CN211427657U - 具有风力气流驱动模块的幼儿教材 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种具有风力气流驱动模块的幼儿教材，其包含一风力气流驱动模块及一教材模块，该幼儿教材凭借该风力气流驱动模块与该教材模块的配组应用来进行幼教实验以达到寓教于乐的效果；其中当该风力气流驱动模块的一供电装置的一开关启动时，该风力气流驱动模块的一驱动装置的一转动轴驱使一扇叶产生旋动，使空气得由该风力气流驱动模块的一本体的一进气口被吸入并由一排气口排出而产生一风力气流；其中当该风力气流驱动模块产生该风力气流时，该风力气流驱动模块与该教材模块所配组而成的该幼儿教材得利用该风力气流进行幼教实验。

Description

具有风力气流驱动模块的幼儿教材

技术领域

本实用新型涉及一种幼儿教材，尤指一种安全且能简易组装又能在寓教于乐之中学习有关风力气流的物理现象的具有风力气流驱动模块的幼儿教材。

背景技术

在少子化的现代，越来越多的家庭都只会生一个小孩，使得父母、祖父母、外祖父母等长辈亲友的关爱及资源，通常会全部灌注到家族唯一的后代晚辈身上，等于一个孩子相当于掌握了六个成年人的口袋(资源)，因此使得「宠儿商机」蓬勃发展。而在宠儿商机中，幼儿教育是家长们相当重视的一块，其中关于风力气流的相关实验更是受到欢迎，如物理实验中常见的白努利原理(Bernoulli's principle)实验。

著名的数学家、物理学家丹尼尔·白努利(Daniel Bernoulli)先生发现了流体(如风力气流)和压力的关系，也就是当流体的流速越快，所产生的压力就会越小，而当所述的压力所产生的力量够大时，甚至能使得空气托起沉重的飞机。而在过往的幼儿教育中，通常会通过保特瓶、吹风机(或风扇)、纸板、保丽龙、剪刀、刀片、马达、电池及画笔等工具材料让孩子制作一种通过白努利原理(Bernoulli's principle)使保丽龙球漂浮在空中的实验。

然而，不论是白努利原理(Bernoulli's principle)实验或其他的风力气流相关的幼教实验，孩子们在进行工具制作时，容易因不熟稔制作的动作而被剪刀及刀片等锐利的器具给划伤，且可能制作出无法进行实验的成品，而教育者也必须特别费心的在过程中协助孩子。由上述可知，一种安全且能简易组装又能在寓教于乐之中学习有关风力气流物理现象的具有风力气流驱动模块的幼儿教材，为目前相关产业的迫切期待。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种安全且能简易组装的具有风力气流驱动模块的幼儿教材，当一风力气流驱动模块产生该风力气流时，该风力气流驱动模块与一教材模块所配组而成的一幼儿教材得利用该风力气流进行幼教实验，以解决背景技术中幼教实验的装置制作不安全且不容易的问题，同时又能在寓教于乐之中学习有关风力气流的物理现象。

为达成上述目的，本实用新型提供一种具有风力气流驱动模块的幼儿教材，其包含一风力气流驱动模块及一教材模块，该幼儿教材凭借该风力气流驱动模块与该教材模块的配组应用来进行幼教实验以达到寓教于乐的效果；其中该风力气流驱动模块包含有一本体、一驱动装置、一扇叶及一供电装置，其中该本体为一体连通的筒状体且具有一进气口及一排气口，该进气口位于该排气口的相对另一端，其中该驱动装置位于该本体内部且具有向着该本体的排气口方向伸出的一转动轴，其中该扇叶可旋转地设于该驱动装置的转动轴上，其中该供电装置位于该本体外部并与该驱动装置电性连结，该供电装置包含有一开关；其中该教材模块是一拆组的结构体，该教材模块能与该风力气流驱动模块搭配以组合成一体或该风力气流驱动模块能嵌置在该教材模块上；其中当该风力气流驱动模块的供电装置的开关启动时，该驱动装置的转动轴驱使该扇叶产生旋动，使空气得由该本体的进气口被吸入并由该排气口排出而产生一风力气流；其中当该风力气流驱动模块产生该风力气流时，该风力气流驱动模块与该教材模块所配组而成的该幼儿教材得利用该风力气流进行幼教实验。

