CN212468163U - 一种化学实验教学教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种化学实验教学教具，包括底座，所述底座的上端设有支撑座和烧瓶，所述支撑座的上端左侧固定安装有螺纹杆，所述螺纹杆上套设有试管夹持架，所述试管夹持架的上下两侧的螺纹杆上均套设有螺母，两个所述螺母均与螺纹杆螺旋连接，所述底座的前端开设有放置孔，所述放置孔内设有四个挡板。本实用新型通过拧动螺母从而能够方便快速的调节试管夹持架在螺纹杆上适当的位置，然后通过试管夹持架和烧瓶的设置能够对化学实验进行操作，在实验操作前将挡板从放置孔内抽出，然后将挡板插入限位槽内，从而能够对试管夹持架和烧瓶进行防护，从而能够有效的防止实验发生剧烈的反应对教师和学生造成伤害，进一步的能够保证教师和学生的安全。

Description

一种化学实验教学教具

技术领域

本实用新型涉及实验教具的技术领域，具体为一种化学实验教学教具。

背景技术

化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。

现有专利（公告号：CN201621312676.5）一种化学实验教学教具，包括基座、输水管、摄像头、丝杆、导流管、限流阀、储料箱、加热器和试管夹，所述基座由若干根木质杆组成，基座底部放置平板；所述基座的一侧上部设有通孔，通孔上安装输水管；所述基座上方安装有支撑杆，支撑杆上安放若干个导流管；所述基座底部平板上固定安装加热器；所述基座一侧安装光杆和丝杆，基座另一侧安装试管夹.

在实现本实用新型过程中，发明人发现现有技术中至少存在如下问题没有得到解决：1.该教具缺少防护结构，化学实验时容易产生剧烈的反应，从而容易对教师和学生造成伤害，因此，我们提出一种化学实验教学教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种化学实验教学教具，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种化学实验教学教具，包括底座；

所述底座的上端设有支撑座和烧瓶，所述支撑座的上端左侧固定安装有螺纹杆，所述螺纹杆上套设有试管夹持架，所述试管夹持架的上下两侧的螺纹杆上均套设有螺母，两个所述螺母均与螺纹杆螺旋连接；

所述底座的前端开设有放置孔，所述放置孔内设有四个挡板，四个所述挡板均由透明板组成，所述底座的左端、右端、上端和下端的两侧上均固定安装有限位块，八个所述限位块的内侧一端均开设有限位槽。

作为本实用新型的一种优选实施方式，四个所述挡板的左右两端和八个所述限位槽的内侧均固定安装有永磁铁，所述挡板上的永磁铁磁性与限位槽内的永磁铁磁性相反。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述底座的上端固定安装有防滑垫。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述底座的下端四角处出均固定安装有防滑凸起。

作为本实用新型的一种优选实施方式，四个所述挡板的上端均固定安装有把手。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型一种化学实验教学教具，通过拧动螺母从而能够方便快速的调节试管夹持架在螺纹杆上适当的位置，然后通过试管夹持架和烧瓶的设置能够对化学实验进行操作，在实验操作前将挡板从放置孔内抽出，然后将挡板插入限位槽内，从而能够对试管夹持架和烧瓶进行防护，从而能够有效的防止实验发生剧烈的反应对教师和学生造成伤害，进一步的能够保证教师和学生的安全。

2.本实用新型一种化学实验教学教具，通过限位槽内的永磁铁和挡板上的永磁铁磁性相反，从而能够相互吸引，进一步的增加挡板在限位槽内的稳定性。

3.本实用新型一种化学实验教学教具，通过防滑垫的设置能够有效的增加支撑座和烧瓶在底座上的稳定性。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种化学实验教学教具的主视图；

图2为本实用新型一种化学实验教学教具底座的俯视图；

图3为本实用新型一种化学实验教学教具挡板的主视图。

图中：1、底座；2、放置孔；3、挡板；4、支撑座；5、试管夹持架；6、螺母；7、螺纹杆；8、烧瓶；9、防滑凸起；10、限位块；11、永磁铁；12、限位槽；13、防滑垫；14、把手。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置；本实用新型中提供的用电器的型号仅供参考。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器，对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种化学实验教学教具，包括底座1；

所述底座1的上端设有支撑座4和烧瓶8，所述支撑座4的上端左侧固定安装有螺纹杆7，所述螺纹杆7上套设有试管夹持架5，所述试管夹持架5的上下两侧的螺纹杆7上均套设有螺母6，两个所述螺母6均与螺纹杆7螺旋连接；

