CN211454916U - 一种平面设计教学辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及平面设计教学技术领域，尤其涉及一种平面设计教学辅助装置，包括架设板，所述架设板的顶端一侧固定安装有两组固定座，固定座之间固定安装有固定杆，固定杆的外侧套设有两组转动套管，转动套管的顶端固定安装有绘图板，绘图板靠近固定座的两侧上部均转动有第一升降杆；架设板的一侧开设有沿其长度的条形凹槽，且其在条形凹槽内的两端开设有两组圆形凹槽，且其在圆形凹槽内分别滑动连接有螺纹套管和导向杆。本实用新型使得绘图板在使用的过程中，其角度能够得到较好地支撑和调整，能够更好地根据使用者的需求进行调节；使得收纳起来的装置能够较为方便地进行移动，便于携带；使得套设在笔套处的绘图笔能够得到较好地收放，方便使用。

Description

一种平面设计教学辅助装置

技术领域

本实用新型涉及平面设计教学技术领域，尤其涉及一种平面设计教学辅助装置。

背景技术

平面设计，也称为视觉传达设计，是以“视觉”作为沟通和表现的方式，透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。平面设计师可能会利用字体排印、视觉艺术、版面、电脑软件等方面的专业技巧，来达成创作计划的目的。平面设计通常可指制作时的过程，以及最后完成的作品。

在平面设计教学的过程中通常需要借助一些辅助装置来提高教学的效果，但是现有的教学装置存在不易于携带以及收纳较为麻烦的缺点，为此我们提出一种平面设计教学辅助装置。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种平面设计教学辅助装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种平面设计教学辅助装置，包括架设板，所述架设板的顶端一侧固定安装有两组固定座，固定座之间固定安装有固定杆，固定杆的外侧套设有两组转动套管，转动套管的顶端固定安装有绘图板，绘图板靠近固定座的两侧上部均转动有第一升降杆；架设板的一侧开设有沿其长度的条形凹槽，且其在条形凹槽内的两端开设有两组圆形凹槽，且其在圆形凹槽内分别滑动连接有螺纹套管和导向杆，导向杆和螺纹套管的一端固定安装有与条形凹槽适配的密封条。

优选的，所述架设板的顶端远离固定座的一侧开设有两组用于第一升降杆抵触的凹槽。

优选的，所述架设板靠近凹槽的一侧固定安装有两组滚轮。

优选的，所述架设板靠近固定座的一侧固定安装有把手。

优选的，所述螺纹套管的内部螺纹连接有贯穿架设板的螺杆，且螺杆的一端同心连接有旋钮。

优选的，所述密封条靠近条形凹槽的一侧均匀安装有若干组笔套。

优选的，所述架设板的底端均匀固定安装有若干组第二升降杆。

本实用新型的有益效果为：

1、首先通过第一升降杆、固定座、固定杆以及转动套管的设置，使得绘图板在使用的过程中，其角度能够得到较好地支撑和调整，能够更好地根据使用者的需求进行调节；

2、通过把手和滚轮的设置，使得收纳起来的装置能够较为方便地进行移动，便于携带；

3、通过螺杆、螺纹套管、导向杆和密封条的设置，使得套设在笔套处的绘图笔能够得到较好地收放，方便使用。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种平面设计教学辅助装置的侧视结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种平面设计教学辅助装置的部分俯视结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种平面设计教学辅助装置的密封条的侧视结构示意图。

图中：架设板1、第二升降杆2、密封条3、滚轮4、第一升降杆5、绘图板6、固定座7、把手8、螺杆9、固定杆10、旋钮11、转动套管12、螺纹套管13、笔套14、导向杆15。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种平面设计教学辅助装置，包括架设板1，架设板1的顶端一侧固定安装有两组固定座7，固定座7之间固定安装有固定杆10，固定杆10的外侧套设有两组转动套管12，转动套管12的顶端固定安装有绘图板6，绘图板6靠近固定座7的两侧上部均转动有第一升降杆5；架设板1的一侧开设有沿其长度的条形凹槽，且其在条形凹槽内的两端开设有两组圆形凹槽，且其在圆形凹槽内分别滑动连接有螺纹套管13和导向杆15，导向杆15和螺纹套管13的一端固定安装有与条形凹槽适配的密封条3。