在本实用新型一实施例中，该幼儿教材进一步包含一白努利原理(Bernoulli'sprinciple)飞球机模式、一路上行走装置模式或一水上游走装置模式。

在本实用新型一实施例中，当该幼儿教材系该白努利原理(Bernoulli'sprinciple)飞球机模式时，该教材模块进一步包含有一直立筒体、一导流体及一轻质球体，且该风力气流驱动模块的本体的排气口处进一步包含有一连结部；其中该直立筒体由下往上渐缩的一体连通体且具有一连结口及一束口，该连结口位于该束口的相对另一端并可与该本体的连结部连结成一体，且使该本体形成该进气口在下及该排气口在上的直立状；其中该导流体位于该长筒体内部；其中该轻质球体可移动地设于该长筒体的束口上方。

在本实用新型一实施例中，当该风力气流驱动模块产生该风力气流时，该风力气流能由该本体的排气口向上排入至该长筒体内的该导流体上，再经由该导流体将该风力气流导流至该束口处且将该轻质球体吹起，使该轻质球体在该束口上方一距离形成一漂浮状态。

在本实用新型一实施例中，当该幼儿教材系该路上行走装置模式时，该教材模块进一步包含有一车本体及一安装座，且该风力气流驱动模块的本体的外部具有一安装部；其中该车本体系以复数片发泡聚丙烯(EPP，ExpandedPoly-Propylene)材质的轻质片体所组装而成且包含有一车身、一车轮组及一尾翼的结构；其中该安装座上具有一被安装部供该风力气流驱动模块的本体的该安装部安装固定其上；其中当该风力气流驱动模块安装于该赛车模块上时，该风力气流驱动模块的本体的该排气口系面向该车本体的后方。

在本实用新型一实施例中，当该风力气流驱动模块产生该风力气流时，该风力气流能由该本体的排气口向该车本体的后方排出，使该车本体得到一推力而在一路面上向前方前进。

在本实用新型一实施例中，当该幼儿教材系该水上游走装置模式时，该教材模块进一步包含有一水上车本体及一安装座，且该风力气流驱动模块的本体的外部具有一安装部；其中该水上车本体系以复数片发泡聚丙烯(EPP，ExpandedPoly-Propylene)材质的轻质片体所组装而成且包含有一车身、一舵轮组及一尾翼的结构；其中该安装座上具有一被安装部供该风力气流驱动模块的本体的该安装部安装固定其上；其中当该风力气流驱动模块安装于该水上车模块上时，该风力气流驱动模块的本体的该排气口系面向该水上车本体的后方。

在本实用新型一实施例中，当该风力气流驱动模块产生该风力气流时，该风力气流能由该本体的排气口向该水上车本体的后方排出，使该水上车本体得到一推力而在一水面上向前方前进。

在本实用新型一实施例中，该风力气流驱动模块包含有一防护网，该防护网系罩设于该风力气流驱动模块的本体的排气口上。

在本实用新型一实施例中，该风力气流驱动模块的本体外部进一步设有一安装卡槽，该安装卡槽内部系供该供电装置安置固定于其中；其中该风力气流驱动模块的供电装置的开关系安装于该供电装置或该本体上。

本实用新型的该幼儿教材与现有技术比较，具有以下优点：

(1)本实用新型的该幼儿教材系事先设计并制造完成的易组装结构，有效地解决孩子们在进行工具制作时，容易因不熟稔制作的动作而被剪刀及刀片等锐利的器具给划伤的问题，且确保能组合出能进行实验的成品，同时也减轻教育者在过程中协助孩子的负担。

(2)当本实用新型的该风力气流驱动模块产生该风力气流时，该风力气流驱动模块与该教材模块所配组而成的该幼儿教材得利用该风力气流进行幼教实验，以能够供幼儿在寓教于乐之中学习有关风力气流的物理现象。

