定以及小角度的调整，在手机屏幕反光时可以通过调节杆7来解决。

所述支架本体17还包括位于所述支架本体17两侧的相对设置的第三支架 24和第四支架26，所述第三支架24和所述第四支架26分别设有第三卡钩部25 和第四卡钩部27。所述第三支架24自所述支架本体17向所述支架本体17的外侧延伸并滑动连接所述支架本体17，所述第三支架24设有第一导向轴28，所述第四支架26自所述支架本体17向所述支架本体17的外侧延伸并滑动连接所述支架本体17，所述第四支架26设有第二导向轴29，所述第一支架18对称设有第一滑槽30和第二滑槽31，所述第一滑槽30和所述第二滑槽31倾斜设置且两者之间的距离逐渐增大，所述第一导向轴28限位于所述第一滑槽30内，所述第二导向轴29限位于所述第二滑槽31内。所述第一导向轴28和所述第二导向轴29的外侧均设有第一齿轮，所述第一滑槽30和所述第二滑槽31的侧壁均设有第一齿条32，同一侧的所述第一齿轮和所述第一齿条32相互啮合。手机放入放置架5时，因为手机的重力作用第一支架18会产生向下的位移，第一导向轴28和第二导向轴29沿着第一滑槽30和第二滑槽31的倾斜方向移动从而逐渐靠拢，即第三支架24和第四支架26靠近从而将手机夹住。

所述支架本体17的上部设有插槽33，所述第二支架20滑动设在所述插槽 33内，所述第二支架20竖向设有若干第一限位孔，所述支架本体17贯穿所述插槽33的一端设有若干与所述第一限位孔相适应的第二限位孔34，所述第一限位孔和所述第二限位孔34之间配合设有固定销。当第一支架18、第二支架24 和第三支架26对手机夹紧后再将固定销插入最合适的第一限位孔和第二限位孔 34，从而实现第二支架20的固定，此时无论放置架5如何转动翻转，手机都不会从放置架脱落。

为了使固定座1更牢固的安装在桌面上，本实施例中所述固定座1周向均设有三个支撑腿37，所述支撑腿37的下方设有若干吸盘。

应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。

Claims

1.一种学生学习用简易手机支架，其特征在于：包括固定座和放置架，所述固定座上方固定设有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定设有万向球；

2.如权利要求1所述的一种学生学习用简易手机支架，其特征在于：所述放置架包括支架本体，所述支架本体的一侧设有U形座，所述支架本体的另一侧设有第一支架，所述第一支架自所述支架本体向所述支架本体的下方延伸并滑动连接所述支架本体，所述第一支架的下部设有第一卡钩部，所述支架本体在所述第一支架的上方设有第二支架，所述第二支架设有第二卡钩部，所述支架本体设有限位滑槽，所述限位滑槽内设有第二弹簧，所述第一支架设有与所述限位滑槽相适应的限位滑块。

3.如权利要求2所述的一种学生学习用简易手机支架，其特征在于：所述支架本体还包括位于所述支架本体两侧的相对设置的第三支架和第四支架，所述第三支架和所述第四支架分别设有第三卡钩部和第四卡钩部。

4.如权利要求3所述的一种学生学习用简易手机支架，其特征在于：所述第三支架自所述支架本体向所述支架本体的外侧延伸并滑动连接所述支架本体，所述第三支架设有第一导向轴，所述第四支架自所述支架本体向所述支架本体的外侧延伸并滑动连接所述支架本体，所述第四支架设有第二导向轴，所述第一支架对称设有第一滑槽和第二滑槽，所述第一滑槽和所述第二滑槽倾斜设置且两者之间的距离逐渐增大，所述第一导向轴限位于所述第一滑槽内，所述第二导向轴限位于所述第二滑槽内。

5.如权利要求4所述的一种学生学习用简易手机支架，其特征在于：所述第一导向轴和所述第二导向轴的外侧均设有第一齿轮，所述第一滑槽和所述第二滑槽的侧壁均设有第一齿条，同一侧的所述第一齿轮和所述第一齿条相互啮合。

6.如权利要求2所述的一种学生学习用简易手机支架，其特征在于：所述支架本体的上部设有插槽，所述第二支架滑动设在所述插槽内，所述第二支架竖向设有若干第一限位孔，所述支架本体贯穿所述插槽的一端设有若干与所述第一限位孔相适应的第二限位孔，所述第一限位孔和所述第二限位孔之间配合设有固定销。

7.如权利要求1所述的一种学生学习用简易手机支架，其特征在于：所述固定座的下方设有若干支撑腿，所述支撑腿的下端设有吸盘。