CN211761584U - 一种便于内部线路梳理的幼儿思维启蒙机器人 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于机器人技术领域，尤其为一种便于内部线路梳理的幼儿思维启蒙机器人，包括装置本体与线缆，所述装置本体的内部安装有电路板，且电路板的内部贯穿有立杆，并且立杆的端头处连接有限位环，所述电路板的下方安装有弹簧，且弹簧的外侧设置有安装板，并且安装板的内部安装有吸湿板，所述线缆连接于电路板的外侧，且线缆的外部设置有线卡，并且线卡的外侧开设有散热孔，所述散热孔的外部安装有挡板，且挡板的边侧固定有滑块，并且滑块的外部开设有滑槽。该便于内部线路梳理的幼儿思维启蒙机器人设置有线卡，线缆卡放在线卡的内部，通过线卡对线缆进行固定，使得线缆在装置内部的排列更加整齐简明，方便了用户对线路的梳理。

Description

一种便于内部线路梳理的幼儿思维启蒙机器人

技术领域

本实用新型涉及机器人技术领域，具体为一种便于内部线路梳理的幼儿思维启蒙机器人。

背景技术

幼儿思维启蒙机器人是一种帮助幼儿发散思维，开发智力的教育用机器人，为了方便机器人的维修使用，提高机器人的使用寿命，为此本案设计一种便于内部线路梳理的幼儿思维启蒙机器人。

现有的市面上的幼儿思维启蒙机器人大多不便于对机器人的内部线路进行梳理，在机器人损坏时，不便于内部线路进行梳理排查，给检修带来困难，同时机器人的散热能力较差，不便长时间使用。

针对上述问题，急需在原有幼儿思维启蒙机器人的基础上进行创新设计。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于内部线路梳理的幼儿思维启蒙机器人，以解决上述背景技术中提出的现有的市面上的幼儿思维启蒙机器人，大多不便于对机器人的内部线路进行梳理，给用户的故障排查带来阻碍，同时机器人的散热能力较差，影响机器人的正常工作使用的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于内部线路梳理的幼儿思维启蒙机器人，包括装置本体与线缆，所述装置本体的内部安装有电路板，且电路板的内部贯穿有立杆，并且立杆的端头处连接有限位环，所述电路板的下方安装有弹簧，且弹簧的外侧设置有安装板，并且安装板的内部安装有吸湿板，所述线缆连接于电路板的外侧，且线缆的外部设置有线卡，并且线卡的外侧开设有散热孔，所述散热孔的外部安装有挡板，且挡板的边侧固定有滑块，并且滑块的外部开设有滑槽，所述挡板的顶部固定有卡块，且卡块的外侧固定有卡扣。

优选的，所述电路板与装置本体通过立杆构成可拆卸安装结构，且立杆与限位环之间为螺纹连接。

优选的，所述电路板与装置本体通过弹簧构成升降结构，且弹簧与电路板采用相互垂直设置。

优选的，所述吸湿板与装置本体通过安装板构成滑动安装结构，且吸湿板与安装板紧密贴合。

优选的，所述线缆与线卡之间为卡合连接，且线缆的中轴线与线卡的中轴线相互重合。

优选的，所述散热孔等间距开设在装置本体的表面，且散热孔关于装置本体的轴线对称设置有2组，并且每组有3个。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该便于内部线路梳理的幼儿思维启蒙机器人设置有立杆，将电路板通过立杆安装在装置本体的内部，随后将限位环与立杆的端头螺纹相连，对电路板进行限位固定，通过立杆的设置，方便用户对电路板进行拆卸安装，给电路板的维修带来了便利；

2、该便于内部线路梳理的幼儿思维启蒙机器人设置有弹簧，弹簧安装在电路板的底部，通过弹簧的设置，当装置受到碰撞时，弹簧可收缩自身以抵消电路板受到的部分碰撞作用力，缩短了电路板的回位时间，降低了电路板因碰撞而受到损坏的可能，提高了装置的使用寿命；

3、该便于内部线路梳理的幼儿思维启蒙机器人设置有线卡，线卡等间距分布在装置本体的内部，将线缆卡放在线卡的内部，对线缆进行固定，通过线卡的设置，使得线缆在装置内部的排列更加整齐简明，避免线缆出现缠绕，方便了用户对线路的梳理。

附图说明

图1为本实用新型整体正视结构示意图；

图2为本实用新型电路板和弹簧结构示意图；

图3为本实用新型滑块与滑槽连接结构示意图；

图4为本实用新型图1中A处放大结构示意图。

图中：1、装置本体；2、电路板；3、立杆；4、限位环；5、弹簧；6、安装板；7、吸湿板；8、线缆；9、线卡；10、散热孔；11、挡板；12、滑块；13、滑槽；14、卡块；15、卡扣。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种便于内部线路梳理的幼儿思维启蒙机器人，包括装置本体1、电路板2、立杆3、限位环4、弹簧5、安装板6、吸湿板7、线缆8、线卡9、散热孔10、挡板11、滑块12、滑槽13、卡块14和卡扣15，装置本体1的内部安装有电路板2，且电路板2的内部贯穿有立杆3，并且立杆3的端头处连接有限位环4，电路板2的下方安装有弹簧5，且弹簧5的外侧设置有安装板6，并且安装板6的内部安装有吸湿板7，线缆8连接于电路板2的外侧，且线缆8的外部设置有线卡9，并且线卡9的外侧开设有散热孔10，散热孔10的外部安装有挡板11，且挡板11的边侧固定有滑块12，并且滑块12的外部开设有滑槽13，挡板11的顶部固定有卡块14，且卡块14的外侧固定有卡扣15；