(3)本实用新型的该教材模块是一拆组的结构体并且系事先设计并制造完成的易组装结构，该教材模块能与该风力气流驱动模块搭配以组合成一体或该风力气流驱动模块能嵌置在该教材模块上，其中该风力气流驱动模块10都为同一结构体，也就是说该风力气流驱动模块能跟各种不同的该教材模块进行选购使用，有助于用户端(幼儿的家长)、制造端及其客户端(如安亲班或才艺班)依各自的需求更多元地选购各种不同的该教材模块，而不需要一次购买全套系列的各种该教材模块，以增加销售的机会。

附图说明

图1是本实用新型的风力气流驱动模块的分解的立体示意图。

图2是本实用新型一实施例(白努利原理飞球机模式)的分解的立体示意图。

图3是图2的组合的立体示意图。

图4是该幼儿教材(白努利原理飞球机模式)供幼儿使用的使用状态的示意图。

图5是图3的另一实施例(具有安装卡槽且供电装置的开关系安装于该本体上)的立体示意图。

图6是图5的一角度的局部放大的平面示意图。

图7是本实用新型另一实施例(路上行走装置模式或水上游走装置模式)的分解的立体示意图。

图7A是图7中的风力气流驱动模块的一角度的局部放大的示意图。

图8是系图7的组合的立体示意图。

图9是该幼儿教材(路上行走装置模式)供幼儿使用的使用状态的示意图。

图10是该幼儿教材(水上游走装置模式)供幼儿使用的使用状态的示意图。

附图标记说明：1-幼儿教材；1a-白努利原理飞球机模式；1b-路上行走装置模式；1c-水上游走装置模式；10-风力驱动模块；11-本体；111-进气口；112-排气口；12-驱动装置；121-转动轴；13-扇叶；14-供电装置；141-开关；142-双面胶；143-USB插槽；15-连结部；16-安装部；17-安装部；18-防护网；19-安装卡槽；20-教材模块；21-直立筒体；22-导流体；23-轻质球体；24-连结口；25-束口；26-车本体；261-车身；262-车轮组；263-尾翼；27-安装座；271-被安装部；28-水上车本体；281-车身；282-舵轮组；283-尾翼；29-安装座；291-被安装部；2-路面；3-水面。

具体实施方式

配合图示，将本实用新型的结构及其技术特征详述如后，其中各图示只用以说明本实用新型的结构关系及相关功能，因此各元件的尺寸并非依实际比例设置且非用以限制本实用新型。

参考图1至图10，本实用新型是一种具有风力气流驱动模块的幼儿教材，其包含一风力气流驱动模块10及一教材模块20，该幼儿教材1凭借该风力气流驱动模块10与该教材模块20的配组应用来进行幼教实验以达到寓教于乐的效果，进而培养幼儿的感觉统合能力平衡发展、专注力及学习力，并让幼儿从玩乐中启发探索对于科学的好奇心、培养创意思维，更让想陪孩子一起成长学习并留下珍贵回忆的家长们体验亲子同乐。

该风力气流驱动模块10包含有一本体11、一驱动装置12、一扇叶13及一供电装置14的事先设计并制造完成的易组装结构，供幼儿能轻易完成组装；其中该本体11为一体连通的筒状体且具有一进气口111及一排气口112，该进气口111位于该排气口112的相对另一端；其中该驱动装置12位于该本体11内部且具有向着该本体11的排气口112方向伸出的一转动轴121，该驱动装置12进一步系小型马达但不限制；其中该扇叶13可旋转地设于该驱动装置12的转动轴121上，该扇叶13进一步系二叶式扇叶但不限制；其中该供电装置14位于该本体11外部并与该驱动装置12电性连结，该供电装置14包含有一开关141，该开关141进一步包含手拨式(如图3所式)或按钮式(如图5及6所示)但不限制。

