CN211913832U - 学生用智能化实验桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了学生用智能化实验桌，包括支撑装置、控制装置，所述支撑装置上端设置有工作台，所述工作台上设置有清洗装置，所述清洗装置一侧设置有伸缩装置，所述伸缩装置包括电动伸缩杆，所述电动伸缩杆上端设置有底板，所述底板上端设置有立柱，所述立柱上设置有连接架，所述连接架之间设置有第一载物板，所述第一载物板下方设置有第二载物板，所述第一载物板上均匀设置有通孔，所述第一载物板、所述第二载物板后侧均设置有边缘板。本发明通过电动伸缩杆带动第一载物板、第二载物板上升、下降，便于对实验用具的取放，同时在实验过程中将电动伸缩杆进行收缩，提高工作台面的操作空间，使实验操作便于实施进行，提高了操作的便利性。

Description

学生用智能化实验桌

技术领域

本发明涉及实验器材领域，特别是涉及学生用智能化实验桌。

背景技术

在学生学习过程中，为了提高学生的动手能力和加强理论知识的巩固，学校都设置有实验课程，通过实验过程来满足学生的直观了解需求，目前的实验过程主要在实验桌上进行，然而实验桌的面积有限，实验用具全部放在桌面上影响了实验操作的空间，使实验过程中物品放置空间受到限制，不利于操作过程的实施。

发明内容

本发明的目的就在于为了解决上述问题而提供学生用智能化实验桌。

本发明通过以下技术方案来实现上述目的：

学生用智能化实验桌，包括支撑装置、控制装置，所述支撑装置上端设置有工作台，所述工作台上设置有清洗装置，所述清洗装置一侧设置有伸缩装置，所述伸缩装置包括电动伸缩杆，所述电动伸缩杆上端设置有底板，所述底板上端设置有立柱，所述立柱上设置有连接架，所述连接架之间设置有第一载物板，所述第一载物板下方设置有第二载物板，所述第一载物板上均匀设置有通孔，所述第一载物板、所述第二载物板后侧均设置有边缘板，所述工作台下方设置有滑轨，所述滑轨前侧设置有伺服电机，所述伺服电机上安装有滑轮，所述滑轨内靠近所述伺服电机处设置有弹簧，所述滑轨内位于所述弹簧后侧设置有盖板，所述盖板下方连接有固定轮，所述固定轮与所述滑轮之间设置有绳索，所述工作台后侧设置有挡板。

进一步设置：所述支撑装置包括支撑柱，所述支撑柱下端设置有螺杆，所述螺杆下端设置有脚垫，所述支撑柱在所述工作台下设置有六处。

如此设置，所述支撑柱支撑所述工作台的稳固性，通过螺杆便于对所述支撑柱高度进行微调。

进一步设置：所述清洗装置包括水槽，所述水槽后侧设置有水管，所述水管上安装有控制阀，所述水槽侧壁上位于所述水管下方设置有红外感应器，所述红外感应器型号为D204B。

如此设置，所述红外感应器感应控制数据对所述控制阀进行通断控制。

进一步设置：所述控制装置包括操作面板，所述操作面板上设置有按键，所述工作台下方设置有控制器，所述控制器与所述电动伸缩杆、所述伺服电机电性连接。

如此设置，所述按键对所述控制器进行数据输入，控制所述电动伸缩杆、所述伺服电机工作。

进一步设置：所述电动伸缩杆设置有两处，所述电动伸缩杆与所述底板螺栓连接。

如此设置，使所述电动伸缩杆平稳推动所述底板上下，带动所述第一载物板、所述第二载物板上升、下降。

进一步设置：所述伺服电机与所述工作台螺栓连接，所述伺服电机与所述滑轮键连接。

如此设置，便于所述伺服电机在所述工作台上的安装固定，使所述伺服电机带动所述滑轮转动工作。

进一步设置：所述固定轮与所述盖板螺钉连接，所述盖板与所述工作台间隙配合。

如此设置，使所述固定轮与所述盖板连为一体，便于所述盖板对所述工作台的封合。

进一步设置：所述螺杆与所述支撑柱螺纹连接，所述支撑柱为铝合金材料，所述脚垫为橡胶材料。

如此设置，提高所述支撑柱支撑所述工作台的整体质量，提高使用寿命。

进一步设置：所述红外感应器与所述水槽螺钉连接，所述水槽为不锈钢材料。

如此设置，方便所述红外感应器在所述水槽上的安装固定。

进一步设置：所述操作面板与所述工作台螺钉连接，所述按键与所述控制器导线连接。

如此设置，便于通过所述按键对实验桌的所述伸缩装置进行控制。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

