CN211510906U - 一种思政教学用多媒体讲台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种思政教学用多媒体讲台，包括装置主体、顶板、底板和正门，装置主体的底端固定连接有底板，底板的顶部活动连接有正门，底板的顶部固定连接有空腔，底板的表面固定连接有滑道，空腔的一侧活动连接有侧门，空腔的顶部固定连接有顶板，滑道的表面滑动连接有滑轮，滑轮的表面固定连接有载物板，载物板有一个，与滑道、限位块以及滑轮共同组成滑动装置，将设备等放置在载物板上面固定起来，从而通过滑道将载物板滑入空腔中，然后通过限位块防止载物板向空腔外滑动，关闭侧门即可，同理采用相反的操作，将载物板从空腔内部取出，因此滑动装置方便将载物板上面的设备单独取出进行清理，提高了装置主体的清理效率。

Description

一种思政教学用多媒体讲台

技术领域

本实用涉及教学设备技术领域，具体为一种思政教学用多媒体讲台。

背景技术

多媒体讲台是在现在的教学条件下，将讲台、电脑、音响及中央控制系统等集成在一起的讲台，其功能和使用方面都可以根据现在的老师教学需要改进，扩展空间比较大，显示器、键盘、鼠标、中控台、电源开关等仪器设备都安装在多媒体讲台内，虽然现有多媒体讲台在功能上已较为完备，但是却忽略了对上述仪器设备的保护和以及清理上，因此有必要对其进行改进。

现有的一种思政教学用多媒体讲台保护性能差，清理不便，通常会因为外部的碰撞而使得电脑屏幕碎裂或者损坏，造成资源的浪费，而且现有的一种思政教学用多媒体讲台，通常会因为线路、主机太多比较笨重而不方便清理，设备不够完善，难以满足现代社会的需求。

所以，如何设计一种思政教学用多媒体讲台，成为我们当前需要解决的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种思政教学用多媒体讲台，以解决上述背景技术中提出保护性能差，清理不便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思政教学用多媒体讲台，包括装置主体、顶板、底板和正门，所述装置主体的底端固定连接有底板，所述底板的顶部活动连接有正门，所述底板的顶部固定连接有空腔，所述底板的表面固定连接有滑道，所述空腔的一侧活动连接有侧门，所述空腔的顶部固定连接有顶板，所述顶板的另一侧表面固定连接有调节杆，所述顶板的表面固定连接有转轴，所述转轴的表面活动连接有平板电脑，所述平板电脑的顶部表面固定连接有限位槽，所述顶板的顶部表面固定连接有USB 接口，所述顶板的顶部固定连接有挡板，所述底板的内部中间固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧的表面固定连接有限位块，所述滑道的表面滑动连接有滑轮，所述滑轮的表面固定连接有载物板，所述顶板的内部固定连接有固定块，所述固定块的一侧表面固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧的一侧表面固定连接有限位板。

优选的，所述空腔的表面底端固定连接有散热窗。

优选的，所述底板的底部活动连接有万花轮。

优选的，所述顶板的表面一侧固定连接有水杯槽。

优选的，所述顶板的顶部表面活动连接有防护罩。

优选的，所述载物板有一个，与滑道、限位块以及滑轮共同组成滑动装置。

优选的，所述平板电脑有一个，与转轴、限位槽以及限位板共同组成电脑保护装置。

与现有技术相比，本种实用新型的有益效果是:

1.该种思政教学用多媒体讲台，载物板有一个，与滑道、限位块以及滑轮共同组成滑动装置，通过滑道将载有主机等硬件的载物板滑入空腔中，然后通过限位块防止载物板向空腔外滑动，关闭侧门即可，同理采用相反的操作，将载物板上面的东西单独取出清理，提高了装置主体的清理效率。

2.该种思政教学用多媒体讲台，平板电脑有一个，与转轴、限位槽以及限位板共同组成电脑保护装置，将平板电脑与转轴连为一体，可以通过转动转轴将平板电脑的主体翻转，使得平板电脑的屏幕漏出或者朝向空腔内部，然后拉动调节杆来对平板电脑进行固定，有效的对平板电脑起到了保护作用。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的底板侧面剖视图；

图3为本实用新型的顶板侧面剖视图；

图4为本实用新型的限位块与载物板示意图。

图中：1、装置主体，2、顶板，3、底板，4、正门，5、万花轮，6、散热窗，7、挡板，8、平板电脑，9、调节杆，10、限位槽，11、USB接口，12、水杯槽，13、侧门，14、空腔，15、载物板，16、滑道，17、固定块，18、滑轮，19、限位块，20、第一弹簧，21、限位板，22、第二弹簧，23、防护罩，24、转轴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例一，请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种思政教学用多媒体讲台，包括装置主体1、顶板2、底板3和正门4，装置主体的底端固定连接有底板3，底板3的顶部活动连接有正门4，底板3的顶部固定连接有空腔14，底板3的表面固定连接有滑道16，空腔14的一侧活动连接有侧门13，空腔14的顶部固定连接有顶板2，顶板2的另一侧表面固定连接有调节杆9，顶板2的表面固定连接有转轴24，转轴24的表面活动连接有平板电脑8，平板电脑8的顶部表面固定连接有限位槽10，顶板2的顶部表面固定连接有USB接口11，顶板2的顶部固定连接有挡板7，底板3的内部中间固定连接有第一弹簧20，第一弹簧20的表面固定连接有限位块19，滑道16的表面滑动连接有滑轮18，滑轮18的表面固定连接有载物板15，顶板2的内部固定连接有固定块17，固定块17的一侧表面固定连接有第二弹簧22，第二弹簧22的一侧表面固定连接有限位板21。

