CN211380403U - 一种高校学生心理健康疏导辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种高校学生心理健康疏导辅助装置，包括座椅，所述座椅上安装有可调节靠背，所述可调节靠背内前侧设置有导向槽，所述导向槽内设置有支撑件，所述支撑件上套装有导向杆，所述导向杆后侧设有螺纹杆，且所述螺纹杆与支撑件之间通过螺母连接，所述支撑件前侧设有按摩枕，所述按摩枕两侧均设置有音响，所述可调节靠背一侧通过活动臂连接有显示器，所述座椅一侧设置有旋转架，所述旋转架上安装有投影仪，所述座椅外侧设置有支撑架，所述支撑架顶部安装有投影幕布，所述支撑架前侧对称设有滑轨，且所述投影幕布的活动端通过滑块与滑轨连接，结构简单，设计合理，能够帮助学生快速放松，辅助心理医生对学生进行疏导。

Description

一种高校学生心理健康疏导辅助装置

技术领域

本实用新型涉及一种高校学生心理健康疏导辅助装置，属于心理健康辅助装置技术领域。

背景技术

大学生的普遍年龄一般在18—25岁之间，从心理学的观点来看，正处于青年中期，大学生的心理具有青年中期的许多特点，但作为一个特殊群体，大学生又不能完全等同与社会上的青年，心理是否健康一般采用量表测量，其标准不是固定不变的，心理健康标准随着时代变迁、文化背景变化而变化，学生心理健康中值得重视的问题主要有：学业问题、情绪问题、人际关系问题、焦虑问题、情感问题、性健康、特殊群体心理健康问题和大学生活适应问题是目前大学生中普遍存在的心理健康问题，因此，研发一种高校学生心理健康疏导辅助装置显得尤为重要。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种高校学生心理健康疏导辅助装置，通过设置导向杆与螺纹杆，能够对按摩枕进行调节，满足不同身高的学生使用，使学生更加舒适，通过设置滑轨与投影幕布，能够增加播放画面，使学生能够有身临其境的感觉，帮助学生平静、舒缓心情，帮助医生疏导学生，同时能够带给学生一种隐私被保护的感觉，通过设置旋转筒，方便对投影幕布进行操作，不影响装置的使用，与人员的正常出入，可以有效解决背景技术中的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

一种高校学生心理健康疏导辅助装置，包括座椅，所述座椅上安装有可调节靠背，所述可调节靠背内前侧设置有导向槽，所述导向槽内设置有支撑件，所述支撑件上套装有导向杆，所述导向杆后侧设有螺纹杆，且所述螺纹杆与支撑件之间通过螺母连接，所述支撑件前侧设有按摩枕，所述按摩枕两侧均设置有音响，所述可调节靠背一侧通过活动臂连接有显示器，所述座椅一侧设置有旋转架，所述旋转架上安装有投影仪，所述座椅外侧设置有支撑架，所述支撑架顶部安装有投影幕布，所述支撑架前侧对称设有滑轨，且所述投影幕布的活动端通过滑块与滑轨连接，所述滑轨底部设置有防护壳，所述防护壳内对称安装有旋转筒，且所述旋转筒之间通过连接杆连接，所述座椅内腔放置有电脑主机。

进一步而言，所述螺纹杆与连接杆一端均安装有旋转电机。

进一步而言，所述座椅一侧顶部安装有控制按钮。

进一步而言，所述滑轨为弧形结构，且所述滑轨相对设置，所述投影幕布两侧边缘设置有限位条，且与滑轨滑动连接。

进一步而言，所述旋转筒与滑块之间通过连接绳连接。

进一步而言，所述显示器上带有麦克风装置。

本实用新型有益效果：

1、通过设置导向杆与螺纹杆，能够对按摩枕进行调节，满足不同身高的学生使用，使学生更加舒适；

2、通过设置滑轨与投影幕布，能够增加播放画面，使学生能够有身临其境的感觉，帮助学生平静、舒缓心情，帮助医生疏导学生，同时能够带给学生一种隐私被保护的感觉；

3、通过设置旋转筒，方便对投影幕布进行操作，不影响装置的使用，与人员的正常出入。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1是本实用新型一种高校学生心理健康疏导辅助装置结构示意图。

图2是本实用新型一种高校学生心理健康疏导辅助装置防护壳内部结构图。

图3是本实用新型一种高校学生心理健康疏导辅助装置按摩椅连接结构图。

图4是本实用新型一种高校学生心理健康疏导辅助装置后视图。

图中标号：1、座椅；2、可调节靠背；3、导向槽；4、支撑件；5、导向杆；6、螺纹杆；7、按摩枕；8、音响；9、显示器；10、旋转架；11、投影仪；12、支撑架；13、投影幕布；14、滑轨；15、防护壳；16、旋转筒；17、连接杆；18、电脑主机；19、旋转电机。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例一：