通过电动伸缩杆带动第一载物板、第二载物板上升、下降，便于对实验用具的取放，同时在实验过程中将电动伸缩杆进行收缩，提高工作台面的操作空间，使实验操作便于实施进行，提高了操作的便利性。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明所述学生用智能化实验桌的轴测图；

图2是本发明所述学生用智能化实验桌的主视结构示意图；

图3是本发明所述学生用智能化实验桌的右视结构示意图；

图4是本发明所述学生用智能化实验桌的盖板收起状态下的结构示意图；

图5是本发明所述学生用智能化实验桌的俯视结构示意图；

图6是本发明所述学生用智能化实验桌的伸缩装置的部分结构示意图；

图7是本发明所述学生用智能化实验桌的电路结构流程框图。

附图标记说明如下：

1、支撑装置；11、支撑柱；12、螺杆；13、脚垫；2、工作台；3、清洗装置；31、水槽；32、红外感应器；33、水管；34、控制阀；4、伸缩装置；41、电动伸缩杆；42、底板；43、立柱；44、连接架；45、第一载物板；46、第二载物板；47、边缘板；48、通孔；49、盖板；410、固定轮；411、伺服电机；412、滑轨；413、弹簧；414、滑轮；415、绳索；5、挡板；6、控制装置；61、操作面板；62、按键；63、控制器。

具体实施方式

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

下面结合附图对本发明作进一步说明：

如图1-图7所示，学生用智能化实验桌，包括支撑装置1、控制装置6，支撑装置1上端设置有工作台2，实验操作区域，工作台2上设置有清洗装置3，清洗装置3一侧设置有伸缩装置4，调节实验区域面积的大小，伸缩装置4包括电动伸缩杆41，控制底板42上升或下降，电动伸缩杆41上端设置有底板42，底板42上端设置有立柱43，支撑第一载物板45、第二载物板46，立柱43上设置有连接架44，连接架44之间设置有第一载物板45，第一载物板45下方设置有第二载物板46，第一载物板45上均匀设置有通孔48，第一载物板45、第二载物板46后侧均设置有边缘板47，工作台2下方设置有滑轨412，滑轨412前侧设置有伺服电机411，提供盖板49向前移动的动力，伺服电机411上安装有滑轮414，滑轨412内靠近伺服电机411处设置有弹簧413，滑轨412内位于弹簧413后侧设置有盖板49，盖板49下方连接有固定轮410，固定轮410与滑轮414之间设置有绳索415，工作台2后侧设置有挡板5。

优选的：支撑装置1包括支撑柱11，支撑柱11下端设置有螺杆12，螺杆12下端设置有脚垫13，支撑柱11在工作台2下设置有六处，支撑柱11支撑工作台2的稳固性，通过螺杆12便于对支撑柱11高度进行微调；清洗装置3包括水槽31，水槽31后侧设置有水管33，水管33上安装有控制阀34，水槽31侧壁上位于水管33下方设置有红外感应器32，红外感应器32感应控制数据对控制阀34进行通断控制；控制装置6包括操作面板61，操作面板61上设置有按键62，工作台2下方设置有控制器63，控制器63与电动伸缩杆41、伺服电机411电性连接，按键62对控制器63进行数据输入，控制电动伸缩杆41、伺服电机411工作；电动伸缩杆41设置有两处，电动伸缩杆41与底板42螺栓连接，使电动伸缩杆41平稳推动底板42上下，带动第一载物板45、第二载物板46上升、下降；伺服电机411与工作台2螺栓连接，伺服电机411与滑轮414键连接，便于伺服电机411在工作台2上的安装固定，使伺服电机411带动滑轮414转动工作；固定轮410与盖板49螺钉连接，盖板49与工作台2间隙配合，使固定轮410与盖板49连为一体，便于盖板49对工作台2的封合；螺杆12与支撑柱11螺纹连接，支撑柱11为铝合金材料，脚垫13为橡胶材料，提高支撑柱11支撑工作台2的整体质量，提高使用寿命；红外感应器32与水槽31螺钉连接，水槽31为不锈钢材料，方便红外感应器32在水槽31上的安装固定；操作面板61与工作台2螺钉连接，按键62与控制器63导线连接，便于通过按键62对实验桌的伸缩装置4进行控制。