其中，该供电装置14进一步包含碳锌电池、碱性电池、锂电池或USB充电电池但不限制，供使用者根据实用所需的电力需求自由选择，如需较强电力即可选择锂电池；其中当该供电装置14系USB充电电池时，该供电装置14上进一步包含一USB插槽143供用以对USB充电电池(该供电装置14)充电使用但不限制如图1所示。

该教材模块20是一拆组的结构体并且系事先设计并制造完成的易组装结构，该教材模块20能与该风力气流驱动模块10搭配以组合成一体(如图2至5所示)或该风力气流驱动模块10能嵌置在该教材模块20上(如图7、8至10所示)，供幼儿依所想进行的模式自由选择配组，获得自己亲手DIY(Do It Yourself)组装的乐趣。

当该风力气流驱动模块10的供电装置14的开关141启动时，该驱动装置12的转动轴121驱使该扇叶13产生旋动，使空气得由该本体11的进气口111被吸入并由该排气口112排出而产生一风力气流。

当该风力气流驱动模块10产生该风力气流时，该风力气流驱动模块10与该教材模块20所配组而成的该幼儿教材1得利用该风力气流进行幼教实验。

参考图4、9及10，该幼儿教材1进一步包含一白努利原理(Bernoulli'sprinciple)飞球机模式1a、一路上行走装置模式1b或一水上游走装置模式1c但不限制。

在图1至6所示的实施例中，当该幼儿教材1系该白努利原理(Bernoulli'sprinciple)飞球机模式1a时，该教材模块20进一步包含有一直立筒体21、一导流体22及一轻质球体23但不限制，且该风力气流驱动模块10的本体11的排气口112处进一步包含有一连结部15但不限制；其中该直立筒体21由下往上渐缩的一体连通体且具有一连结口24及一束口25，该连结口24位于该束口25的相对另一端并可与该本体11的连结部15连结成一体，且使该本体11形成该进气口111在下及该排气口112在上的直立状；其中该导流体22位于该长筒体21内部；其中该轻质球体23可移动地设于该长筒体21的束口25上方。

其中，当该风力气流驱动模块10产生该风力气流时，该风力气流能由该本体11的排气口112向上排入至该长筒体21内的该导流体22上，再经由该导流体22将该风力气流导流至该束口25处且将该轻质球体23吹起，使该轻质球体23在该束口25上方一距离形成一漂浮状态如图3至5所示。

如此一来，幼儿便可以通过本实用新型的该幼儿教材1(该白努利原理飞球机模式1a)进行物理实验中常见的白努利原理(Bernoulli's principle)实验，当幼儿拿起该幼儿教材1(该白努利原理飞球机模式1a)时，即便将该教材模块20的直立筒体21倾斜一角度(如图4中的B角度所示)使该束口25跟着倾斜，该风力气流驱动模块10的该风力气流仍可稳定向上方(如图4中的箭头A方向所示)提供让该轻质球体23保持在上方形成该漂浮状态，让幼儿可手持该幼儿教材1(该白努利原理飞球机模式1a)如同玩具一般地在一定角度内挥舞玩耍使用，达到寓教于乐的学习效果。

在图7至9所示的实施例中，当该幼儿教材1系该路上行走装置模式1b时，该教材模块20进一步包含有一车本体26及一安装座27但不限制，且该风力气流驱动模块10的本体11的外部具有一安装部16但不限制；其中该车本体26系以复数片发泡聚丙烯(EPP，ExpandedPoly-Propylene)材质的轻质片体所组装而成且包含有一车身261、一车轮组262及一尾翼263的结构；其中该安装座27上具有一被安装部271供该风力气流驱动模块10的本体11的该安装部16安装固定其上；其中当该风力气流驱动模块10安装于该赛车模块20b上时，该风力气流驱动模块10的本体11的该排气口112系面向该车本体26的后方。

此外，上述的各结构的结合方式系运用大量的卡榫设计来进行卡合组装，减少使用螺钉或螺丝起子等锐利铁器的零件或工具。

其中，当该风力气流驱动模块10产生该风力气流时，该风力气流能由该本体11的排气口112向该车本体26的后方排出，使该车本体26得到一推力(如图9中的箭头C方向所示)而在一路面2上向前方(如图9中的箭头D方向所示)前进。