如图1-4所示，一种高校学生心理健康疏导辅助装置，包括座椅1，所述座椅1上安装有可调节靠背2，所述可调节靠背2内前侧设置有导向槽3，所述导向槽3内设置有支撑件4，所述支撑件4上套装有导向杆5，所述导向杆5后侧设有螺纹杆6，且所述螺纹杆6与支撑件4之间通过螺母连接，能够对按摩枕7进行调节，满足不同身高的学生使用，使学生更加舒适，所述支撑件4前侧设有按摩枕7，所述按摩枕7两侧均设置有音响8，所述可调节靠背2一侧通过活动臂连接有显示器9，所述座椅1一侧设置有旋转架10，所述旋转架10上安装有投影仪11，所述座椅1外侧设置有支撑架12，所述支撑架12顶部安装有投影幕布13，能够增加播放画面，使学生能够有身临其境的感觉，帮助学生平静、舒缓心情，帮助医生疏导学生，同时能够带给学生一种隐私被保护的感觉，所述支撑架12前侧对称设有滑轨14，且所述投影幕布13的活动端通过滑块与滑轨14连接，所述滑轨14底部设置有防护壳15，所述防护壳15内对称安装有旋转筒16，方便对投影幕布13进行操作，不影响装置的使用，与人员的正常出入，且所述旋转筒16之间通过连接杆17连接，所述座椅1内腔放置有电脑主机18。

更具体而言，所述螺纹杆6与连接杆17一端均安装有旋转电机19，所述座椅1一侧顶部安装有控制按钮，所述滑轨14为弧形结构，且所述滑轨14相对设置，所述投影幕布13两侧边缘设置有限位条，且与滑轨14滑动连接，所述旋转筒16与滑块之间通过连接绳连接，所述显示器9上带有麦克风装置。

实施例二：

所述支撑架12侧壁上安装有隔音板，能够避免隐私泄露，同时不影响他人。

本实用新型工作原理：学生坐在座椅1上，调整可调节靠背2与按摩枕7，从而使学生更加舒适，开启旋转电机19将投影幕布13拉下，通过投影仪11投放影像，播放音乐帮助学生放松，可以通过显示器9与医生或者辅导老师进行沟通，从而帮助学生进行心理疏导。

以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种高校学生心理健康疏导辅助装置，包括座椅(1)，其特征在于：所述座椅(1)上安装有可调节靠背(2)，所述可调节靠背(2)内前侧设置有导向槽(3)，所述导向槽(3)内设置有支撑件(4)，所述支撑件(4)上套装有导向杆(5)，所述导向杆(5)后侧设有螺纹杆(6)，且所述螺纹杆(6)与支撑件(4)之间通过螺母连接，所述支撑件(4)前侧设有按摩枕(7)，所述按摩枕(7)两侧均设置有音响(8)，所述可调节靠背(2)一侧通过活动臂连接有显示器(9)，所述座椅(1)一侧设置有旋转架(10)，所述旋转架(10)上安装有投影仪(11)，所述座椅(1)外侧设置有支撑架(12)，所述支撑架(12)顶部安装有投影幕布(13)，所述支撑架(12)前侧对称设有滑轨(14)，且所述投影幕布(13)的活动端通过滑块与滑轨(14)连接，所述滑轨(14)底部设置有防护壳(15)，所述防护壳(15)内对称安装有旋转筒(16)，且所述旋转筒(16)之间通过连接杆(17)连接，所述座椅(1)内腔放置有电脑主机(18)。

2.根据权利要求1所述的一种高校学生心理健康疏导辅助装置，其特征在于：所述螺纹杆(6)与连接杆(17)一端均安装有旋转电机(19)。

3.根据权利要求1所述的一种高校学生心理健康疏导辅助装置，其特征在于：所述座椅(1)一侧顶部安装有控制按钮。

4.根据权利要求1所述的一种高校学生心理健康疏导辅助装置，其特征在于：所述滑轨(14)为弧形结构，且所述滑轨(14)相对设置，所述投影幕布(13)两侧边缘设置有限位条，且与滑轨(14)滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种高校学生心理健康疏导辅助装置，其特征在于：所述旋转筒(16)与滑块之间通过连接绳连接。

6.根据权利要求1所述的一种高校学生心理健康疏导辅助装置，其特征在于：所述显示器(9)上带有麦克风装置。

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