CN211604493U - 一种用于非门实训教学的抢答器 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种用于非门实训教学的抢答器。抢答器主要包括集成非门、按键和发光二极管。集成非门两两交叉耦合构成触发器，实现4路抢答器的逻辑控制功能。将此抢答器应用于数字电子技术课程的非门内容的实训教学，可调动学生参与实训教学的兴趣，提高教学成效。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种抢答器，尤其是一种用于非门实训教学的抢答器，属于数字电子技术领域。
背景技术
非门是数字电子技术中逻辑功能较简单的门，学好非门是学好其它复合逻辑门（如与非门、或非门）的基础。但也由于非门的逻辑功能较简单，用其设计一个能吸引学生兴趣的功能电路并不容易，所以，关于非门的实训教学，通常是开展非门的逻辑验证，抽象且枯燥，无法吸引学生的兴趣，实训教学效果并不好。知识竞赛活动中，通常需要用到抢答器，学生普遍对抢答器的功能比较熟悉，对抢答器工作原理也比较好奇。为此，采用集成非门，设计一个4路抢答器，应用于数字电子技术课程的非门实训教学，以调动学生参与实训教学的兴趣，提高教学成效。
实用新型内容
本实用新型提供一种用于非门实训教学的抢答器，应用于数字电子技术课程。
本实用新型所采取的具体技术方案如下：
一种用于非门实训教学的抢答器，抢答器的电路包括非门U1～U8、按键K0～K4、发光二极管LED1～LED4、电容C1、电阻R1～R9和二极管D1～D8，其中非门U1输入端接按键K1的一端和电阻R1的一端，输出端接发光二极管LED1的正极和电阻R2的一端，电阻R1的另一端接非门U2的输出端，电阻R2的另一端接非门U2的输入端和二极管D5的正极；非门U3输入端接按键K2的一端和电阻R3的一端，输出端接发光二极管LED2的正极和电阻R4的一端，电阻R3的另一端接非门U4的输出端，电阻R4的另一端接非门U4的输入端和二极管D6的正极；非门U5输入端接按键K3的一端和电阻R5的一端，输出端接发光二极管LED3的正极和电阻R6的一端，电阻R5的另一端接非门U6的输出端，电阻R6的另一端接非门U6的输入端和二极管D7的正极；非门U7输入端接按键K4的一端和电阻R7的一端，输出端接发光二极管LED4的正极和电阻R8的一端，电阻R7的另一端接非门U8的输出端，电阻R8的另一端接非门U8的输入端和二极管D8的正极；二极管D1～D4和发光二极管LED1～LED4的负极全都接至电阻R9的一端和电容C1的正极，二极管D5～D8的负极全接至按键K0的一端，电阻R9的另一端、按键K0的另一端和电容C1的负极都接地；非门U1～U8采用74LS74集成电路，采用+5V供电。
本实用新型采用集成非门，设计一个4路抢答器，应用于数字电子技术课程的非门内容的实训教学，以调动学生参与实训教学的兴趣，提高教学成效。
附图说明
图1是本实用新型电路图。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型做进一步说明。
如图1所示，一种用于非门实训教学的抢答器，抢答器的电路包括非门U1～U8、按键K0～K4、发光二极管LED1～LED4、电容C1、电阻R1～R9和二极管D1～D8，其中非门U1输入端接按键K1的一端和电阻R1的一端，输出端接发光二极管LED1的正极和电阻R2的一端，电阻R1的另一端接非门U2的输出端，电阻R2的另一端接非门U2的输入端和二极管D5的正极；非门U3输入端接按键K2的一端和电阻R3的一端，输出端接发光二极管LED2的正极和电阻R4的一端，电阻R3的另一端接非门U4的输出端，电阻R4的另一端接非门U4的输入端和二极管D6的正极；非门U5输入端接按键K3的一端和电阻R5的一端，输出端接发光二极管LED3的正极和电阻R6的一端，电阻R5的另一端接非门U6的输出端，电阻R6的另一端接非门U6的输入端和二极管D7的正极；非门U7输入端接按键K4的一端和电阻R7的一端，输出端接发光二极管LED4的正极和电阻R8的一端，电阻R7的另一端接非门U8的输出端，电阻R8的另一端接非门U8的输入端和二极管D8的正极；二极管D1～D4和发光二极管LED1～LED4的负极全都接至电阻R9的一端和电容C1的正极，二极管D5～D8的负极全接至按键K0的一端，电阻R9的另一端、按键K0的另一端和电容C1的负极都接地；非门U1～U8采用74LS74集成电路，采用+5V供电。
