CN211699357U - 一种教育管理教学使用的展示教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教育管理教学使用的展示教具，涉及教学辅助用具技术领域。本实用新型包括教具本体，教具本体的内部固定连接有滑杆、第一支撑板、第二支撑板，滑杆上滑动连接有支架，第二支撑板上转动连接有支撑座，教具本体的内壁固定连接有照明灯，第二支撑板的下表面对应支撑座的位置处均设置有电机。本实用新型通过设置的照明灯能够在夜间或者天气阴暗的时候对教具本体内部放置的展示作品照明，便于学生观看展示作品，通过在支架上的安装板滑动连接第一夹板和第二夹板，并在第一夹板和第二夹板与安装板内壁处设置弹簧，使得第一夹板和第二夹板之间的距离能够根据展示作品的厚度进行改变，提高了支架的使用范围。

Description

一种教育管理教学使用的展示教具

技术领域

本实用新型属于教学辅助工具技术领域，特别是涉及一种教育管理教学使用的展示教具。

背景技术

现在学校在教学过程中为了提高知识的传播的效率和使学生的注意力集中通常会借助一些教学辅助工具对知识进行传输，以便于提高学生的学习效率，同时为了提高学生的学习积极性，一些老师会学生的一些作品、作业等通过展示教具进行展示，以便于为其他同学和树立学习榜样，目前，现有的展示教具在使用时存在，在对作品进行转动展示时不便于作品的放置、夜间或者阴暗天气时不便于作品的展示、不能够根据展示需要调节支架之间的距离和不能够对作品进行单个固定。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教育管理教学使用的展示教具，通过在支撑座的上部开设安装槽，并在安装槽中设置吸盘，能够对展示作品的下部进行固定，防止展示作品在转动时从支撑座上掉落，支架上的第一夹板和第二夹板之间的距离能够根据展示作品的厚度通过压缩弹簧进行调节，能够对不同厚度的作品进行展示，设置的照明灯能够在夜间或者天气阴暗时对展示教具内部进行照明，设置的灯带能够提高旋转展示作品的展示效果，解决了现有展示教具不便于作品的放置、夜间或者阴暗天气时不便于作品的展示、不能够根据展示需要调节支架之间的距离和不能够对作品进行单个固定的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：

本实用新型为一种教育管理教学使用的展示教具，包括教具本体，所述教具本体的内部固定连接有滑杆、第一支撑板、第二支撑板，所述滑杆上滑动连接有支架，所述第二支撑板上转动连接有支撑座，所述教具本体的内壁固定连接有照明灯，所述第二支撑板的下表面对应支撑座的位置处均设置有电机；所述支架包括安装块和安装板，所述安装块的上表面与安装板固定连接，所述安装板的内壁滑动连接有第一夹板和第二夹板，所述第一夹板和第二夹板均通过伸缩杆与安装板的内壁固定连接，所述伸缩杆的外部均套装有弹簧；所述支撑座的上表面设置有灯带，且支撑座的上表面中间位置处开设有安装槽，所述安装槽的中部对应支撑座的内壁位置处固定连接有吸盘，所述支撑座的下部外表面固定连接有卡块。

进一步地，所述教具本体的下表面固定连接有支腿，所述支腿设置有四个，所述支腿呈矩形阵列分布在教具本体下表面四角位置处。

进一步地，所述教具本体的前面表上部和下部均固定连接有固定块，所述固定块之间滑动连接有第一玻璃门和第二玻璃门，所述第一玻璃门和第二玻璃门接触部位的上部设置有门锁。

进一步地，所述电机均通过电机安装座与第二支撑板的下表面固定连接，所述电机的输出轴均贯穿第二支撑板与对应支撑座的下表面固定连接，所述第二支撑板内壁对应卡块的位置处均开设有卡槽。

进一步地，所述安装块的中部开设有通孔，所述通孔的直径与滑杆的直径相同，所述安装块的中部螺纹连接有紧固螺栓，所述紧固螺栓与通孔相互垂直设置。

进一步地，所述照明灯设置有六个，所述照明灯等间距分布在教具本体的左右侧壁，所述照明灯均切斜设置。

进一步地，所述教具本体的右侧外表面固定连接有控制器，所述控制器的输入端通过导线与外部电源电性连接，所述控制器的输出端分别通过导线与照明灯、灯带和电机的输入端电性连接。

本实用新型具有以下有益效果：

1、本实用新型通过设置的照明灯能够在夜间或者天气阴暗的时候对教具本体内部放置的展示作品照明，便于学生观看展示作品，通过在支架上的安装板滑动连接第一夹板和第二夹板，并在第一夹板和第二夹板与安装板内壁处设置弹簧，使得第一夹板和第二夹板之间的距离能够根据展示作品的厚度进行改变，提高了支架的使用范围，支架下部设置的紧固螺栓能够在调整好支架位置后，将支架固定在滑杆上，解决了夜间或者阴暗天气时不便于作品的展示、不能够根据展示需要调节支架之间的距离和不能够对作品进行单个固定的问题。

