CN211555162U - 一种计算机多媒体教学仪器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种计算机多媒体教学仪器，具体涉及电子教学领域，包括主机、显示器，主机的一侧安装有卡槽、权限卡，主机的前侧开设有笔槽并卡接有电容笔，主机的侧边开设有接口，主机的另一侧安装有扬声器，主机的表面安装有功能键盘、注书板，主机的输出端电连接有视频输出线、投影仪，投影仪的底面螺纹连接有三脚架。本实用新型通过重新优化结构设计，采用分体式结构，利用可快速拆分的投影仪，在课堂教学中教师可根据投影幕布的位置摆放投影仪，使用焦距调节钮达到完美的投影效果适用于各种大小型多媒体教室，且分体式的投影仪采用独立的散热系统与主机互不干扰，散热效果更好，有利于提高该教学仪器的使用寿命。

Description

一种计算机多媒体教学仪器

技术领域

本实用新型涉及电子教学技术领域，更具体地说，本实用新型具体为一种计算机多媒体教学仪器。

背景技术

目前，在教师的教学过程中都广泛地使用到多媒体或计算机进行授课，这大大地提高了教学的生动性及其效率。而且现有的投影仪体积较大，只能通过数据线与外部设备或计算机进行通信连接，教师在教学中就需要投影仪与计算机两个设备同时具备才能实现多媒体教学工作，而现有计算机技术发展迅速，已经能够实现微型、超薄的掌上电脑，而现有的教学设备中没有一种能同时具备计算机和投影仪两种教学功能，而这两种教学设备又密切不可分离，这就给教师在操作使用和携带上带来了诸多的不便。

为了解决上述问题，在专利申请公布号CN202084196U的专利公开了一种计算机多媒体教学仪器，参考说明书附图5和6，该申请为微型笔记本电脑和投影仪一体化教学仪器，一机多用，不需要调试和复杂线路的连接，解决了传统多媒体教学携带、操作不方便的缺陷，教学设备中设有由话筒口和喇叭组成扩音系统，能辅助教师更好地教学。

但是上述技术方案在实际运用时，仍旧存在较多缺点；

一、由于该多媒体教学仪器采用一体式设计将投影仪与计算机集合成一体化教学仪器，虽结构简单方便携带，但未考虑到实际使用情况，一般在课堂教学中教师需根据投影幕摆放投影器，导致无法进行操控，且依据现目前的技术手段投影仪普遍存在发热量大的诟病，一体化的设计容易导致投影仪产生的热量无法散出，导致该装置耗损过快，使用寿命短；

二、由于该多媒体教学仪器采用微型笔记本电脑作为教学仪器主机，未采取有效的身份识别手段，若未经授权的他人使用易导致教学资料的丢失，或未成年学生的私下使用可能导致教学仪器的损坏或影响教纪教风，因此存在一定缺陷。

因此亟需提供一种更加完善方便使用的计算机多媒体教学仪器。

实用新型内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种计算机多媒体教学仪器，通过重新优化结构设计，采用分体式结构，利用可快速拆分的投影仪，在课堂教学中教师可根据投影幕布的位置摆放投影仪，使用焦距调节钮达到完美的投影效果适用于各种大小型多媒体教室，且分体式的投影仪采用独立的散热系统与主机互不干扰，散热效果更好，有利于提高该教学仪器的使用寿命；另外，本实用新型通过设置大面积的注书板以及电容笔，在课堂教学中书写操作相较于键盘更为方便，使得教师在使用中板书内容能够适应教学节奏，不影响正常的教学进度，且新增加的权限卡和配套的卡槽，能够根据卡片信息识别各教师或学生身份，防止不同使用者使用导致的文件误删，以及学生的不当使用，使得该教学仪器功能更加完善，趋于智能化，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机多媒体教学仪器，包括主机、显示器，所述主机、显示器通过铰链转动连接，所述显示器的顶端固定安装有摄像头，所述主机的一侧固定安装有卡槽，所述卡槽的内部活动卡接有权限卡，所述主机的前侧开设有笔槽，所述笔槽的内部卡接有电容笔，所述主机前侧的一端开设有接口，所述主机的另一侧固定安装有扬声器，所述主机的表面固定安装有功能键盘、注书板，所述主机的输出端电连接有视频输出线，所述视频输出线的另一端电连接有投影仪，所述投影仪的底面螺纹连接有三脚架。