如此一来，幼儿凭借在各结构结合运用大量的卡榫设计，让幼儿或教育者无须太多额外的锐利铁器的零件或工具即可顺利组装，满足体验组装的乐趣又不具危险性。而在幼儿享受完组装的乐趣之后，又可以凭借该风力气流驱动模块10产生该风力气流所形成的该推力，推动该幼儿教材1(该路上行走装置模式1b)在该路面2上行走，进行如同玩具车(如迷你四驱车)的游玩或竞赛，达到寓教于乐的学习效果。

在图7至8及10所示的实施例中，当该幼儿教材1系该水上游走装置模式1c时，该教材模块20进一步包含有一水上车本体28及一安装座29但不限制，且该风力气流驱动模块10的本体11的外部具有一安装部17但不限制；其中该水上车本体28系以复数片发泡聚丙烯(EPP，Expanded Poly-Propylene)材质的轻质片体所组装而成且包含有一车身281、一舵轮组282及一尾翼283的结构；其中该安装座29上具有一被安装部291供该风力气流驱动模块10的本体11的该安装部17安装固定其上；其中当该风力气流驱动模块10安装于该水上车模块20c上时，该风力气流驱动模块10的本体11的该排气口112系面向该水上车本体28的后方。

此外，上述的各结构的结合方式系运用大量的卡榫设计来进行卡合组装，减少使用螺钉或螺丝起子等锐利铁器的零件或工具。

其中，当该风力气流驱动模块10产生该风力气流时，该风力气流能由该本体11的排气口112向该水上车本体28的后方排出，使该水上车本体28得到一推力(如图10中的箭头E方向所示)而在一水面3上向前方(如图10中的箭头F方向所示)前进。

如此一来，幼儿凭借在各结构结合运用大量的卡榫设计，让幼儿或教育者无须太多额外的锐利铁器的零件或工具即可顺利组装该幼儿教材1(该水上游走装置模式1c)，满足体验组装的乐趣又不具危险性。而在幼儿享受完组装的乐趣之后，又可以凭借该风力气流驱动模块10产生该风力气流所形成的该推力，推动该幼儿教材1(该水上游走装置模式1c)在该水面3上行走，进行如同玩具船(如可动式模型船)的游玩或竞赛，达到寓教于乐的学习效果。

参考图1、2，该风力气流驱动模块10包含有一防护网18但不限制，该防护网18系罩设于该风力气流驱动模块10的本体11的排气口112上，以避免幼儿在操作时被旋转中的该扇叶13给割伤。

参考图5，该风力气流驱动模块10的本体11外部进一步设有一安装卡槽19但不限制，该安装卡槽19内部系供该供电装置14安置固定于其中；参考图1，该风力气流驱动模块10的本体11外部进一步设有一双面粘胶142但不限制，供用以将该供电装置14黏置其上；其中该风力气流驱动模块10的供电装置14的开关141系安装于该供电装置14(如图1所示)或该本体11(如图5、6所示)上但不限制。

本实用新型的该幼儿教材1与现有技术比较，具有以下优点：

(1)本实用新型的该幼儿教材1系事先设计并制造完成的易组装结构，有效地解决孩子们在进行工具制作时，容易因不熟稔制作的动作而被剪刀及刀片等锐利的器具给划伤的问题，且确保能组合出能进行实验的成品，同时也减轻教育者在过程中协助孩子的负担。

(2)当本实用新型的该风力气流驱动模块10产生该风力气流时，该风力气流驱动模块10与该教材模块20所配组而成的该幼儿教材1得利用该风力气流进行幼教实验，以能够供幼儿在寓教于乐之中学习有关风力气流的物理现象。

(3)本实用新型的该教材模块20是一拆组的结构体并且系事先设计并制造完成的易组装结构，该教材模块20能与该风力气流驱动模块10搭配以组合成一体或该风力气流驱动模块10能嵌置在该教材模块20上，其中该风力气流驱动模块10都为同一结构体，也就是说该风力气流驱动模块10能跟各种不同的该教材模块20进行选购使用，有助于用户端(幼儿的家长)、制造端及其客户端(如安亲班或才艺班)依各自的需求更多元地选购各种不同的该教材模块20，而不需要一次购买全套系列的各种该教材模块20，以增加销售的机会。

