CN211827748U - 一种便于使用的教育培训演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于使用的教育培训演示装置，属于教育培训技术领域，包括底座，所述底座的上表面通过固定柱安装有安装板，安装板的上表面安装有两个固定板，且两个固定板之间通过销轴a铰接有演示板，演示板上设置有两个定位单元，且两个定位单元之间设置有用于调节两个定位单元之间距离的竖直调节单元，演示板的背面还设置有用于调节演示板倾斜角度的角度调节单元；利用U形安装座a、支撑杆和U形安装座b之间的铰接作用使得连接板在向前或向后拉动时会带动演示板绕销轴a所在轴线转动，并利用螺栓b拧入到螺纹孔内进行固定，从而实现对演示板的倾斜角度进行调节并固定，结构简单，操作方便，满足实际教学需要。

Description

一种便于使用的教育培训演示装置

技术领域

本实用新型属于教育培训技术领域，具体涉及一种便于使用的教育培训演示装置。

背景技术

教育培训是近年来逐渐兴起的一种将知识教育资源信息化的机构或在线学习系统，一般来说，这种机构或网站会包含从幼教到大学，甚至博士或者出国等各个阶层的教育信息，也有包括对现任职位的工作者或者下岗人员等类别的技能培训，是以提供教育资源和培训信息为主要内容的专门性网站或培训机构，在教育培训过程中经常会使用到演示装置来展示教育培训教案。

现有的教育培训演示装置功能不完善，使用不方便，不能够根据实际教学需要对演示板的角度进行调节，且演示板上缺乏对教育培训教案的有效定位结构。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于使用的教育培训演示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于使用的教育培训演示装置，包括底座，所述底座的上表面通过固定柱安装有安装板，所述安装板的上表面安装有两个固定板，且两个固定板之间通过销轴a铰接有演示板，所述演示板上设置有两个定位单元，且两个定位单元之间设置有用于调节两个定位单元之间距离的竖直调节单元，所述演示板的背面还设置有用于调节演示板倾斜角度的角度调节单元。

采用上述方案，通过设置角度调节单元，利用U形安装座a、支撑杆和U形安装座b之间的铰接作用使得连接板在向前或向后拉动时会带动演示板绕销轴a所在轴线转动，并利用螺栓b拧入到螺纹孔内进行固定，从而实现对演示板的倾斜角度进行调节并固定，结构简单，操作方便，满足实际教学需要，通过设置定位单元和竖直调节单元，利用弹簧受到拉伸形变产生的反向作用力作用在定位板上，进而能够利用定位板与演示板配合对教学培训教案进行有效固定，且利用固定杆和固定筒组成竖直调节单元能够根据教学培训教案的大小来调节两个定位单元之间的距离，适用性广且调节方便，完善功能多样性。

作为一种优选的实施方式，所述定位单元主要由定位板、安装块、弹簧和梯形滑块a组成，所述定位板的两端分别均安装有梯形滑块a，且两个梯形滑块a分别滑动安装在两个安装块相对一侧面开设的梯形滑槽a的内侧壁，且梯形滑槽a的内侧壁安装有弹簧，所述弹簧与梯形滑块a之间固定连接。

采用上述方案，通过设置有弹簧，利用弹簧受到拉伸产生的反向作用力作用在定位板上，进而使得定位板向演示板靠近并配合演示板对教育培训教案进行有效固定，固定效果好，且结构简单，操作方便。

作为一种优选的实施方式，所述竖直调节单元主要由固定筒、固定杆和螺栓b组成，所述固定筒的底端以及固定杆的顶端分别与演示板上同侧的两个安装块之间固定连接，所述固定杆的底端穿过固定筒上表面开设的通孔延伸至固定筒内部，所述固定筒上螺纹安装有螺栓a，所述螺栓a的尾端与固定杆的外表面贴合。

采用上述方案，通过设置有固定筒和固定杆组成竖直调节单元，固定杆可以在固定筒内上下滑动调节其延伸出固定筒的长度，并利用螺栓a进行固定，从而可以根据实际情况对两个定位单元之间的距离进行调节，且调节方便，适用性广。