非门U1和U2、U3和U4、U5和U6、U7和U8分别构成了4个触发器，用于记忆4路抢答结果。按键K0为抢答复位键，按键K1～K4为抢答按键，发光二极管LED1～LED4用于显示抢答结果。
如非门U1和非门U2，通过电阻R1和R2交叉耦合，构成了触发器1。当按压一次复位按键K0，非门U2输入端变为低电平，非门U2输出端变为高电平，非门U2所输出的高电平通过电阻R1驱动非门U1，使非门U1输出低电平，非门U1输出的低电平又通过电阻R2驱动非门U2，强烈正反馈作用，使触发器1稳定在状态“0”，发光二极管LED1灭。同样，当按压一次复位按键K0，其它触发器也稳定在状态“0”，其它发光二极管也灭，无电流流经电阻R9，电阻R9的压降为0V。
每次抢答，主持人先按压1次复位按键K0，然后宣布抢答开始。
若第N路（如第3路）抢答，按压按键K3，非门U5输入端变为低电平，非门U5输出端翻转为高电平，非门U5所输出的高电平通过电阻R6驱动非门U6，使非门U6输出低电平，非门U6输出的低电平又通过电阻R5驱动非门U5，强烈正反馈作用，使触发器3翻转到状态“1”。当触发器3进入状态“1”，发光二极管LED3亮，表示第3路抢答成功。同时发光二极管LED3的电流流经电阻R9，产生约2.5V的压降，使得二极管D1～D4的负极电压升至+2.5V，使得其它选手再压下抢答按键时，无法驱动其对应的触发器翻转，从而使其它选手的进一步抢答无法完成。
Claims (1)
1.一种用于非门实训教学的抢答器，其特征是：所述抢答器的电路包括非门U1～U8、按键K0～K4、发光二极管LED1～LED4、电容C1、电阻R1～R9和二极管D1～D8，其中非门U1输入端接按键K1的一端和电阻R1的一端，输出端接发光二极管LED1的正极和电阻R2的一端，电阻R1的另一端接非门U2的输出端，电阻R2的另一端接非门U2的输入端和二极管D5的正极；非门U3输入端接按键K2的一端和电阻R3的一端，输出端接发光二极管LED2的正极和电阻R4的一端，电阻R3的另一端接非门U4的输出端，电阻R4的另一端接非门U4的输入端和二极管D6的正极；非门U5输入端接按键K3的一端和电阻R5的一端，输出端接发光二极管LED3的正极和电阻R6的一端，电阻R5的另一端接非门U6的输出端，电阻R6的另一端接非门U6的输入端和二极管D7的正极；非门U7输入端接按键K4的一端和电阻R7的一端，输出端接发光二极管LED4的正极和电阻R8的一端，电阻R7的另一端接非门U8的输出端，电阻R8的另一端接非门U8的输入端和二极管D8的正极；二极管D1～D4和发光二极管LED1～LED4的负极全都接至电阻R9的一端和电容C1的正极，二极管D5～D8的负极全接至按键K0的一端，电阻R9的另一端、按键K0的另一端和电容C1的负极都接地；非门U1～U8采用74LS74集成电路，采用+5V供电。
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| CN (1) | CN211604493U (zh) |
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2020
- 2020-05-13 CN CN202020787160.6U patent/CN211604493U/zh not_active Expired - Fee Related
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