以上说明对本实用新型而言只是说明性的，而非限制性的，本领域普通技术人员理解，在不脱离权利要求所限定的精神和范围的情况下，可作出许多修改、变化或等效，但都将落入本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种具有风力气流驱动模块的幼儿教材，其特征在于：包含一风力气流驱动模块及一教材模块，其中：

该风力气流驱动模块，其包含有一本体、一驱动装置、一扇叶及一供电装置；该本体为一体连通的筒状体且具有一进气口及一排气口，该进气口位于该排气口的相对另一端；该驱动装置位于该本体内部且具有向着该本体的排气口方向伸出的一转动轴；该扇叶可旋转地设于该驱动装置的转动轴上；该供电装置位于该本体外部并与该驱动装置电性连结，该供电装置包含有一开关；及

该教材模块，其是一拆组的结构体，该教材模块能与该风力气流驱动模块搭配以组合成一体或该风力气流驱动模块能嵌置在该教材模块上；

其中当该风力气流驱动模块的供电装置的开关启动时，该驱动装置的转动轴驱使该扇叶产生旋动，使空气得由该本体的进气口被吸入并由该排气口排出而产生一风力气流。

2.根据权利要求1所述的具有风力气流驱动模块的幼儿教材，其特征在于：该幼儿教材还包含一白努利原理飞球机模式、一路上行走装置模式或一水上游走装置模式。

3.根据权利要求2所述的具有风力气流驱动模块的幼儿教材，其特征在于：当该幼儿教材是该白努利原理飞球机模式时，该教材模块还包含有一直立筒体、一导流体及一轻质球体，且该风力气流驱动模块的本体的排气口处还包含有一连结部；该直立筒体由下往上渐缩的一体连通体且具有一连结口及一束口，该连结口位于该束口的相对另一端并能够与该本体的连结部连结成一体，且使该本体形成该进气口在下及该排气口在上的直立状；该导流体位于该长筒体内部；该轻质球体可移动地设于该长筒体的束口上方。

4.根据权利要求2所述的具有风力气流驱动模块的幼儿教材，其特征在于：当该幼儿教材是该路上行走装置模式时，该教材模块还包含有一车本体及一安装座，且该风力气流驱动模块的本体的外部具有一安装部；该车本体是以复数片发泡聚丙烯材质的轻质片体所组装而成且包含有一车身、一车轮组及一尾翼的结构；该安装座上具有一被安装部，可供该风力气流驱动模块的本体的该安装部安装固定；当该风力气流驱动模块安装于该赛车模块上时，该风力气流驱动模块的本体的该排气口面向该车本体的后方。

5.根据权利要求2所述的具有风力气流驱动模块的幼儿教材，其特征在于：当该幼儿教材是该水上游走装置模式时，该教材模块还包含有一水上车本体及一安装座，且该风力气流驱动模块的本体的外部具有一安装部；该水上车本体是以复数片发泡聚丙烯材质的轻质片体所组装而成且包含有一车身、一舵轮组及一尾翼的结构；该安装座上具有一被安装部，可供该风力气流驱动模块的本体的该安装部安装固定；当该风力气流驱动模块安装于该水上车模块上时，该风力气流驱动模块的本体的该排气口面向该水上车本体的后方。

6.根据权利要求1所述的具有风力气流驱动模块的幼儿教材，其特征在于：该风力气流驱动模块包含有一防护网，该防护网罩设于该风力气流驱动模块的本体的排气口上。

7.根据权利要求1所述的具有风力气流驱动模块的幼儿教材，其特征在于：该风力气流驱动模块的本体外部还设有一安装卡槽，该安装卡槽内部可供该供电装置安置固定；该风力气流驱动模块的供电装置的开关安装于该供电装置或该本体上。

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