CN212302367U - 一种在线教育的平板电脑 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种在线教育的平板电脑，涉及在线教育技术领域，包括平板电脑本体，所述平板电脑本体的两侧均设置有一个侧板，且侧板靠近其外侧的顶部开设有上下贯穿侧板的通槽，还包括：固定机构，所述固定机构设置在侧板上，且固定机构通过转动的方式将侧板固定在平板电脑本体上，通槽远离平板电脑本体的内壁上开设有上下设置的弧形槽，以实现与手指的适配；本实用新型两个侧板的设置，使得人们在使用平板电脑本体时，可以很好的进行把持，螺栓可以使得侧板能够适用不同厚度的平板电脑本体，最后，转动螺杆，可以调节平板电脑本体与水平面的倾角，便于观看。

Description

一种在线教育的平板电脑

技术领域

本实用新型涉及在线教育技术领域，具体为一种在线教育的平板电脑。

背景技术

在线学习是通过计算机互联网，或是通过手机无线网络，在一个网络虚拟教室与教师进行网络授课、学习的方式。

生活中，人们在使用教育用平板电脑学习时，有时候并不是直接将平板电脑放置在桌子上，有时候是躺着、半躺着或者侧躺着对平板电脑进行观看，这种情况下，就会导致使用者直接手持平板电脑，由于平板电脑的表面是比较平整光滑的，这样，平板电脑就极易从手上滑落，在手上的把持不稳定，为此，需要进行改进。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种在线教育的平板电脑，解决了背景技术中提到的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种在线教育的平板电脑，包括平板电脑本体，所述平板电脑本体的两侧均设置有一个侧板，且侧板靠近其外侧的顶部开设有上下贯穿侧板的通槽，还包括：

固定机构，所述固定机构设置在侧板上，且固定机构通过转动的方式将侧板固定在平板电脑本体上。

进一步地，所述通槽远离平板电脑本体的内壁上开设有上下设置的弧形槽，以实现与手指的适配。

进一步地，所述固定机构包括开设在侧板靠近平板电脑本体一侧的U型槽体，且U型槽体的开口朝向平板电脑本体，所述侧板的顶部螺合有螺栓，且螺栓的底端伸出U型槽体内，所述螺栓的底端固定有夹板，且平板电脑本体的侧面放置在U型槽体内，通过转动螺栓使平板电脑本体固定在U型槽体内。

进一步地，所述夹板呈圆形的橡皮板。

进一步地，所述侧板靠近其后端面的顶部螺纹连接有竖直设置的螺杆。

本实用新型与现有技术相比具备以下有益效果：两个侧板的设置，使得人们在使用平板电脑本体时，可以很好的进行把持，螺栓可以使得侧板能够适用不同厚度的平板电脑本体，最后，转动螺杆，可以调节平板电脑本体与水平面的倾角，便于观看。

附图说明

图1为本实用新型平板电脑本体的俯视图；

图2为本实用新型平板电脑本体正视图的剖视图；

图3为本实用新型侧板的立体图；

图4为本实用新型侧板正视图的剖视图。

图中：1、平板电脑本体；2、侧板；3、通槽；4、弧形槽；5、U型槽体；6、螺栓；7、夹板；8、螺杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种在线教育的平板电脑，包括平板电脑本体1，平板电脑本体1的两侧均设置有一个侧板2，且侧板2靠近其外侧的顶部开设有上下贯穿侧板2的通槽3，还包括：

固定机构，固定机构设置在侧板2上，且固定机构通过转动的方式将侧板2固定在平板电脑本体1上，固定机构包括开设在侧板2靠近平板电脑本体1一侧的U型槽体5，且U型槽体5的开口朝向平板电脑本体1，侧板2的顶部螺合有螺栓6，且螺栓6的底端伸出U型槽体5内，螺栓6的底端固定有夹板7，夹板7呈圆形的橡皮板，防止平板电脑本体1因挤压力过大而损坏，且平板电脑本体1的侧面放置在U型槽体5内，通过转动螺栓6使平板电脑本体1固定在U型槽体5内，将平板电脑本体1的两侧放置在U型槽内5内，逆时针转动螺栓6，使得螺栓6带动夹板7下移，直至夹板7实现对平板电脑本体1进行夹紧，这样就使得侧板2能够使用不同厚度的平板电脑本体1，同时，侧板2还能够实现在平板电脑本体1上的拆卸，以便于不使用侧板2时，防止整体体积过大，影响携带，最终，便于人们接受在线教育。

通槽3远离平板电脑本体1的内壁上开设有上下设置的弧形槽4，以实现与手指的适配，使用者将两个手的四个手指从通槽3的下方穿至上方，弧形槽4与手指相吻合，这样，就使得使用者在拿起平板电脑本体1进行观看时，两只手能够握住侧板2，使得平板电脑本体1在手拿观看时更加稳定，不容易掉落，同时，一只手握住侧板2，可以使得平板电脑本体1便于携带。

侧板2靠近其后端面的顶部螺纹连接有竖直设置的螺杆8，转动螺杆8，通过螺杆8伸出平板电本体1的长度，以实现对平板电脑本体1的倾角调节，操作简单方便。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种在线教育的平板电脑，包括平板电脑本体(1)，其特征在于：所述平板电脑本体(1)的两侧均设置有一个侧板(2)，且侧板(2)靠近其外侧的顶部开设有上下贯穿侧板(2)的通槽(3)，还包括：

固定机构，所述固定机构设置在侧板(2)上，且固定机构通过转动的方式将侧板(2)固定在平板电脑本体(1)上。

2.根据权利要求1所述的一种在线教育的平板电脑，其特征在于：所述通槽(3)远离平板电脑本体(1)的内壁上开设有上下设置的弧形槽(4)，以实现与手指的适配。

3.根据权利要求2所述的一种在线教育的平板电脑，其特征在于：所述固定机构包括开设在侧板(2)靠近平板电脑本体(1)一侧的U型槽体(5)，且U型槽体(5)的开口朝向平板电脑本体(1)，所述侧板(2)的顶部螺合有螺栓(6)，且螺栓(6)的底端伸出U型槽体(5)内，所述螺栓(6)的底端固定有夹板(7)，且平板电脑本体(1)的侧面放置在U型槽体(5)内，通过转动螺栓(6)使平板电脑本体(1)固定在U型槽体(5)内。

4.根据权利要求3所述的一种在线教育的平板电脑，其特征在于：所述夹板(7)呈圆形的橡皮板。

5.根据权利要求4所述的一种在线教育的平板电脑，其特征在于：所述侧板(2)靠近其后端面的顶部螺纹连接有竖直设置的螺杆(8)。

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