作为一种优选的实施方式，所述角度调节单元主要由连接板、U形安装座a、滑杆、支撑杆、U形安装座b和螺栓b组成，所述连接板的两端分别安装有U形安装座a，所述U形安装座a滑动连接在滑杆的外表面，所述滑杆的两端分别与安装槽的内侧壁固定连接，且安装槽开设在安装板的上表面，所述U形安装座a的内侧壁通过销轴b与支撑杆的一端铰接，所述支撑杆的另一端通过销轴c与U形安装座b的内侧壁铰接，所述U形安装座b固定在演示板的背面，所述连接板上还螺纹安装有螺栓b，所述螺栓b穿过连接板螺纹连接在螺纹孔的内侧壁，且螺纹孔开设在安装板上。

采用上述方案，利用U形安装座a、支撑杆和U形安装座b之间的铰接作用下使得演示板能够绕销轴a所在轴线转动，进而实现角度调节，并利用螺栓b穿过连接板拧入到不同位置处的螺纹孔内，实现固定，从而实现演示板的倾斜角度调节固定，满足使用需要，且调节使用方便。

作为一种优选的实施方式，所述演示板正面上方的两个安装块分别固定安装在演示板的左右两侧面，所述演示板正面下方的两个安装块分别滑动安装在演示板的左右两侧面。

采用上述方案，通过将两个定位单元分别固定和滑动安装在演示板上，进而能够对两个定位单元之间的距离进行调节，满足使用需要。

作为一种优选的实施方式，所述演示板正面下方的两个安装块上均安装有梯形滑块b，且两个梯形滑块b分别滑动连接在梯形滑槽b的内侧壁，且两个梯形滑槽b分别开设在演示板的左右两侧。

采用上述方案，通过设置有梯形滑块b在梯形滑槽b内滑动，从而使得演示板正面下方的定位单元上下滑动时更加稳定且不会脱离演示板，保证调节过程的顺利进行。

作为一种优选的实施方式，所述固定杆的底端安装有限位板，所述限位板滑动连接在固定筒的内侧壁，所述限位板的直径比固定筒上通孔的直径大。

采用上述方案，通过安装有限位板，利用限位板在固定筒内滑动可以对固定杆进行支撑，使得固定杆上下运动过程中不易晃动且更加稳定，且利用限位板可以对固定杆进行限制，避免其向上运动时脱离固定筒。

作为一种优选的实施方式，所述安装板上螺纹孔的数量为若干个。

采用上述方案，通过设置有多个螺纹孔，利用螺栓b拧入到不同位置处的螺纹孔内能够对演示板的角度调节后固定，且固定方便，便于操作。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

该便于使用的教育培训演示装置通过设置角度调节单元，利用U形安装座a、支撑杆和U形安装座b之间的铰接作用使得连接板在向前或向后拉动时会带动演示板绕销轴a所在轴线转动，并利用螺栓b拧入到螺纹孔内进行固定，从而实现对演示板的倾斜角度进行调节并固定，结构简单，操作方便，满足实际教学需要；

该便于使用的教育培训演示装置通过设置定位单元和竖直调节单元，利用弹簧受到拉伸形变产生的反向作用力作用在定位板上，进而能够利用定位板与演示板配合对教学培训教案进行有效固定，且利用固定杆和固定筒组成竖直调节单元能够根据教学培训教案的大小来调节两个定位单元之间的距离，适用性广且调节方便，完善功能多样性。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型安装板俯视的结构示意图；

图3为本实用新型安装板右视剖面的结构示意图；

图4为本实用新型定位单元俯视剖面的结构示意图；

图5为本实用新型竖直调节单元右视剖面的结构示意图。

图中：1、底座；2、固定柱；3、安装板；4、固定板；5、演示板；6、定位单元；601、定位板；602、安装块；603、弹簧；604、梯形滑块a；7、竖直调节单元；701、固定筒；702、固定杆；703、螺栓a；704、限位板；8、角度调节单元；801、连接板；802、U形安装座a；803、滑杆；804、支撑杆；805、U形安装座b；806、螺栓b；9、收纳盒；10、梯形滑块b。

