CN211653902U - 一种教学使用的示教台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学使用的示教台，包括电脑以及显示屏；还包括摄像头，所述摄像头通过可弯曲的连接杆固定安装在显示屏上。本装置通过采用可弯曲的连接直接固定安装在显示屏上，可以足够支撑解剖教学所用的摄像头重量，可弯曲的连接杆使得摄像头的位置可以调整，适用在解剖操作时的快速调整，增强实用性，整个装置以电脑显示屏一体式设计，而且方便收纳，其满足解剖教学的同时也具有结构简单，体积小的特点，解决现有解剖教学用的示教台体积庞大成本高，不实用的问题。

Description

一种教学使用的示教台

技术领域

本实用新型属于教学直播影音录制的装置领域，具体涉及一种教学使用的示教台。

背景技术

现有的解剖教学在多媒体教学形式上，由于操作限制以及视角，一般需要格外架设摄像头，操作麻烦，增加工作量，而且占用空间。现有也有一体式的示教台，但是一般都体积庞大，成本高，不实用。

实用新型内容

本实用新型提供了一种教学使用的示教台，解决了现有解剖教学用的示教台体积庞大成本高，不实用的问题。

本实用新型所采用的技术方案为：

一种教学使用的示教台，包括电脑以及显示屏；还包括摄像头，所述摄像头通过可弯曲的连接杆固定安装在显示屏上。本装置通过采用可弯曲的连接直接固定安装在显示屏上，可以足够支撑解剖教学所用的摄像头重量，可弯曲的连接杆使得摄像头的位置可以调整，适用在解剖操作时的快速调整，增强实用性，整个装置以电脑显示屏一体式设计，而且方便收纳，其满足解剖教学的同时也具有结构简单，体积小的特点，解决现有解剖教学用的示教台体积庞大成本高，不实用的问题。

进一步的，连接杆通过固定座固定安装在显示屏内部的基板上。通过直接与内部基板固定连接，使的外部体积变化不大，一方面增强固定点位的稳固性，一方面不会增大电脑显示屏的体积，同时也达到美观的效果。

进一步的，固定座包括两个半圆形的固定基座，两个固定基座同轴设置，固定基座的端部设置有固定块，固定块上设置有螺孔，固定块通过螺丝固定在所述基板上，所述连接杆被卡在半圆形的固定基座内。通过设置两个同轴的半圆形用于固定安装连接杆，使得连接杆安装的更加稳定，增强实用性。

进一步的，连接杆上设置第一铰接件以及第二铰接件，所述第一铰接件以及第二铰接件均为阻尼铰接。通过两处阻尼铰接件的设置，方便对连接杆进行多方位的调整。

进一步的，第一铰接件以及第二铰接件都为直角铰接接头，所述摄像头位于显示屏上前方。一般在使用时，方便教学，摄像头调整到电脑显示屏正前方上方时是较为良好的视角，采用两个直角铰接头可以方便固定其位置。

进一步的，连接杆为鹅颈管。

进一步的，摄像头的周围设置有补光灯。通过在摄像头的周围设置补光灯

进一步的，连接杆的直径为1cm～2cm；所述摄像头为高清摄像头；所述电脑为一体式电脑，所述摄像头的连接线路位于连接杆内且连接线路直接与电脑主板电路连接。之间与电脑主板上的电路连接，比插接的稳定性更高。

本实用新型具有如下的优点和有益效果：

1、本实用新型本装置通过采用可弯曲的连接直接固定安装在显示屏上，可以足够支撑解剖教学所用的摄像头重量，可弯曲的连接杆使得摄像头的位置可以调整，适用在解剖操作时的快速调整，增强实用性，整个装置以电脑显示屏一体式设计，而且方便收纳，其满足解剖教学的同时也具有结构简单，体积小的特点，解决现有解剖教学用的示教台体积庞大成本高，不实用的问题；

2、本实用新型通过直接与内部基板固定连接，使的外部体积变化不大，一方面增强固定点位的稳固性，一方面不会增大电脑显示屏的体积，同时也达到美观的效果；

3、本实用新型通过设置两个同轴的半圆形用于固定安装连接杆，使得连接杆安装的更加稳定，增强实用性；通过两处阻尼铰接件的设置，方便对连接杆进行多方位的调整；本装置一般在使用时，方便教学，摄像头调整到电脑显示屏正前方上方时是较为良好的视角，采用两个直角铰接头可以方便固定其位置。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本实用新型实施例的进一步理解，构成本申请的一部分，并不构成对本实用新型实施例的限定。在附图中：

图1是本实用新型的电脑背部内部结构示意图。

图2是本实用新型中电脑背部的外部结构示意图。

附图中标记及对应的零部件名称：

1-显示屏，2-摄像头，3-连接杆，4-固定座，5-第一铰接件，6-第二铰接件，7-补光灯。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明白，下面结合实施例和附图，对本实用新型作进一步的详细说明，本实用新型的示意性实施方式及其说明仅用于解释本实用新型，并不作为对本实用新型的限定。

应当理解，术语第一、第二等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。尽管本文可以使用术语第一、第二等等来描述各种单元，这些单元不应当受到这些术语的限制。这些术语仅用于区分一个单元和另一个单元。例如可以将第一单元称作第二单元,并且类似地可以将第二单元称作第一单元，同时不脱离本实用新型的示例实施例的范围。

应当理解，本文中术语“和/或”，仅仅是一种描述关联对象的关联关系，表示可以存在三种关系，例如，A和/或B，可以表示：单独存在A，单独存在B，同时存在A和B三种情况，本文中术语“/和”是描述另一种关联对象关系，表示可以存在两种关系，例如，A/和B，可以表示：单独存在A，单独存在A和B两种情况，另外，本文中字符“/”，一般表示前后关联对象是一种“或”关系。

