CN211885165U - 一种体育课教学用调节型仰卧起坐器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种体育课教学用调节型仰卧起坐器，包括底架、调节机构、起坐板、架体和脚部撑杆，所述底架的一端铰接有架体，且架体的的内部皆设置有等间距的调节槽，并且底架的另一端铰接有起坐板，所述起坐板的一端焊接有连接块，且连接块通过固定螺栓与调节槽可拆卸连接，所述起坐板两侧的底架顶端皆固定有固定筒，且固定筒的内部设置有活动杆，活动杆的顶端延伸至固定筒的外部并固定有支撑臂，并且支撑臂的外壁上套装有防滑套。本实用新型不仅提高了使用者起身时的便捷性且实现了支撑臂的高度调节功能，实现了使用者锻炼时头部的保护功能，而且减少了使用者脚部硌伤且避免了保护套的滑落。

Description

一种体育课教学用调节型仰卧起坐器

技术领域

本实用新型涉及体育器材技术领域，具体为一种体育课教学用调节型仰卧起坐器。

背景技术

随着社会的发展和不断进步，人们对于教育的不断重视，但是随着而来的是太过于注重知识教育，身体素质教育欠缺验严重，因此现代教育逐渐注重学生的身体素质，因此体育课也逐渐成为学生的必修课之一，仰卧起坐是一种简单方便的锻炼方式，有助于锻炼腹部及全身的肌肉，有利于学生的体能训练。

现今市场上的此类仰卧起坐器种类繁多，基本可以满足人们的使用需求，但是依然存在一定的不足之处，具体问题有以下几点。

(1)现有的此类仰卧起坐器在使用时一般缺乏辅助学生起身的支撑臂，并且普通的辅助支撑臂为焊接安装，难以对其高度进行调节；

(2)现有的此类仰卧起坐器在使用时缺乏头部的保护结构，因而存在学生头部撞击地面的安全隐患；

(3)现有的此类仰卧起坐器在使用时脚部撑杆质地坚硬，容易硌伤学生的脚背，并且一般的保护套长期使用容易滑落，有待改进。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种体育课教学用调节型仰卧起坐器，以解决上述背景技术中提出仰卧起坐器在使用时支撑臂高度难以调节，缺乏头部的保护结构和保护套长期使用容易滑落的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种体育课教学用调节型仰卧起坐器，包括底架、调节机构、起坐板、架体和脚部撑杆，所述底架的一端铰接有架体，且架体的的内部皆设置有等间距的调节槽，并且底架的另一端铰接有起坐板，所述起坐板的一端焊接有连接块，且连接块通过固定螺栓与调节槽可拆卸连接，所述起坐板两侧的底架顶端皆固定有固定筒，且固定筒的内部设置有活动杆，活动杆的顶端延伸至固定筒的外部并固定有支撑臂，并且支撑臂的外壁上套装有防滑套，所述活动杆两侧的外壁上皆设置有等间距的调节机构，所述架体两侧的外壁上皆焊接有脚部撑杆。

优选的，所述底架一侧的外壁上设置有防护板，且防护板一侧的外壁上固定有海绵垫，并且防护板下方的底架外壁上设置有第一螺纹槽。

优选的，所述调节机构的内部依次设置有收缩槽、弹簧、调节块、滑槽、固定槽和挡块，活动杆两侧的外壁上皆设置有等间距的收缩槽，且收缩槽位置处的固定筒外壁上皆设置有固定槽。

优选的，所述收缩槽一侧的内壁上皆固定有弹簧，且弹簧的一端固定有调节块，调节块的一端延伸至固定槽的内部，并且调节块两侧的外壁上皆设置有滑槽，滑槽的内部设置有挡块，挡块的一端与收缩槽的内壁固定连接。

优选的，所述防护板位置处的底架内部设置有卡接槽，且卡接槽的内部设置有卡接块，卡接块的顶端与防护板的底端固定连接，并且卡接块的内部设置有第二螺纹槽，第二螺纹槽的内部螺纹连接有安装螺栓，安装螺栓的一端通过第一螺纹槽延伸至底架的外部。

优选的，所述脚部撑杆的外壁上套装有保护套，且保护套两侧的脚部撑杆外壁上皆套装有限位套，并且限位套的内壁上固定有橡胶圈，橡胶圈与脚部撑杆紧密接触。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该体育课教学用调节型仰卧起坐器不仅提高了使用者起身时的便捷性且实现了支撑臂的高度调节功能，实现了使用者锻炼时头部的保护功能，而且减少了使用者脚部硌伤且避免了保护套的滑落；