优选的，空腔14的表面底端固定连接有散热窗6，空腔14内部装载着一些多媒体的主机，这些主机在运行的过程中会散发出大量的热量，为了提高内腔14的散热效率，将散热窗6与空腔14连为一体，其中因为散热窗6的表面带有散热孔，所以能够将热量散发出去，从而空腔14能够将内部热量较快的散发出去，提高了空腔14的散热效率。

优选的，底板3的底部活动连接有万花轮5，装置主体1在移动的过程中，通常会因为自身太笨重而导致移动起来非常困难，为了避免这种情况，将万花轮5与底板3连为一体，其中因为万花轮5与地面产生的摩擦力小，所以减少了装置主体1在移动时所需要的推力，从而使得装置主体1移动起来更加方便，同时万花轮5表面带有卡销，当装置主体1不需要移动的时候，可以通过卡销锁定万花轮5，使其不能再滑动，从而保证了装置主体1的稳定。

优选的，顶板2的表面一侧固定连接有水杯槽12，水杯在放在讲台桌面上的时候，通常会不小心的被打翻，为了避免这种情况，将水杯槽12与顶板 2连为一体，其中因为水杯槽12深10cm，所以水杯插入水杯槽12的时候能够插入的更深，从而防止水杯向四周翻到，使得水杯更加稳定，因此水杯槽 12能够对水杯起到保护作用。

优选的，顶板2的顶部表面活动连接有防护罩23，装置主体1在长时间不使用的时候，通常空气中的灰尘杂质会落在顶板2表面，为了避免这种情况，将防护罩23与顶板2连为一体，其中因为防护罩23的表面连接处带有密封性强的胶体，所以能够与顶板2紧密贴合，从而使得顶板2的表面与外界空气隔绝，防止空气中的灰尘杂质落在顶板2上面，因此防护罩23保证了顶板2表面的干净。

优选的，载物板15有一个，与滑道16、限位块19以及滑轮18共同组成滑动装置，常见的多媒体讲台在清理的时候，通常会因为线路、主机太多而不方便清理，为了避免这种情况，将装置主体1所需要的主机，电器元件等放置在载物板15上面固定起来，然后将载物板15与滑轮18连为一体，从而通过滑道18将载物板15滑入空腔14中，其中载物板15往空腔内部滑入的时候，载物板15挤压限位块19的凸面，给到限位块19一个向下的力，从而限位块19向下移动，使得第一弹簧20变为压缩形态，当载物板15完全进入到空腔14中的时候，第一弹簧20由压缩形态反弹，使得限位块19向上移动，防止载物板15向空腔14外滑动，然后关闭侧门13即可，同理采用相反的操作，可以将载物板15从空腔14内部取出，从而方便将设备从载物板15上面取下，因此滑动装置通过上述方式可以将载物板15上面的设备单独取出进行清理，提高了装置主体1的清理效率。

优选的，平板电脑8有一个，与转轴24、限位槽10以及限位板21共同组成电脑保护装置，常见的多媒体讲台在使用的时候，通常会因为外部的碰撞而使得电脑屏幕碎裂或者损坏，为了避免这种情况，将平板电脑8与转轴连为一体，当使用平板电脑8的时候，可以通过转动转轴24将平板电脑8的主体翻转，使得平板电脑8的屏幕漏出，然后拉动调节杆9，使得限位板21 挤压第二弹簧22，直到平板电脑8与顶板2在同一水平位置时，再松开调节杆9，从而第二弹簧22反弹推动限位板21与限位槽10固定，以此来对平板电脑8进行固定，当不使用平板电脑8的时候，将平板电脑8翻转使得屏幕正对空腔14内部，然后采用上述相同操作对平板电脑8进行固定，简单有效的对平板电脑8起到了保护作用。

工作原理：首先安装散热窗6，空腔14的表面底端固定连接有散热窗6，空腔14内部装载着一些多媒体的主机，这些主机在运行的过程中会散发出大量的热量，为了提高内腔14的散热效率，将散热窗6与空腔14连为一体，其中因为散热窗6的表面带有散热孔，所以能够将热量散发出去，从而空腔 14能够将内部热量较快的散发出去，提高了空腔14的散热效率；

然后，将水杯放在水杯槽12中进行固定，顶板2的表面一侧固定连接有水杯槽12，水杯在放在讲台桌面上的时候，通常会不小心的被打翻，为了避免这种情况，将水杯槽12与顶板2连为一体，其中因为水杯槽12深10cm，所以水杯插入水杯槽12的时候能够插入的更深，从而防止水杯向四周翻到，使得水杯更加稳定，因此水杯槽12能够对水杯起到保护作用；