本发明工作原理及使用流程：通过按键62控制伺服电机411转动，带动滑轮414转动，将绳索415缠绕在滑轮414上，使盖板49滑动到滑轨412内，电动伸缩杆41推动底板42向上运动，将第一载物板45、第二载物板46推到工作台2上方，将需要的实验物品进行取放，之后通过电动伸缩杆41带动底板42向下运动，使第一载物板45、第二载物板46置于工作台2下方，伺服电机411反转，盖板49在弹簧413作用下后退，与工作台2封合，提高了工作台2的操作面积，使实验操作更加顺畅。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。

Claims (10)

1.学生用智能化实验桌，包括支撑装置(1)、控制装置(6)，其特征在于：所述支撑装置(1)上端设置有工作台(2)，所述工作台(2)上设置有清洗装置(3)，所述清洗装置(3)一侧设置有伸缩装置(4)，所述伸缩装置(4)包括电动伸缩杆(41)，所述电动伸缩杆(41)上端设置有底板(42)，所述底板(42)上端设置有立柱(43)，所述立柱(43)上设置有连接架(44)，所述连接架(44)之间设置有第一载物板(45)，所述第一载物板(45)下方设置有第二载物板(46)，所述第一载物板(45)上均匀设置有通孔(48)，所述第一载物板(45)、所述第二载物板(46)后侧均设置有边缘板(47)，所述工作台(2)下方设置有滑轨(412)，所述滑轨(412)前侧设置有伺服电机(411)，所述伺服电机(411)上安装有滑轮(414)，所述滑轨(412)内靠近所述伺服电机(411)处设置有弹簧(413)，所述滑轨(412)内位于所述弹簧(413)后侧设置有盖板(49)，所述盖板(49)下方连接有固定轮(410)，所述固定轮(410)与所述滑轮(414)之间设置有绳索(415)，所述工作台(2)后侧设置有挡板(5)。

2.根据权利要求1所述的学生用智能化实验桌，其特征在于：所述支撑装置(1)包括支撑柱(11)，所述支撑柱(11)下端设置有螺杆(12)，所述螺杆(12)下端设置有脚垫(13)，所述支撑柱(11)在所述工作台(2)下设置有六处。

3.根据权利要求1所述的学生用智能化实验桌，其特征在于：所述清洗装置(3)包括水槽(31)，所述水槽(31)后侧设置有水管(33)，所述水管(33)上安装有控制阀(34)，所述水槽(31)侧壁上位于所述水管(33)下方设置有红外感应器(32)。

4.根据权利要求1所述的学生用智能化实验桌，其特征在于：所述控制装置(6)包括操作面板(61)，所述操作面板(61)上设置有按键(62)，所述工作台(2)下方设置有控制器(63)，所述控制器(63)与所述电动伸缩杆(41)、所述伺服电机(411)电性连接。

5.根据权利要求1所述的学生用智能化实验桌，其特征在于：所述电动伸缩杆(41)设置有两处，所述电动伸缩杆(41)与所述底板(42)螺栓连接。

6.根据权利要求1所述的学生用智能化实验桌，其特征在于：所述伺服电机(411)与所述工作台(2)螺栓连接，所述伺服电机(411)与所述滑轮(414)键连接。

7.根据权利要求1所述的学生用智能化实验桌，其特征在于：所述固定轮(410)与所述盖板(49)螺钉连接，所述盖板(49)与所述工作台(2)间隙配合。

8.根据权利要求2所述的学生用智能化实验桌，其特征在于：所述螺杆(12)与所述支撑柱(11)螺纹连接，所述支撑柱(11)为铝合金材料，所述脚垫(13)为橡胶材料。

9.根据权利要求3所述的学生用智能化实验桌，其特征在于：所述红外感应器(32)与所述水槽(31)螺钉连接，所述水槽(31)为不锈钢材料。

10.根据权利要求4所述的学生用智能化实验桌，其特征在于：所述操作面板(61)与所述工作台(2)螺钉连接，所述按键(62)与所述控制器(63)导线连接。

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