CN212135307U - 一种嵌入式系统教学仪器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种嵌入式系统教学仪器，包括仪器外壳，所述仪器外壳内腔的左侧焊接有安装架，所述安装架内腔左侧的顶部和底部均焊接有固定块，两个固定块相对的一侧均贯穿设置有插销，所述插销的表面套设有弹簧，所述弹簧的两端分别与固定块和插销固定连接，两个固定块和安装架两侧内壁之间均插合有卡块，所述插销靠近卡块的一端贯穿至卡块的内部，所述卡块靠近固定块的一侧开设有与插销相适配的插槽。本实用新型通过在拆卸系统装载板时，首先将显示屏拆卸下来，然后拿住系统装载板的边缘向仪器外壳的开口处用力拉动，即可很容易便捷的将系统装载板拿出，节省时间，提高拆卸效率，进而方便对系统装载板进行维修。

Description

一种嵌入式系统教学仪器

技术领域

本实用新型涉及嵌入式系统技术领域，具体为一种嵌入式系统教学仪器。

背景技术

一个嵌入式系统装置一般都由嵌入式计算机系统和执行装置组成，嵌入式计算机系统是整个嵌入式系统的核心，由硬件层、中间层、系统软件层和应用软件层组成，执行装置也称为被控对象，它可以接受嵌入式计算机系统发出的控制命令，执行所规定的操作或任务，执行装置可以很简单，如手机上的一个微小型的电机，当手机处于震动接收状态时打开；也可以很复杂，如SONY智能机器狗，上面集成了多个微小型控制电机和多种传感器，从而可以执行各种复杂的动作和感受各种状态信息。

现今嵌入式系统的组装，是将用于装载系统部件的主板固定安装在仪器外壳内的，但是传统的安装方式不便于拆卸维护，因为现有系统主板的安装方式均是通过螺丝固定的，进而在拆卸的时候则需要将螺丝一个一个拧下，不仅消耗时间，而且有的螺丝安装的位置过于狭小，从而不易拆卸，从而不方便使用者拆卸维修。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种嵌入式系统教学仪器，具备方便使用者拆卸维修的优点，解决了现今嵌入式系统的组装，是将用于装载系统部件的主板固定安装在仪器外壳内的，但是传统的安装方式不便于拆卸维护，因为现有系统主板的安装方式均是通过螺丝固定的，进而在拆卸的时候则需要将螺丝一个一个拧下，不仅消耗时间，而且有的螺丝安装的位置过于狭小，从而不易拆卸，从而不方便使用者拆卸维修的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种嵌入式系统教学仪器，包括仪器外壳，所述仪器外壳内腔的左侧焊接有安装架，所述安装架内腔左侧的顶部和底部均焊接有固定块，两个固定块相对的一侧均贯穿设置有插销，所述插销的表面套设有弹簧，所述弹簧的两端分别与固定块和插销固定连接，两个固定块和安装架两侧内壁之间均插合有卡块，所述插销靠近卡块的一端贯穿至卡块的内部，所述卡块靠近固定块的一侧开设有与插销相适配的插槽，所述仪器外壳的内腔插合有系统装载板，两个卡块靠近系统装载板的一侧均与系统装载板固定连接。

本实用新型如上所述的用于嵌入式系统教学仪器，进一步：所述仪器外壳内腔的顶部和底部均固定连接有限位条，两个限位条分别卡在系统装载板的顶部和底部，所述系统装载板的顶部和底部均开设有与限位条相适配的开槽。

本实用新型如上所述的用于嵌入式系统教学仪器，进一步：所述仪器外壳内腔的右侧固定安装有显示屏。

本实用新型如上所述的用于嵌入式系统教学仪器，进一步：两个卡块的左侧均设置有斜面，所述斜面的倾斜角度为十度。

本实用新型如上所述的用于嵌入式系统教学仪器，进一步：所述插槽内腔深处的直径小于其内腔开口处的直径。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过在拆卸系统装载板时，首先将显示屏拆卸下来，然后拿住系统装载板的边缘向仪器外壳的开口处用力拉动，即可很容易便捷的将系统装载板拿出，节省时间，提高拆卸效率，进而方便对系统装载板进行维修，该嵌入式系统教学仪器，具备方便使用者拆卸维修的优点，解决了现今嵌入式系统的组装，是将用于装载系统部件的主板固定安装在仪器外壳内的，但是传统的安装方式不便于拆卸维护，因为现有系统主板的安装方式均是通过螺丝固定的，进而在拆卸的时候则需要将螺丝一个一个拧下，不仅消耗时间，而且有的螺丝安装的位置过于狭小，从而不易拆卸，从而不方便使用者拆卸维修的问题。

2、本实用新型通过斜面的设置，当系统装载板在安装时，卡块与插销接触，由于斜面的设置，避免卡块与插销相互阻碍，影响系统装载板安装的效率，从而方便使用者使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型仪器外壳立体剖面图；