接着，检查防护罩23的可用性，顶板2的顶部表面活动连接有防护罩23，装置主体1在长时间不使用的时候，通常空气中的灰尘杂质会落在顶板2表面，为了避免这种情况，将防护罩23与顶板2连为一体，其中因为防护罩23 的表面连接处带有密封性强的胶体，所以能够与顶板2紧密贴合，从而使得顶板2的表面与外界空气隔绝，防止空气中的灰尘杂质落在顶板2上面，因此防护罩23保证了顶板2表面的干净；

紧接着，载物板15有一个，与滑道16、限位块19以及滑轮18共同组成滑动装置，常见的多媒体讲台在清理的时候，通常会因为线路、主机太多而不方便清理，为了避免这种情况，将装置主体1所需要的主机，电器元件等放置在载物板15上面固定起来，然后将载物板15与滑轮18连为一体，从而通过滑道18将载物板15滑入空腔14中，其中载物板15往空腔内部滑入的时候，载物板15挤压限位块19的凸面，给到限位块19一个向下的力，从而限位块19向下移动，使得第一弹簧20变为压缩形态，当载物板15完全进入到空腔14中的时候，第一弹簧20由压缩形态反弹，使得限位块19向上移动，防止载物板15向空腔14外滑动，然后关闭侧门13即可，同理采用相反的操作，可以将载物板15从空腔14内部取出，从而方便将设备从载物板15上面取下，因此滑动装置通过上述方式可以将载物板15上面的设备单独取出进行清理，提高了装置主体1的清理效率；

最后，将平板电脑8翻转到恰当的位置，平板电脑8有一个，与转轴24、限位槽10以及限位板21共同组成电脑保护装置，常见的多媒体讲台在使用的时候，通常会因为外部的碰撞而使得电脑屏幕碎裂或者损坏，为了避免这种情况，将平板电脑8与转轴连为一体，当使用平板电脑8的时候，可以通过转动转轴24将平板电脑8的主体翻转，使得平板电脑8的屏幕漏出，然后拉动调节杆9，使得限位板21挤压第二弹簧22，直到平板电脑8与顶板2在同一水平位置时，再松开调节杆9，从而第二弹簧22反弹推动限位板21与限位槽10固定，以此来对平板电脑8进行固定，当不使用平板电脑8的时候，将平板电脑8翻转使得屏幕正对空腔14内部，然后采用上述相同操作对平板电脑8进行固定，简单有效的对平板电脑8起到了保护作用，这就是该种思政教学用多媒体讲台的工作原理。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种思政教学用多媒体讲台，包括装置主体(1)、顶板(2)、底板(3)和正门(4)，其特征在于：所述装置主体的底端固定连接有底板(3)，所述底板(3)的顶部活动连接有正门(4)，所述底板(3)的顶部固定连接有空腔(14)，所述底板(3)的表面固定连接有滑道(16)，所述空腔(14)的一侧活动连接有侧门(13)，所述空腔(14)的顶部固定连接有顶板(2)，所述顶板(2)的另一侧表面固定连接有调节杆(9)，所述顶板(2)的表面固定连接有转轴(24)，所述转轴(24)的表面活动连接有平板电脑(8)，所述平板电脑(8)的顶部表面固定连接有限位槽(10)，所述顶板(2)的顶部表面固定连接有USB接口(11)，所述顶板(2)的顶部固定连接有挡板(7)，所述底板(3)的内部中间固定连接有第一弹簧(20)，所述第一弹簧(20)的表面固定连接有限位块(19)，所述滑道(16)的表面滑动连接有滑轮(18)，所述滑轮(18)的表面固定连接有载物板(15)，所述顶板(2)的内部固定连接有固定块(17)，所述固定块(17)的一侧表面固定连接有第二弹簧(22)，所述第二弹簧(22)的一侧表面固定连接有限位板(21)。

2.根据权利要求1所述的一种思政教学用多媒体讲台，其特征在于：所述空腔(14)的表面底端固定连接有散热窗(6)。

3.根据权利要求1所述的一种思政教学用多媒体讲台，其特征在于：所述底板(3)的底部活动连接有万花轮(5)。

4.根据权利要求1所述的一种思政教学用多媒体讲台，其特征在于：所述顶板(2)的表面一侧固定连接有水杯槽(12)。

5.根据权利要求1所述的一种思政教学用多媒体讲台，其特征在于：所述顶板(2)的顶部表面活动连接有防护罩(23)。

6.根据权利要求1所述的一种思政教学用多媒体讲台，其特征在于：所述载物板(15)有一个，与滑道(16)、限位块(19)以及滑轮(18)共同组成滑动装置。

7.根据权利要求1所述的一种思政教学用多媒体讲台，其特征在于：所述平板电脑(8)有一个，与转轴(24)、限位槽(10)以及限位板(21)共同组成电脑保护装置。

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