2、本实用新型通过在支撑座的上部设置吸盘，能够将需要旋转战展示的作品吸住，提高展示作品的固定牢固程度，避免了展示作品在支撑座转动时从支撑座上掉落受到损坏，且吸盘在受到按压时能够向安装槽内部下降，安装槽上部边缘对应支撑座的位置能够对展示作品进行支撑，使得展示作品的放置更加稳定，设置的灯带具有照明作用的同时能够提高需要旋转展示作品的展示效果，解决了对作品进行转动展示时不便于作品的放置、夜间或者阴暗天气时不便于作品的展示的问题。

当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型一种教育管理教学使用的展示教具的结构示意图；

图2为本实用新型的正视图；

图3为本实用新型图1中A点的放大示意图；

图4为本实用新型图1中B点的放大示意图；

图5为本实用新型图1中支架的结构示意图；

图6为本实用新型图1中支架的剖视图；

图7为本实用新型图1中支撑座的结构示意图；

图8为本实用新型图2中C点的放大示意图；

图9为本实用新型的结构框图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、第一玻璃门；2、照明灯；3、支腿；4、教具本体；401、滑杆；402、第一支撑板；403、第二支撑板；5、支架；501、安装块；502、安装板；503、第一夹板；504、弹簧；505、第二夹板；506、通孔；507、紧固螺栓；508、伸缩杆；6、固定块；7、第二玻璃门；8、支撑座；801、安装槽；802、吸盘；803、灯带；804、卡块；9、电机；901、电机安装座；10、门锁；11、控制器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-8所示，本实用新型为一种教育管理教学使用的展示教具，包括教具本体4，教具本体4的内部固定连接有滑杆401、第一支撑板402、第二支撑板403，滑杆401便于支架5的安装，同时为支架5的左右滑动提供足够的空间，第一支撑板402用于放置待展示或展示过的物品，第二支撑板403便于支撑座8和电机9的安装，滑杆401上滑动连接有支架5，对展示物品进行固定，同时便于带动展示物品左右滑动，第二支撑板403上转动连接有支撑座8，用于放置旋转展示的物品，教具本体4的内壁固定连接有照明灯2，通电后发出光亮，照亮教具本体4内部空间，第二支撑板403的下表面对应支撑座8的位置处均设置有电机9，将电能转化为机械能并带动支撑座8在第二支撑板403上转动；支架5包括安装块501和安装板502，安装块501便于支架5与滑杆401的滑动连接，安装块501的上表面与安装板502固定连接，保证安装块501对安装板502的支撑牢固程度，安装板502的内壁滑动连接有第一夹板503和第二夹板505，第一夹板503和第二夹板505均通过伸缩杆508与安装板502的内壁固定连接，伸缩杆508的外部均套装有弹簧504，对展示物品进行固定时，将第一夹板503和第二夹板505分离，分离时对应弹簧504发生形变，将展示物品放置到第一夹板503和第二夹板505之间，弹簧504对第一夹板503和第二夹板505施加的力使第一夹板503和第二夹板505将展示物品夹紧；支撑座8的上表面设置有灯带803，通电后发出光亮，照亮旋转展示的物品的同时提高对应物品的展示效果，且支撑座8的上表面中间位置处开设有安装槽801，便于吸盘802的安装，安装槽801的中部对应支撑座8的内壁位置处固定连接有吸盘802，在放置展示物品时将展示物品的下部吸住，提高展示物品放置的稳定性，支撑座8的下部外表面固定连接有卡块804，便于支撑座8与第二支撑板403转动连接。

其中如图1-2所示，教具本体4的下表面固定连接有支腿3，支腿3设置有四个，支腿3呈矩形阵列分布在教具本体4下表面四角位置处，将教具本体4支撑到一定的高度同时保证教具本体4放置时的稳定，教具本体4的前面表上部和下部均固定连接有固定块6，便于第一玻璃门1和第二玻璃门7的滑动连接，固定块6之间滑动连接有第一玻璃门1和第二玻璃门7，对展示物品进行保护，第一玻璃门1和第二玻璃门7接触部位的上部设置有门锁10，提高第一玻璃门1和第二玻璃门7对展示物品的保护效果，同时避免展示时第一玻璃门1和第二玻璃门7在固定块6之间滑动。