所述底座1的前端开设有放置孔2，所述放置孔2内设有四个挡板3，四个所述挡板3均由透明板组成，所述底座1的左端、右端、上端和下端的两侧上均固定安装有限位块10，八个所述限位块10的内侧一端均开设有限位槽12，通过拧动螺母6从而能够方便快速的调节试管夹持架5在螺纹杆7上适当的位置，然后通过试管夹持架5和烧瓶8的设置能够对化学实验进行操作，在实验操作前将挡板3从放置孔2内抽出，然后将挡板3插入限位槽12内，从而能够对试管夹持架5和烧瓶8进行防护，从而能够有效的防止实验发生剧烈的反应对教师和学生造成伤害，进一步的能够保证教师和学生的安全。

本实施例中（如图2和图3所示），四个所述挡板3的左右两端和八个所述限位槽12的内侧均固定安装有永磁铁11，所述挡板3上的永磁铁11磁性与限位槽12内的永磁铁11磁性相反，通过限位槽12内的永磁铁11和挡板3上的永磁铁11磁性相反，从而能够相互吸引，进一步的增加挡板3在限位槽12内的稳定性。

本实施例中（请参阅图1），所述底座1的上端固定安装有防滑垫13，通过防滑垫13的设置能够有效的增加支撑座4和烧瓶8在底座1上的稳定性。

本实施例中（请参阅图1），所述底座1的下端四角处出均固定安装有防滑凸起9，通过防滑凸起9能够有效的增加底座1与桌面的摩擦力，进一步的增加该装置在操作时的稳定性。

本实施例中（请参阅图3），四个所述挡板3的上端均固定安装有把手14，通过把手14的设置能够方便操作人员进行手持，从而方便对挡板3进行拿动。

需要说明的是，本实用新型为一种化学实验教学教具，包括底座1、放置孔2、挡板3、支撑座4、试管夹持架5、螺母6、螺纹杆7、烧瓶8、防滑凸起9、限位块10、永磁铁11、限位槽12、防滑垫13、把手14，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，工作时，通过拧动螺母6从而能够方便快速的调节试管夹持架5在螺纹杆7上适当的位置，然后通过试管夹持架5和烧瓶8的设置能够对化学实验进行操作，在实验操作前将挡板3从放置孔2内抽出，然后将挡板3插入限位槽12内，从而能够对试管夹持架5和烧瓶8进行防护，从而能够有效的防止实验发生剧烈的反应对教师和学生造成伤害，进一步的能够保证教师和学生的安全，通过限位槽12内的永磁铁11和挡板3上的永磁铁11磁性相反，从而能够相互吸引，进一步的增加挡板3在限位槽12内的稳定性，通过防滑垫13的设置能够有效的增加支撑座4和烧瓶8在底座1上的稳定性，通过防滑凸起9能够有效的增加底座1与桌面的摩擦力，进一步的增加该装置在操作时的稳定性，通过把手14的设置能够方便操作人员进行手持，从而方便对挡板3进行拿动。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种化学实验教学教具，其特征在于，包括底座(1)；

所述底座(1)的上端设有支撑座(4)和烧瓶(8)，所述支撑座(4)的上端左侧固定安装有螺纹杆(7)，所述螺纹杆(7)上套设有试管夹持架(5)，所述试管夹持架(5)的上下两侧的螺纹杆(7)上均套设有螺母(6)，两个所述螺母(6)均与螺纹杆(7)螺旋连接；

所述底座(1)的前端开设有放置孔(2)，所述放置孔(2)内设有四个挡板(3)，四个所述挡板(3)均由透明板组成，所述底座(1)的左端、右端、上端和下端的两侧上均固定安装有限位块(10)，八个所述限位块(10)的内侧一端均开设有限位槽(12)。

2.根据权利要求1所述的一种化学实验教学教具，其特征在于：四个所述挡板(3)的左右两端和八个所述限位槽(12)的内侧均固定安装有永磁铁(11)，所述挡板(3)上的永磁铁(11)磁性与限位槽(12)内的永磁铁(11)磁性相反。

3.根据权利要求1所述的一种化学实验教学教具，其特征在于：所述底座(1)的上端固定安装有防滑垫(13)。

4.根据权利要求1所述的一种化学实验教学教具，其特征在于：所述底座(1)的下端四角处出均固定安装有防滑凸起(9)。

5.根据权利要求1所述的一种化学实验教学教具，其特征在于：四个所述挡板(3)的上端均固定安装有把手(14)。

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