应当理解，在本实用新型的描述中，术语“上”、“竖直”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系，是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，或者是本领域技术人员惯常理解的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

应当理解，当将单元称作与另一个单元“连接”、“相连”或“耦合”时，它可以与另一个单元直相连接或耦合，或中间单元可以存在。相対地，当将单元称作与另一个单元“直接相连”或“直接耦合”时，不存在中间单元。应当以类似方式来解释用于描述单元之间的关系的其他单词(例如，“在……之间”对“直接在……之间”,“相邻”对“直接相邻”等等)。

在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

本文使用的术语仅用于描述特定实施例，并且不意在限制本实用新型的示例实施例。如本文所使用的，单数形式“一”、“一个”以及“该”意在包括复数形式，除非上下文明确指示相反意思。还应当理解术语“包括”、“包括了”、“包含”、和/或“包含了”当在本文中使用时,指定所声明的特征、整数、步骤、操作、单元和/或组件的存在性,并且不排除一个或多个其他特征、数量、步骤、操作、单元、组件和/或他们的组合存在性或增加。

实施例1：

如图1、图2所示，本实施例提供了一种教学使用的示教台，包括电脑以及显示屏1；还包括摄像头2，所述摄像头2通过可弯曲的连接杆3固定安装在显示屏1上。

具体实施时，连接杆3通过固定座4固定安装在显示屏1内部的基板上。固定座4包括两个半圆形的固定基座，两个固定基座同轴设置，固定基座的端部设置有固定块，固定块上设置有螺孔，固定块通过螺丝固定在所述基板上，所述连接杆3被卡在半圆形的固定基座内。连接杆3上设置第一铰接件5以及第二铰接件6，所述第一铰接件5以及第二铰接件6均为阻尼铰接。第一铰接件5以及第二铰接件6都为直角铰接接头，所述摄像头2位于显示屏上前方。摄像头2的周围设置有补光灯7。连接杆3的直径为1cm～2cm；所述摄像头2为高清摄像头；所述电脑为一体式电脑，所述摄像头2的连接线路位于连接杆3内且连接线路直接与电脑电路基板电路连接。

实施例2

连接杆3为鹅颈管。鹅颈管直径为1cm～2cm，鹅颈管又叫蛇形管，金属定型软管，可以任意弯曲并确定方向的金属件。常使用在照明台灯上，医用等方面。鹅颈管由固定和支撑系统、导向系统两部分组成。固定和支撑系统：利用该系统能方便地安装和拆卸注入头顶部的鹅颈管；鹅颈管和支撑基座可承受来自滚筒反向张力所产生的拉力。

综上所述，本装置通过采用可弯曲的连接直接固定安装在显示屏上，可以足够支撑解剖教学所用的摄像头重量，可弯曲的连接杆使得摄像头的位置可以调整，适用在解剖操作时的快速调整，增强实用性，整个装置以电脑显示屏一体式设计，而且方便收纳，其满足解剖教学的同时也具有结构简单，体积小的特点，解决现有解剖教学用的示教台体积庞大成本高，不实用的问题；通过直接与内部基板固定连接，使的外部体积变化不大，一方面增强固定点位的稳固性，一方面不会增大电脑显示屏的体积，同时也达到美观的效果；通过设置两个同轴的半圆形用于固定安装连接杆，使得连接杆安装的更加稳定，增强实用性；通过两处阻尼铰接件的设置，方便对连接杆进行多方位的调整；本装置一般在使用时，方便教学，摄像头调整到电脑显示屏正前方上方时是较为良好的视角，采用两个直角铰接头可以方便固定其位置。

以上所述的具体实施方式，对本实用新型的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本实用新型的具体实施方式而已，并不用于限定本实用新型的保护范围，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种教学使用的示教台，包括电脑以及显示屏(1)；其特征在于：还包括摄像头(2)，所述摄像头(2)通过可弯曲的连接杆(3)固定安装在显示屏(1)上；所述连接杆(3)上设置有第一铰接件(5)以及第二铰接件(6)，所述第一铰接件(5)以及第二铰接件(6)均为阻尼铰接，使得连接杆(3)可弯曲。

2.根据权利要求1所述的一种教学使用的示教台，其特征在于：所述连接杆(3)通过固定座(4)固定安装在显示屏(1)内部的基板上。

3.根据权利要求2所述的一种教学使用的示教台，其特征在于：所述固定座(4)包括两个半圆形的固定基座，两个固定基座同轴设置，固定基座的端部设置有固定块，固定块上设置有螺孔，固定块通过螺丝固定在所述基板上，所述连接杆(3)被卡在半圆形的固定基座内。

4.根据权利要求1所述的一种教学使用的示教台，其特征在于：所述第一铰接件(5)以及第二铰接件(6)都为直角铰接接头，所述摄像头(2)位于显示屏上前方。

5.根据权利要求1所述的一种教学使用的示教台，其特征在于：所述连接杆(3)为鹅颈管。

6.根据权利要求1所述的一种教学使用的示教台，其特征在于：所述摄像头(2)的周围设置有补光灯(7)。

7.根据权利要求1所述的一种教学使用的示教台，其特征在于：所述连接杆(3)的直径为1cm～2cm；所述摄像头(2)为高清摄像头；所述电脑为一体式电脑，所述摄像头(2)的连接线路位于连接杆(3)内且连接线路直接与电脑的主板电路连接。

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