在一个优选地实施方式中，所述主机的输入端与摄像头、功能键盘、注书板的输出端电性连接，所述主机的输出端与显示器、扬声器、投影仪的输入端电性连接。

在一个优选地实施方式中，所述卡槽的内部固定安装有NFC线圈，所述NFC线圈的输出端和主机的输入端电性连接，所述卡槽的内部设有与权限卡大小相适配的凹槽。

在一个优选地实施方式中，所述注书板为电容式触摸显示屏，所述注书板的内部设有压感元件，所述电容笔为电容式触控笔。

在一个优选地实施方式中，所述接口包括音频输出孔、音频输入孔以及USB接口，所述音频输入孔的端部电连接由话筒。

在一个优选地实施方式中，所述主机的后侧开设有收纳槽、容线槽，所述收纳槽、容线槽的大小分别与投影仪、视频输出线相适配，所述收纳槽的外侧设有锁扣。

在一个优选地实施方式中，所述投影仪的表面开设有USB接口、散热格栅，所述投影仪镜头的前端螺纹套接有焦距调节钮，所述投影仪的底端开设有螺纹槽。

本实用新型的技术效果和优点：

1、本实用新型通过重新优化结构设计，采用分体式结构，利用可快速拆分的投影仪，在课堂教学中教师可根据投影幕布的位置摆放投影仪，使用焦距调节钮达到完美的投影效果适用于各种大小型多媒体教室，且分体式的投影仪采用独立的散热系统与主机互不干扰，散热效果更好，有利于提高该教学仪器的使用寿命；

2、本实用新型通过设置大面积的注书板以及电容笔，在课堂教学中书写操作相较于键盘更为方便，使得教师在使用中板书内容能够适应教学节奏，不影响正常的教学进度，且新增加的权限卡和配套的卡槽，能够根据卡片信息识别各教师或学生身份，防止不同使用者使用导致的文件误删，以及学生的不当使用，使得该教学仪器功能更加完善，趋于智能化。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图2为本实用新型的背面结构示意图。

图3为本实用新型的投影仪结构示意图。

图4为本实用新型的识别卡槽内部结构示意图。

图5为本实用新型的对比文件结构示意图。

图6为本实用新型的对比文件背面结构示意图。

附图标记为：1、主机；2、显示器；3、摄像头；4、卡槽；41、NFC线圈；5、权限卡；6、笔槽；7、电容笔；8、功能键盘；9、注书板；10、扬声器；11、接口；12、视频输出线；13、投影仪；131、收纳槽；132、容线槽；133、USB接口；134、散热格栅；135、焦距调节钮；14、三脚架。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如附图1-4所示的一种计算机多媒体教学仪器，包括主机1、显示器2，主机1、显示器2通过铰链转动连接，显示器2的顶端固定安装有摄像头3，主机1的一侧固定安装有卡槽4，卡槽4的内部活动卡接有权限卡5，主机1的前侧开设有笔槽6，笔槽6的内部卡接有电容笔7，主机1前侧的一端开设有接口11，主机1的另一侧固定安装有扬声器10，主机1的表面固定安装有功能键盘8、注书板9，主机1的输出端电连接有视频输出线12，视频输出线12的另一端电连接有投影仪13，投影仪13的底面螺纹连接有三脚架14。

实施方式具体为：通过重新优化结构设计，采用分体式结构，利用可快速拆分的投影仪13，在课堂教学中教师可根据投影幕布的位置摆放投影仪13，使用焦距调节钮135达到完美的投影效果适用于各种大小型多媒体教室，且分体式的投影仪13采用独立的散热系统与主机互不干扰，散热效果更好，有利于提高该教学仪器的使用寿命；另外，本实用新型通过设置大面积的注书板9以及电容笔7，在课堂教学中书写操作相较于键盘更为方便，使得教师在使用中板书内容能够适应教学节奏，不影响正常的教学进度，且新增加的权限卡5和配套的卡槽4，能够根据卡片信息识别各教师或学生身份，防止不同使用者使用导致的文件误删，以及学生的不当使用，使得该教学仪器功能更加完善，趋于智能化。

其中，主机1的输入端与摄像头3、功能键盘8、注书板9的输出端电性连接，主机1的输出端与显示器2、扬声器10、投影仪13的输入端电性连接，构建基本的控制电路。

其中，卡槽4的内部固定安装有NFC线圈41，NFC线圈41的输出端和主机1的输入端电性连接，卡槽4的内部设有与权限卡5大小相适配的凹槽，权限卡5和配套的卡槽4，能够根据卡片信息识别各教师或学生身份，防止不同使用者使用导致的文件误删，以及学生的不当使用。