(1)通过设置有收缩槽、弹簧、调节块、滑槽、固定槽、挡块、固定筒、活动杆和支撑臂，按压调节块使其挤压弹簧并收进收缩槽的内部，拉动活动杆使其在固定筒的内部滑动，调节块在弹簧的弹性复原作用下再次卡入固定槽的内部，使用者通过支撑臂进行借力，提高了使用者起身时的便捷性且实现了支撑臂的高度调节功能；

(2)通过设置有防护板、海绵垫、卡接槽、卡接块、安装螺栓、第一螺纹槽和第二螺纹槽，防护板和海绵垫对使用者的头部进行防护，避免使用者头部接触地面造成的伤害，实现了使用者锻炼时头部的保护功能；

(3)通过设置有保护套、橡胶圈和限位套，脚部撑杆外壁上套装的保护套减少了使用者脚部的疼痛感，同时限位套对保护套进行限位，并且橡胶圈增大了限位套与脚部撑杆之间的摩擦力，从而减少了使用者脚部硌伤且避免了保护套的滑落。

附图说明

图1为本实用新型的正视剖面结构示意图；

图2为本实用新型的脚部撑杆侧视剖面放大结构示意图；

图3为本实用新型的图1中A处放大结构示意图；

图4为本实用新型的调节机构放大结构示意图。

图中：1、底架；2、固定筒；3、调节机构；301、收缩槽；302、弹簧；303、调节块；304、滑槽；305、固定槽；306、挡块；4、起坐板；5、活动杆；6、防护板；7、海绵垫；8、支撑臂；9、防滑套；10、架体；11、脚部撑杆；12、调节槽；13、连接块；14、固定螺栓；15、保护套；16、橡胶圈；17、限位套；18、卡接槽；19、卡接块；20、安装螺栓；21、第一螺纹槽；22、第二螺纹槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种体育课教学用调节型仰卧起坐器，包括底架1、调节机构3、起坐板4、架体10和脚部撑杆11，底架1的一端铰接有架体10，且架体10的的内部皆设置有等间距的调节槽12，并且底架1的另一端铰接有起坐板4；

底架1一侧的外壁上设置有防护板6，且防护板6一侧的外壁上固定有海绵垫7，并且防护板6下方的底架1外壁上设置有第一螺纹槽21，防护板6位置处的底架1内部设置有卡接槽18，且卡接槽18的内部设置有卡接块19，卡接块19的顶端与防护板6的底端固定连接，并且卡接块19的内部设置有第二螺纹槽22，第二螺纹槽22的内部螺纹连接有安装螺栓20，安装螺栓20的一端通过第一螺纹槽21延伸至底架1的外部，用于使用者锻炼时头部的保护工作；

起坐板4的一端焊接有连接块13，且连接块13通过固定螺栓14与调节槽12可拆卸连接，起坐板4两侧的底架1顶端皆固定有固定筒2，且固定筒2的内部设置有活动杆5，活动杆5的顶端延伸至固定筒2的外部并固定有支撑臂8，并且支撑臂8的外壁上套装有防滑套9，活动杆5两侧的外壁上皆设置有等间距的调节机构3，架体10两侧的外壁上皆焊接有脚部撑杆11；

调节机构3的内部依次设置有收缩槽301、弹簧302、调节块303、滑槽304、固定槽305和挡块306，活动杆5两侧的外壁上皆设置有等间距的收缩槽301，且收缩槽301位置处的固定筒2外壁上皆设置有固定槽305，收缩槽301一侧的内壁上皆固定有弹簧302，且弹簧302的一端固定有调节块303，调节块303的一端延伸至固定槽305的内部，并且调节块303两侧的外壁上皆设置有滑槽304，滑槽304的内部设置有挡块306，挡块306的一端与收缩槽301的内壁固定连接；

使用者按压调节块303使其挤压弹簧302并收进收缩槽301的内部，同时挡块306在滑槽304的内部同步滑动，拉动活动杆5使其在固定筒2的内部滑动，调节块303在弹簧302的弹性复原作用下再次卡入固定槽305的内部，对活动杆5进行固定，使用者通过支撑臂8进行借力，提高了使用者起身时的便捷性且实现了支撑臂8的高度调节功能；

脚部撑杆11的外壁上套装有保护套15，且保护套15两侧的脚部撑杆11外壁上皆套装有限位套17，并且限位套17的内壁上固定有橡胶圈16，橡胶圈16与脚部撑杆11紧密接触，用于减少使用者脚部硌伤且避免保护套15的滑落。