具体实施方式

下面结合实施例对本实用新型做进一步的描述。

以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的保护范围。实施例中的条件可以根据具体条件做进一步的调整，在本实用新型的构思前提下对本实用新型的方法简单改进都属于本实用新型要求保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种便于使用的教育培训演示装置，包括底座1，底座1的上表面通过固定柱2安装有安装板3，安装板3的上表面安装有两个固定板4，且两个固定板4之间通过销轴a铰接有演示板5，演示板5上设置有两个定位单元6，定位单元6主要由定位板601、安装块602、弹簧603和梯形滑块a604组成，定位板601的两端分别均安装有梯形滑块a604，且两个梯形滑块a604分别滑动安装在两个安装块602相对一侧面开设的梯形滑槽a的内侧壁，且梯形滑槽a的内侧壁安装有弹簧603，弹簧603与梯形滑块a604之间固定连接(见图1、图2、图3和图4)；通过设置有弹簧603，利用弹簧603受到拉伸产生的反向作用力作用在定位板601上，进而使得定位板601向演示板5靠近并配合演示板5对教育培训教案进行有效固定，固定效果好，且结构简单，操作方便。

演示板5正面上方的两个安装块602分别固定安装在演示板5的左右两侧面，演示板5正面下方的两个安装块602分别滑动安装在演示板5的左右两侧面(见图1)；通过将两个定位单元6分别固定和滑动安装在演示板5上，进而能够对两个定位单元6之间的距离进行调节，满足使用需要。

演示板5正面下方的两个安装块602上均安装有梯形滑块b10，且两个梯形滑块b10分别滑动连接在梯形滑槽b的内侧壁，且两个梯形滑槽b分别开设在演示板5的左右两侧(见图1)；通过设置有梯形滑块b10在梯形滑槽b内滑动，从而使得演示板5正面下方的定位单元6上下滑动时更加稳定且不会脱离演示板5，保证调节过程的顺利进行。

且两个定位单元6之间设置有用于调节两个定位单元6之间距离的竖直调节单元7，竖直调节单元7主要由固定筒701、固定杆702和螺栓b806组成，固定筒701的底端以及固定杆702的顶端分别与演示板5上同侧的两个安装块602之间固定连接，固定杆702的底端穿过固定筒701上表面开设的通孔延伸至固定筒701内部，固定筒701上螺纹安装有螺栓a703，螺栓a703的尾端与固定杆702的外表面贴合(见图1和图5)；通过设置有固定筒701和固定杆702组成竖直调节单元7，固定杆702可以在固定筒701内上下滑动调节其延伸出固定筒701的长度，并利用螺栓a703进行固定，从而可以根据实际情况对两个定位单元6之间的距离进行调节，且调节方便，适用性广。

固定杆702的底端安装有限位板704，限位板704滑动连接在固定筒701的内侧壁，限位板704的直径比固定筒701上通孔的直径大(见图5)；通过安装有限位板704，利用限位板704在固定筒701内滑动可以对固定杆702进行支撑，使得固定杆702上下运动过程中不易晃动且更加稳定，且利用限位板704可以对固定杆702进行限制，避免其向上运动时脱离固定筒701。

演示板5的背面还设置有用于调节演示板5倾斜角度的角度调节单元8，角度调节单元8主要由连接板801、U形安装座a802、滑杆803、支撑杆804、U形安装座b805和螺栓b806组成，连接板801的两端分别安装有U形安装座a802，U形安装座a802滑动连接在滑杆803的外表面，滑杆803的两端分别与安装槽的内侧壁固定连接，且安装槽开设在安装板3的上表面，U形安装座a802的内侧壁通过销轴b与支撑杆804的一端铰接，支撑杆804的另一端通过销轴c与U形安装座b805的内侧壁铰接，U形安装座b805固定在演示板5的背面，连接板801上还螺纹安装有螺栓b806，螺栓b806穿过连接板801螺纹连接在螺纹孔的内侧壁，且螺纹孔开设在安装板3上(见图2和图3)；利用U形安装座a802、支撑杆804和U形安装座b805之间的铰接作用下使得演示板5能够绕销轴a所在轴线转动，进而实现角度调节，并利用螺栓b806穿过连接板801拧入到不同位置处的螺纹孔内，实现固定，从而实现演示板5的倾斜角度调节固定，满足使用需要，且调节使用方便。