进一步地，架设板1的顶端远离固定座7的一侧开设有两组用于第一升降杆5抵触的凹槽，从而方便绘图板6角度的调整。

具体地，架设板1靠近凹槽的一侧固定安装有两组滚轮4，从而方便装置的移动。

进一步地，架设板1靠近固定座7的一侧固定安装有把手8，方便收起的装置的把持移动。

进一步地，螺纹套管13的内部螺纹连接有贯穿架设板1的螺杆9，且螺杆9的一端同心连接有旋钮11，进而方便密封板3在扭矩以及导向杆15的作用下进行水平移动。

进一步地，密封条3靠近条形凹槽的一侧均匀安装有若干组笔套14，方便绘图笔的收放。

进一步地，架设板1的底端均匀固定安装有若干组第二升降杆2，方便整个装置在使用时进行支撑以及高度的调整。

工作流程：在使用时，首先将绘图板6以固定杆10为转轴进行偏转，偏转至合适角度后，通过调整第一升降杆5的长度以及角度，从而使得第一升降杆5的底端在架设板1顶端的凹槽处得到抵触，进而使得绘图板6的角度得到固定；

在教学的过程中，可以通过旋转旋钮11使得螺杆9旋转，进而使得螺纹套管13在扭矩以及导向杆15的作用下得到推出，从而使得密封条3上的笔套14内的笔得到放出，便于取用；

在收起之时，可以通过旋转第二升降杆2，使得第二升降杆2得到收起，而后将绘图板6恢复原位，而后将整个装置偏转，进而使得滚轮4与地面接触，此时手提把手8即可在滚轮4的作用下推动装置行进。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种平面设计教学辅助装置，包括架设板（1），其特征在于，所述架设板（1）的顶端一侧固定安装有两组固定座（7），固定座（7）之间固定安装有固定杆（10），固定杆（10）的外侧套设有两组转动套管（12），转动套管（12）的顶端固定安装有绘图板（6），绘图板（6）靠近固定座（7）的两侧上部均转动有第一升降杆（5）；

架设板（1）的一侧开设有沿其长度的条形凹槽，且其在条形凹槽内的两端开设有两组圆形凹槽，且其在圆形凹槽内分别滑动连接有螺纹套管（13）和导向杆（15），导向杆（15）和螺纹套管（13）的一端固定安装有与条形凹槽适配的密封条（3）。

2.根据权利要求1所述的一种平面设计教学辅助装置，其特征在于，所述架设板（1）的顶端远离固定座（7）的一侧开设有两组用于第一升降杆（5）抵触的凹槽。

3.根据权利要求2所述的一种平面设计教学辅助装置，其特征在于，所述架设板（1）靠近凹槽的一侧固定安装有两组滚轮（4）。

4.根据权利要求1所述的一种平面设计教学辅助装置，其特征在于，所述架设板（1）靠近固定座（7）的一侧固定安装有把手（8）。

5.根据权利要求1所述的一种平面设计教学辅助装置，其特征在于，所述螺纹套管（13）的内部螺纹连接有贯穿架设板（1）的螺杆（9），且螺杆（9）的一端同心连接有旋钮（11）。

6.根据权利要求1所述的一种平面设计教学辅助装置，其特征在于，所述密封条（3）靠近条形凹槽的一侧均匀安装有若干组笔套（14）。

7.根据权利要求1所述的一种平面设计教学辅助装置，其特征在于，所述架设板（1）的底端均匀固定安装有若干组第二升降杆（2）。

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