工作原理：使用时，使用者首先根据需求将连接块13插入合适的调节槽12内部，并用固定螺栓14固定住，完成仰卧起坐器的倾斜角度调节工作，以适用于不同的训练需求，接着，使用者背靠起坐板4并用脚背勾住脚部撑杆11，脚部撑杆11外壁上套装的保护套15减少了使用者脚部的疼痛感，同时限位套17对保护套15进行限位，并且橡胶圈16增大了限位套17与脚部撑杆11之间的摩擦力，从而减少了使用者脚部硌伤且避免了保护套15的滑落，然后，使用者按压调节块303使其挤压弹簧302并收进收缩槽301的内部，同时挡块306在滑槽304的内部同步滑动，拉动活动杆5使其在固定筒2的内部滑动，调节块303在弹簧302的弹性复原作用下再次卡入固定槽305的内部，对活动杆5进行固定，使用者通过支撑臂8进行借力，提高了使用者起身时的便捷性且实现了支撑臂8的高度调节功能，最后，在使用者进行锻炼时，防护板6和海绵垫7对使用者的头部进行防护，避免使用者头部接触地面造成的伤害，并且，使用者可通过旋转安装螺栓20使其依次脱离第二螺纹槽22和第一螺纹槽21对防护板6进行更换，实现了使用者锻炼时头部的保护功能，完成体育课教学用调节型仰卧起坐器的工作。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种体育课教学用调节型仰卧起坐器，包括底架(1)、调节机构(3)、起坐板(4)、架体(10)和脚部撑杆(11)，其特征在于：所述底架(1)的一端铰接有架体(10)，且架体(10)的内部皆设置有等间距的调节槽(12)，并且底架(1)的另一端铰接有起坐板(4)，所述起坐板(4)的一端焊接有连接块(13)，且连接块(13)通过固定螺栓(14)与调节槽(12)可拆卸连接，所述起坐板(4)两侧的底架(1)顶端皆固定有固定筒(2)，且固定筒(2)的内部设置有活动杆(5)，活动杆(5)的顶端延伸至固定筒(2)的外部并固定有支撑臂(8)，并且支撑臂(8)的外壁上套装有防滑套(9)，所述活动杆(5)两侧的外壁上皆设置有等间距的调节机构(3)，所述架体(10)两侧的外壁上皆焊接有脚部撑杆(11)。

2.根据权利要求1所述的一种体育课教学用调节型仰卧起坐器，其特征在于：所述底架(1)一侧的外壁上设置有防护板(6)，且防护板(6)一侧的外壁上固定有海绵垫(7)，并且防护板(6)下方的底架(1)外壁上设置有第一螺纹槽(21)。

3.根据权利要求1所述的一种体育课教学用调节型仰卧起坐器，其特征在于：所述调节机构(3)的内部依次设置有收缩槽(301)、弹簧(302)、调节块(303)、滑槽(304)、固定槽(305)和挡块(306)，所述活动杆(5)两侧的外壁上皆设置有等间距的收缩槽(301)，且收缩槽(301)位置处的固定筒(2)外壁上皆设置有固定槽(305)。

4.根据权利要求3所述的一种体育课教学用调节型仰卧起坐器，其特征在于：所述收缩槽(301)一侧的内壁上皆固定有弹簧(302)，且弹簧(302)的一端固定有调节块(303)，调节块(303)的一端延伸至固定槽(305)的内部，并且调节块(303)两侧的外壁上皆设置有滑槽(304)，滑槽(304)的内部设置有挡块(306)，挡块(306)的一端与收缩槽(301)的内壁固定连接。

5.根据权利要求2所述的一种体育课教学用调节型仰卧起坐器，其特征在于：所述防护板(6)位置处的底架(1)内部设置有卡接槽(18)，且卡接槽(18)的内部设置有卡接块(19)，卡接块(19)的顶端与防护板(6)的底端固定连接，并且卡接块(19)的内部设置有第二螺纹槽(22)，第二螺纹槽(22)的内部螺纹连接有安装螺栓(20)，安装螺栓(20)的一端通过第一螺纹槽(21)延伸至底架(1)的外部。

6.根据权利要求1所述的一种体育课教学用调节型仰卧起坐器，其特征在于：所述脚部撑杆(11)的外壁上套装有保护套(15)，且保护套(15)两侧的脚部撑杆(11)外壁上皆套装有限位套(17)，并且限位套(17)的内壁上固定有橡胶圈(16)，橡胶圈(16)与脚部撑杆(11)紧密接触。

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