其中如图1-2、4、8所示，电机9均通过电机安装座901与第二支撑板403的下表面固定连接，电机安装座901便于电机9与第二支撑板403的固定连接，使电机9在运转时更加的稳定，电机9的输出轴均贯穿第二支撑板403与对应支撑座8的下表面固定连接，便于通过电机9带动支撑座8的转动，第二支撑板403内壁对应卡块804的位置处均开设有卡槽，卡槽与卡块804相互配合，提高支撑座8固定的牢固程度，使支撑座8能够稳定转动。

其中如图1-3、5-6所示，安装块501的中部开设有通孔506，通孔506的直径与滑杆401的直径相同，使得支架5在滑杆401上滑动更加的稳定，，同时能够调整支架5在滑杆401上的放置方向，展示时能够使展示物品位于支架5的下方，安装块501的中部螺纹连接有紧固螺栓507，便于对支架5进行固定，紧固螺栓507与通孔506相互垂直设置，提高紧固螺栓507的固定效果。

其中如图1-3所示，照明灯2设置有六个，照明灯2等间距分布在教具本体4的左右侧壁，照明灯2均切斜设置，照明灯2倾斜设置增大了灯光的照射范围。

其中如图1-2、9所示，教具本体4的右侧外表面固定连接有控制器11，控制器11的输入端通过导线与外部电源电性连接，控制器11的输出端分别通过导线与照明灯2、灯带803和电机9的输入端电性连接，控制器11便将照明灯2、灯带803和电机9的控制电路集中到一起，方便使用者对展示教具进行操作。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上仅为本实用新型的优选实施例，并不限制本实用新型，任何对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，对其中部分技术特征进行等同替换，均属于在本实用新型的保护范围。

Claims (7)

1.一种教育管理教学使用的展示教具，包括教具本体(4)，其特征在于：所述教具本体(4)的内部固定连接有滑杆(401)、第一支撑板(402)、第二支撑板(403)，所述滑杆(401)上滑动连接有支架(5)，所述第二支撑板(403)上转动连接有支撑座(8)，所述教具本体(4)的内壁固定连接有照明灯(2)，所述第二支撑板(403)的下表面对应支撑座(8)的位置处均设置有电机(9)；

所述支架(5)包括安装块(501)和安装板(502)，所述安装块(501)的上表面与安装板(502)固定连接，所述安装板(502)的内壁滑动连接有第一夹板(503)和第二夹板(505)，所述第一夹板(503)和第二夹板(505)均通过伸缩杆(508)与安装板(502)的内壁固定连接，所述伸缩杆(508)的外部均套装有弹簧(504)；

所述支撑座(8)的上表面设置有灯带(803)，且支撑座(8)的上表面中间位置处开设有安装槽(801)，所述安装槽(801)的中部对应支撑座(8)的内壁位置处固定连接有吸盘(802)，所述支撑座(8)的下部外表面固定连接有卡块(804)。

2.根据权利要求1所述的一种教育管理教学使用的展示教具，其特征在于，所述教具本体(4)的下表面固定连接有支腿(3)，所述支腿(3)设置有四个，所述支腿(3)呈矩形阵列分布在教具本体(4)下表面四角位置处。

3.根据权利要求1所述的一种教育管理教学使用的展示教具，其特征在于，所述教具本体(4)的前面表上部和下部均固定连接有固定块(6)，所述固定块(6)之间滑动连接有第一玻璃门(1)和第二玻璃门(7)，所述第一玻璃门(1)和第二玻璃门(7)接触部位的上部设置有门锁(10)。

4.根据权利要求1所述的一种教育管理教学使用的展示教具，其特征在于，所述电机(9)均通过电机安装座(901)与第二支撑板(403)的下表面固定连接，所述电机(9)的输出轴均贯穿第二支撑板(403)与对应支撑座(8)的下表面固定连接，所述第二支撑板(403)内壁对应卡块(804)的位置处均开设有卡槽。

5.根据权利要求1所述的一种教育管理教学使用的展示教具，其特征在于，所述安装块(501)的中部开设有通孔(506)，所述通孔(506)的直径与滑杆(401)的直径相同，所述安装块(501)的中部螺纹连接有紧固螺栓(507)，所述紧固螺栓(507)与通孔(506)相互垂直设置。

6.根据权利要求1所述的一种教育管理教学使用的展示教具，其特征在于，所述照明灯(2)设置有六个，所述照明灯(2)等间距分布在教具本体(4)的左右侧壁，所述照明灯(2)均切斜设置。

7.根据权利要求1所述的一种教育管理教学使用的展示教具，其特征在于，所述教具本体(4)的右侧外表面固定连接有控制器(11)，所述控制器(11)的输入端通过导线与外部电源电性连接，所述控制器(11)的输出端分别通过导线与照明灯(2)、灯带(803)和电机(9)的输入端电性连接。

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