电路板2与装置本体1通过立杆3构成可拆卸安装结构，且立杆3与限位环4之间为螺纹连接，将电路板2通过立杆3安装在装置本体1的内部，随后将限位环4与立杆3的端头螺纹相连，对电路板2进行限位固定，通过立杆3的设置，方便用户对电路板2进行拆卸安装，给电路板2的维修带来了便利；

电路板2与装置本体1通过弹簧5构成升降结构，且弹簧5与电路板2采用相互垂直设置，弹簧5安装在电路板2的底部，通过弹簧5的设置，当装置受到碰撞时，弹簧5可收缩自身以抵消电路板2受到的部分碰撞作用力，缩短了电路板2的回位时间，降低了电路板2因碰撞而受到损坏的可能，提高了装置的使用寿命；

吸湿板7与装置本体1通过安装板6构成滑动安装结构，且吸湿板7与安装板6紧密贴合，吸湿板7通过安装板6安装在装置本体1的内部，方便吸湿板7的拆卸更换，通过吸湿板7的设置，可对装置内部的水汽进行吸附，避免装置内部的电子元件受到侵蚀；

线缆8与线卡9之间为卡合连接，且线缆8的中轴线与线卡9的中轴线相互重合，线卡9等间距分布在装置本体1的内部，将线缆8卡放在线卡9的内部，对线缆8进行固定，通过线卡9的设置，使得线缆8在装置内部的排列更加整齐简明，避免线缆8出现缠绕，方便了用户对线路的梳理；

散热孔10等间距开设在装置本体1的表面，且散热孔10关于装置本体1的轴线对称设置有2组，并且每组有3个，散热孔10开设在装置的表面，在装置的使用过程中对热量进行排放，以保证装置正常的工作性能，且可通过挡板11控制散热孔10的开闭，避免装置在闲置时外界杂质进入装置内部。

工作原理：该便于内部线路梳理的幼儿思维启蒙机器人使用流程为，根据图1和图2所示，首先将电路板2通过立杆3安装在装置本体1的内部，随后将限位环4与立杆3的端头螺纹相连，对电路板2进行限位固定，当装置受到碰撞时，弹簧5可收缩自身以抵消电路板2受到的部分碰撞作用力，缩短了电路板2的回位时间，降低了电路板2因碰撞而受到损坏的可能，同时吸湿板7通过安装板6安装在装置本体1的内部，对装置内部的水汽进行吸附，避免装置内部的电子元件受到侵蚀；

根据图1、图3和图4所示，线卡9等间距分布在装置本体1的内部，将线缆8卡放在线卡9的内部，对线缆8进行固定，避免线缆8出现缠绕，方便了用户对线路的梳理，将挡板11由滑块12带动沿滑槽13滑动，卡块14与卡扣15的卡合脱离，使得散热孔10打开，对装置内部进行散热。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种便于内部线路梳理的幼儿思维启蒙机器人，包括装置本体(1)与线缆(8)，其特征在于：所述装置本体(1)的内部安装有电路板(2)，且电路板(2)的内部贯穿有立杆(3)，并且立杆(3)的端头处连接有限位环(4)，所述电路板(2)的下方安装有弹簧(5)，且弹簧(5)的外侧设置有安装板(6)，并且安装板(6)的内部安装有吸湿板(7)，所述线缆(8)连接于电路板(2)的外侧，且线缆(8)的外部设置有线卡(9)，并且线卡(9)的外侧开设有散热孔(10)，所述散热孔(10)的外部安装有挡板(11)，且挡板(11)的边侧固定有滑块(12)，并且滑块(12)的外部开设有滑槽(13)，所述挡板(11)的顶部固定有卡块(14)，且卡块(14)的外侧固定有卡扣(15)。

2.根据权利要求1所述的一种便于内部线路梳理的幼儿思维启蒙机器人，其特征在于：所述电路板(2)与装置本体(1)通过立杆(3)构成可拆卸安装结构，且立杆(3)与限位环(4)之间为螺纹连接。

3.根据权利要求1所述的一种便于内部线路梳理的幼儿思维启蒙机器人，其特征在于：所述电路板(2)与装置本体(1)通过弹簧(5)构成升降结构，且弹簧(5)与电路板(2)采用相互垂直设置。

4.根据权利要求1所述的一种便于内部线路梳理的幼儿思维启蒙机器人，其特征在于：所述吸湿板(7)与装置本体(1)通过安装板(6)构成滑动安装结构，且吸湿板(7)与安装板(6)紧密贴合。

5.根据权利要求1所述的一种便于内部线路梳理的幼儿思维启蒙机器人，其特征在于：所述线缆(8)与线卡(9)之间为卡合连接，且线缆(8)的中轴线与线卡(9)的中轴线相互重合。

6.根据权利要求1所述的一种便于内部线路梳理的幼儿思维启蒙机器人，其特征在于：所述散热孔(10)等间距开设在装置本体(1)的表面，且散热孔(10)关于装置本体(1)的轴线对称设置有2组，并且每组有3个。

Images