其中，注书板9为电容式触摸显示屏，注书板9的内部设有压感元件，电容笔7为电容式触控笔，在课堂教学中书写操作相较于键盘更为方便，使得教师在使用中板书内容能够适应教学节奏，不影响正常的教学进度。

其中，接口11包括音频输出孔、音频输入孔以及USB接口，音频输入孔的端部电连接由话筒，实现该教学仪器的功能扩展。

其中，主机1的后侧开设有收纳槽131、容线槽132，收纳槽131、容线槽132的大小分别与投影仪13、视频输出线12相适配，收纳槽131的外侧设有锁扣，实现对投影仪13、视频输出线12的收纳以及防止运动中掉落。

其中，投影仪13的表面开设有USB接口133、散热格栅134，投影仪13镜头的前端螺纹套接有焦距调节钮135，投影仪13的底端开设有螺纹槽，可根据投影幕布的位置摆放投影仪13，使用焦距调节钮135达到完美的投影效果适用于各种大小型多媒体教室。

本实用新型工作原理：

首先在教学仪器内根据不同教师或使用者建立特定的储存空间并配对于不同的权限卡5，当教师使用时可通过将权限卡5拆入卡槽4内，进行自动身份识别，打开不同分区，方便各使用者的个性化设置以及对各自文件的特定操作权限，防止不同使用者使用导致的文件误删，以及学生的不当使用，使用时可将投影仪13抽出，安装上三脚架14，根据投影幕布的位置摆放投影仪13，使用焦距调节钮135达到完美的投影效果适用于各种大小型多媒体教室，且分体式的投影仪13采用独立的散热系统与主机互不干扰，散热效果更好，有利于提高该教学仪器的使用寿命，在课堂教学中书写操作相较于键盘更为方便，使得教师在使用中板书内容能够适应教学节奏，不影响正常的教学进度。

最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；

其次：本实用新型公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本实用新型同一实施例及不同实施例可以相互组合；

最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种计算机多媒体教学仪器，包括主机(1)、显示器(2)，所述主机(1)、显示器(2)通过铰链转动连接，其特征在于：所述显示器(2)的顶端固定安装有摄像头(3)，所述主机(1)的一侧固定安装有卡槽(4)，所述卡槽(4)的内部活动卡接有权限卡(5)，所述主机(1)的前侧开设有笔槽(6)，所述笔槽(6)的内部卡接有电容笔(7)，所述主机(1)前侧的一端开设有接口(11)，所述主机(1)的另一侧固定安装有扬声器(10)，所述主机(1)的表面固定安装有功能键盘(8)、注书板(9)，所述主机(1)的输出端电连接有视频输出线(12)，所述视频输出线(12)的另一端电连接有投影仪(13)，所述投影仪(13)的底面螺纹连接有三脚架(14)。

2.根据权利要求1所述的一种计算机多媒体教学仪器，其特征在于：所述主机(1)的输入端与摄像头(3)、功能键盘(8)、注书板(9)的输出端电性连接，所述主机(1)的输出端与显示器(2)、扬声器(10)、投影仪(13)的输入端电性连接。

3.根据权利要求1所述的一种计算机多媒体教学仪器，其特征在于：所述卡槽(4)的内部固定安装有NFC线圈(41)，所述NFC线圈(41)的输出端和主机(1)的输入端电性连接，所述卡槽(4)的内部设有与权限卡(5)大小相适配的凹槽。

4.根据权利要求1所述的一种计算机多媒体教学仪器，其特征在于：所述注书板(9)为电容式触摸显示屏，所述注书板(9)的内部设有压感元件，所述电容笔(7)为电容式触控笔。

5.根据权利要求1所述的一种计算机多媒体教学仪器，其特征在于：所述接口(11)包括音频输出孔、音频输入孔以及USB接口，所述音频输入孔的端部电连接有话筒。

6.根据权利要求1所述的一种计算机多媒体教学仪器，其特征在于：所述主机(1)的后侧开设有收纳槽(131)、容线槽(132)，所述收纳槽(131)、容线槽(132)的大小分别与投影仪(13)、视频输出线(12)相适配，所述收纳槽(131)的外侧设有锁扣。

7.根据权利要求1所述的一种计算机多媒体教学仪器，其特征在于：所述投影仪(13)的表面开设有USB接口(133)、散热格栅(134)，所述投影仪(13)镜头的前端螺纹套接有焦距调节钮(135)，所述投影仪(13)的底端开设有螺纹槽。

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