图3为本实用新型卡块立体图；

图4为本实用新型结构图1中A的局部放大图；

图5为本实用新型结构图2中B的局部放大图。

图中：1、仪器外壳；2、安装架；3、固定块；4、插销；5、弹簧；6、卡块；7、插槽；8、系统装载板；9、斜面；10、限位条；11、显示屏。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案，一种嵌入式系统教学仪器，包括仪器外壳1，仪器外壳1内腔的左侧焊接有安装架2，安装架2内腔左侧的顶部和底部均焊接有固定块3，两个固定块3相对的一侧均贯穿设置有插销4，插销4的表面套设有弹簧5，弹簧5的两端分别与固定块3和插销4固定连接，两个固定块3和安装架2两侧内壁之间均插合有卡块6，两个卡块6的左侧均设置有斜面9，斜面9的倾斜角度为十度，通过斜面9的设置，当系统装载板8在安装时，卡块6与插销4接触，由于斜面9的设置，避免卡块6与插销4相互阻碍，影响系统装载板8安装的效率，从而方便使用者使用，插销4靠近卡块6 的一端贯穿至卡块6的内部，卡块6靠近固定块3的一侧开设有与插销4相适配的插槽7，插槽7内腔深处的直径小于其内腔开口处的直径，仪器外壳1的内腔插合有系统装载板8，两个卡块6靠近系统装载板8的一侧均与系统装载板8 固定连接，仪器外壳1内腔的顶部和底部均固定连接有限位条10，两个限位条 10分别卡在系统装载板8的顶部和底部，系统装载板8的顶部和底部均开设有与限位条10相适配的开槽，仪器外壳1内腔的右侧固定安装有显示屏11。

工作原理：本实用新型使用时，在拆卸系统装载板8时，首先将显示屏11 拆卸下来，然后拿住系统装载板8的边缘向仪器外壳1的开口处用力拉动，即可很容易便捷的将系统装载板8拿出，在拿出系统装载板8的过程中，系统装载板8会带动卡块6向右侧移动，从而在插槽7的作用下，迫使两个插销4相向滑动，并同时拉伸弹簧5，当插销4移出插槽7的内腔后，解除对卡块6的锁定，从而实现拆除系统装载板8的目的，节省时间，提高拆卸效率，进而方便对系统装载板8进行维修，而限位条10的顶部和底部则会在限位条10滑动，对系统装载板8进行导向，以防止在拆除的过程中系统装载板8受到碰撞而损坏，对系统装载板8起到保护的作用。

综上所述：该嵌入式系统教学仪器，通过在拆卸系统装载板8时，首先将显示屏11拆卸下来，然后拿住系统装载板8的边缘向仪器外壳1的开口处用力拉动，即可很容易便捷的将系统装载板8拿出，节省时间，提高拆卸效率，进而方便对系统装载板8进行维修，该嵌入式系统教学仪器，具备方便使用者拆卸维修的优点，解决了现今嵌入式系统的组装，是将用于装载系统部件的主板固定安装在仪器外壳内的，但是传统的安装方式不便于拆卸维护，因为现有系统主板的安装方式均是通过螺丝固定的，进而在拆卸的时候则需要将螺丝一个一个拧下，不仅消耗时间，而且有的螺丝安装的位置过于狭小，从而不易拆卸，从而不方便使用者拆卸维修的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种嵌入式系统教学仪器，包括仪器外壳，其特征在于：所述仪器外壳内腔的左侧焊接有安装架，所述安装架内腔左侧的顶部和底部均焊接有固定块，两个固定块相对的一侧均贯穿设置有插销，所述插销的表面套设有弹簧，所述弹簧的两端分别与固定块和插销固定连接，两个固定块和安装架两侧内壁之间均插合有卡块，所述插销靠近卡块的一端贯穿至卡块的内部，所述卡块靠近固定块的一侧开设有与插销相适配的插槽，所述仪器外壳的内腔插合有系统装载板，两个卡块靠近系统装载板的一侧均与系统装载板固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种嵌入式系统教学仪器，其特征在于：所述仪器外壳内腔的顶部和底部均固定连接有限位条，两个限位条分别卡在系统装载板的顶部和底部，所述系统装载板的顶部和底部均开设有与限位条相适配的开槽。

3.根据权利要求1所述的一种嵌入式系统教学仪器，其特征在于：所述仪器外壳内腔的右侧固定安装有显示屏。

4.根据权利要求1所述的一种嵌入式系统教学仪器，其特征在于：两个卡块的左侧均设置有斜面，所述斜面的倾斜角度为十度。

5.根据权利要求1所述的一种嵌入式系统教学仪器，其特征在于：所述插槽内腔深处的直径小于其内腔开口处的直径。

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