安装板3上螺纹孔的数量为若干个(见图2)；通过设置有多个螺纹孔，利用螺栓b806拧入到不同位置处的螺纹孔内能够对演示板5的角度调节后固定，且固定方便，便于操作。

在使用时，首先根据需要对演示板5的倾斜角度进行调节，调节时拧出螺栓b806扶着连接板801向后运动，进而在U形安装座a802、支撑杆804和U形安装座b805之间的铰接作用下带动演示板5转动，使得演示板5绕销轴a所在轴线转动实现角度调节，转动至合适角度后拧入螺栓b806使其穿过连接板801进入到此时位置处的螺纹孔内，实现对演示板5的固定，然后根据教学培训教案的大小对两个定位单元6之间的距离进行调节，调节时拧松螺栓a703扶着下方的定位单元6向上或向下滑动，调节至合适位置后拧入螺栓a703对固定杆702进行固定，进而对定位单元6的位置进行固定，然后分别向前拉动两个定位板601使得弹簧603受到拉伸而伸长，将教学培训教案的上下两侧分别放入到定位板601与演示板5之间，松开定位板601在弹簧603的弹性作用下使得定位板601向演示板5靠近，进而实现固定。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种便于使用的教育培训演示装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上表面通过固定柱(2)安装有安装板(3)，所述安装板(3)的上表面安装有两个固定板(4)，且两个固定板(4)之间通过销轴a铰接有演示板(5)，所述演示板(5)上设置有两个定位单元(6)，且两个定位单元(6)之间设置有用于调节两个定位单元(6)之间距离的竖直调节单元(7)，所述演示板(5)的背面还设置有用于调节演示板(5)倾斜角度的角度调节单元(8)。

2.根据权利要求1所述的便于使用的教育培训演示装置，其特征在于：所述定位单元(6)主要由定位板(601)、安装块(602)、弹簧(603)和梯形滑块a(604)组成，所述定位板(601)的两端分别均安装有梯形滑块a(604)，且两个梯形滑块a(604)分别滑动安装在两个安装块(602)相对一侧面开设的梯形滑槽a的内侧壁，且梯形滑槽a的内侧壁安装有弹簧(603)，所述弹簧(603)与梯形滑块a(604)之间固定连接。

3.根据权利要求2所述的便于使用的教育培训演示装置，其特征在于：所述竖直调节单元(7)主要由固定筒(701)、固定杆(702)和螺栓b(806)组成，所述固定筒(701)的底端以及固定杆(702)的顶端分别与演示板(5)上同侧的两个安装块(602)之间固定连接，所述固定杆(702)的底端穿过固定筒(701)上表面开设的通孔延伸至固定筒(701)内部，所述固定筒(701)上螺纹安装有螺栓a(703)，所述螺栓a(703)的尾端与固定杆(702)的外表面贴合。

4.根据权利要求1所述的便于使用的教育培训演示装置，其特征在于：所述角度调节单元(8)主要由连接板(801)、U形安装座a(802)、滑杆(803)、支撑杆(804)、U形安装座b(805)和螺栓b(806)组成，所述连接板(801)的两端分别安装有U形安装座a(802)，所述U形安装座a(802)滑动连接在滑杆(803)的外表面，所述滑杆(803)的两端分别与安装槽的内侧壁固定连接，且安装槽开设在安装板(3)的上表面，所述U形安装座a(802)的内侧壁通过销轴b与支撑杆(804)的一端铰接，所述支撑杆(804)的另一端通过销轴c与U形安装座b(805)的内侧壁铰接，所述U形安装座b(805)固定在演示板(5)的背面，所述连接板(801)上还螺纹安装有螺栓b(806)，所述螺栓b(806)穿过连接板(801)螺纹连接在螺纹孔的内侧壁，且螺纹孔开设在安装板(3)上。

5.根据权利要求2所述的便于使用的教育培训演示装置，其特征在于：所述演示板(5)正面上方的两个安装块(602)分别固定安装在演示板(5)的左右两侧面，所述演示板(5)正面下方的两个安装块(602)分别滑动安装在演示板(5)的左右两侧面。

6.根据权利要求5所述的便于使用的教育培训演示装置，其特征在于：所述演示板(5)正面下方的两个安装块(602)上均安装有梯形滑块b(10)，且两个梯形滑块b(10)分别滑动连接在梯形滑槽b的内侧壁，且两个梯形滑槽b分别开设在演示板(5)的左右两侧。

7.根据权利要求3所述的便于使用的教育培训演示装置，其特征在于：所述固定杆(702)的底端安装有限位板(704)，所述限位板(704)滑动连接在固定筒(701)的内侧壁，所述限位板(704)的直径比固定筒(701)上通孔的直径大。

8.根据权利要求4所述的便于使用的教育培训演示装置，其特征在于：所述安装板(3)上螺纹孔的数量为若干个。

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