CN212729118U - 一种新型的学习用背包 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型的学习用背包，包括伸缩组件、背包本体和移动组件，所述移动组件的顶部固定设置有背包本体，所述背包本体的两侧皆固定设置有挂环，所述挂环之间固定设置有肩带，所述背包本体的表面设置有拉链，所述背包本体的一端固定设置有收纳组件，所述背包本体的两侧皆固定安装有伸缩组件。本实用新型通过在移动组件的顶部固定设置有背包本体，能够利用挂环与肩带进行配合使用将本装置进行携带，当背包本体内部的学习用品过多时，利用行走轮使本装置具有移动的功能，方便工作人员对本装置进行位置调整，接着按下刹车片将本装置进行限位，防止本装置发生移动，减轻了学生的负担，然后打开拉链，利用分隔架对书本用具进行存放。

Description

一种新型的学习用背包

技术领域

本实用新型涉及学习用品技术领域，具体为一种新型的学习用背包。

背景技术

背包指外出或行军时背在背上的包的统称，材质多样化，真皮、塑料材质、涤纶、帆布、尼龙，棉麻等质地箱包引领时尚潮流，同时，在越来越标榜个性的时期，简约、复古、卡通等各类风格也从不同侧面迎合时尚人士张扬个性的需求，箱包的款式也由传统的商务包、书包、旅行包向笔袋、零钱包、小香包等扩展，而在使用的过程中，现有的学习用背包存在很多问题或缺陷：

传统的学习用背包在实际使用中，学习用品装的过多，增加了孩子的负重，而且根据不同身高的学生进行调节，影响学生的使用。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种新型的学习用背包，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型的学习用背包，包括伸缩组件、背包本体和移动组件，所述移动组件的顶部固定设置有背包本体，所述背包本体的两侧皆固定设置有挂环，所述挂环之间固定设置有肩带，所述背包本体的表面设置有拉链，所述背包本体的一端固定设置有收纳组件，所述背包本体的两侧皆固定安装有伸缩组件，所述伸缩组件的顶部活动安装有连接组件。

优选的，所述背包本体内部的底端固定安装有支撑板，且支撑板顶部的两侧皆固定安装有分隔架。

优选的，所述收纳组件包括收纳槽，且收纳槽的顶部等距设置有标签槽。

优选的，所述移动组件包括底座，底座的底部等距安装有行走轮，行走轮的一侧皆活动安装有刹车片。

优选的，所述伸缩组件包括伸缩套筒，伸缩套筒的内部活动安装有伸缩杆，伸缩套筒的表面活动安装有调节栓。

优选的，所述连接组件包括连接杆，连接杆的表面固定设置有防滑套，连接杆的两侧皆固定设置有插槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该新型的学习用背包，具有以下优点：

（1）通过在移动组件的顶部固定设置有背包本体，能够利用挂环与肩带进行配合使用将本装置进行携带，当背包本体内部的学习用品过多时，利用行走轮使本装置具有移动的功能，方便工作人员对本装置进行位置调整，接着按下刹车片将本装置进行限位，防止本装置发生移动，减轻了学生的负担，然后打开拉链，利用分隔架对书本用具进行存放；

（2）通过在背包本体的两侧皆固定安装有伸缩组件，能够拧松调节栓，根据学生的身高调节伸缩杆的高度，接着拧紧调节栓进行固定，然后利用插槽与伸缩杆进行活动连接，然后利用防滑套表面设置的防滑纹来增加与人手的摩擦力，防止出现手滑的现象，便于学生将背包本体进行携带；

（3）通过在背包本体的一端固定设置有收纳组件，在本装置进行工作时，能够利用收纳槽对学习用辅助工具进行分类存放，接着利用标签槽将便签进行存放，便于工作人员进行分类标记。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的后视图；

图3为本实用新型的背包本体局部结构示意图。

图中：1、连接组件；101、插槽；102、连接杆；103、防滑套；2、伸缩组件；201、伸缩杆；202、调节栓；203、伸缩套筒；3、拉链；4、背包本体；401、分隔架；402、支撑板；5、移动组件；501、底座；502、行走轮；6、肩带；7、收纳组件；701、标签槽；702、收纳槽；8、挂环。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种新型的学习用背包，包括伸缩组件2、背包本体4和移动组件5，移动组件5的顶部固定设置有背包本体4，移动组件5包括底座501，底座501的底部等距安装有行走轮502，行走轮502的一侧皆活动安装有刹车片，背包本体4内部的底端固定安装有支撑板402，且支撑板402顶部的两侧皆固定安装有分隔架401，背包本体4的两侧皆固定设置有挂环8，挂环8之间固定设置有肩带6，背包本体4的表面设置有拉链3；

具体的，如图1和图3所示，使用时，通过在移动组件5的顶部固定设置有背包本体4，能够利用挂环8与肩带6进行配合使用将本装置进行携带，当背包本体4内部的学习用品过多时，利用行走轮502使本装置具有移动的功能，方便工作人员对本装置进行位置调整，接着按下刹车片将本装置进行限位，防止本装置发生移动，减轻了学生的负担，然后打开拉链3，利用分隔架401对书本用具进行存放；

背包本体4的一端固定设置有收纳组件7，收纳组件7包括收纳槽702，且收纳槽702的顶部等距设置有标签槽701；

具体的，如图1和图2所示，使用时，通过在背包本体4的一端固定设置有收纳组件7，在本装置进行工作时，能够利用收纳槽702对学习用辅助工具进行分类存放，接着利用标签槽701将便签进行存放，便于工作人员进行分类标记；

背包本体4的两侧皆固定安装有伸缩组件2，伸缩组件2包括伸缩套筒203，伸缩套筒203的内部活动安装有伸缩杆201，伸缩套筒203的表面活动安装有调节栓202，伸缩组件2的顶部活动安装有连接组件1，连接组件1包括连接杆102，连接杆102的表面固定设置有防滑套103，连接杆102的两侧皆固定设置有插槽101；

具体的，如图1和图2所示，使用时，通过在背包本体4的两侧皆固定安装有伸缩组件2，能够拧松调节栓202，根据学生的身高调节伸缩杆201的高度，接着拧紧调节栓202进行固定，然后利用插槽101与伸缩杆201进行活动连接，然后利用防滑套103表面设置的防滑纹来增加与人手的摩擦力，防止出现手滑的现象，便于学生将背包本体4进行携带。

工作原理：使用时，首先，通过在移动组件5的顶部固定设置有背包本体4，能够利用挂环8与肩带6进行配合使用将本装置进行携带，当背包本体4内部的学习用品过多时，利用行走轮502使本装置具有移动的功能，方便工作人员对本装置进行位置调整，接着按下刹车片将本装置进行限位，防止本装置发生移动，减轻了学生的负担，然后打开拉链3，利用分隔架401对书本用具进行存放；

其次，通过在背包本体4的两侧皆固定安装有伸缩组件2，能够拧松调节栓202，根据学生的身高调节伸缩杆201的高度，接着拧紧调节栓202进行固定，然后利用插槽101与伸缩杆201进行活动连接，然后利用防滑套103表面设置的防滑纹来增加与人手的摩擦力，防止出现手滑的现象，便于学生将背包本体4进行携带；

最后，通过在背包本体4的一端固定设置有收纳组件7，在本装置进行工作时，能够利用收纳槽702对学习用辅助工具进行分类存放，接着利用标签槽701将便签进行存放，便于工作人员进行分类标记。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内，不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种新型的学习用背包，包括伸缩组件（2）、背包本体（4）和移动组件（5），其特征在于：所述移动组件（5）的顶部固定设置有背包本体（4），所述背包本体（4）的两侧皆固定设置有挂环（8），所述挂环（8）之间固定设置有肩带（6），所述背包本体（4）的表面设置有拉链（3），所述背包本体（4）的一端固定设置有收纳组件（7），所述背包本体（4）的两侧皆固定安装有伸缩组件（2），所述伸缩组件（2）的顶部活动安装有连接组件（1）。

2.根据权利要求1所述的一种新型的学习用背包，其特征在于：所述背包本体（4）内部的底端固定安装有支撑板（402），且支撑板（402）顶部的两侧皆固定安装有分隔架（401）。

3.根据权利要求1所述的一种新型的学习用背包，其特征在于：所述收纳组件（7）包括收纳槽（702），且收纳槽（702）的顶部等距设置有标签槽（701）。

4.根据权利要求1所述的一种新型的学习用背包，其特征在于：所述移动组件（5）包括底座（501），底座（501）的底部等距安装有行走轮（502），行走轮（502）的一侧皆活动安装有刹车片。

5.根据权利要求1所述的一种新型的学习用背包，其特征在于：所述伸缩组件（2）包括伸缩套筒（203），伸缩套筒（203）的内部活动安装有伸缩杆（201），伸缩套筒（203）的表面活动安装有调节栓（202）。

6.根据权利要求1所述的一种新型的学习用背包，其特征在于：所述连接组件（1）包括连接杆（102），连接杆（102）的表面固定设置有防滑套（103），连接杆（102）的两侧皆固定设置有插槽（101）。

Images