CN211354604U - 一种新型教学器具支架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型教学器具支架，属于教学领域，包括底座、万向轮、安装螺母、安装管、限位洞、限位杆、限位槽、套管、安装头、滑管、滑块、固定螺杆、白板固定结构。本实用新型通过安装螺母可将安装管可拆装安装于底座上，通过多个限位洞可调节限位杆高度，进而调节套管的高度实现本支架对白板的支撑高度的调节，通过限位杆上的限位槽和套管下端的凹槽，将套管固定防止其左右偏转，通过滑管旋拧安装于安装头上便于拆装，通过白板固定结构可对白板进行夹持，滑块的可移动设计实现了对不同规格白板的夹持，进而本支架便于拆装且适用性强。

Description

一种新型教学器具支架

技术领域

本实用新型涉及教学领域，特别是一种新型教学器具支架。

背景技术

在教学领域中，教学器具指用于教学的工具，常见的教学器具有黑板、白板等，其中白板由于其便携性故在实际应用中较为常见，而白板在使用中需要教学器具支架对其进行支撑，现有用于支撑白板的教学器具支架不便于进行收纳，且通常只适用于一种规格的白板，故适用性较差，因此需要一种解决上述问题的新型教学器具支架。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有教学器具支架不便于收纳且不适用于不同规格的白板的问题，设计了一种新型教学器具支架。

实现上述目的本实用新型的技术方案为，一种新型教学器具支架，包括底座、万向轮、安装螺母、安装管、限位洞、限位杆、限位槽、套管、安装头、滑管、滑块、固定螺杆、白板固定结构，所述四个所述万向轮安装于底座下表面四角上；

所述安装螺母安装于底座上表面上，所述安装管下端旋拧安装于安装螺母上，三个所述限位洞横向垂直分布开于安装管上，所述限位杆插装安装于限位洞内且两端伸出，两个所述限位槽对称开于限位杆上表面两侧，所述套管滑动套装与安装管上方且其下端与限位槽相抵，所述安装头安装于套管上端，两根所述滑管旋拧插装于安装头两侧，两个所述滑块分别滑动套装于两根滑管上，所述固定螺杆旋拧安装于右侧滑块上且与右侧滑管相抵，所述白板固定结构设于滑块上。

优选的，所述白板固定结构包括固定槽、安装螺杆、夹持头，所述固定槽开于两个滑块相对侧，所述安装螺杆旋拧插装于滑块上，所述夹持头可转动安装于安装螺杆内端且位于固定槽内。

优选的，所述夹持头内表面为橡胶材质。

优选的，所述套管上设有凹槽，所述凹槽与限位槽位置对应且落于限位槽内。

优选的，两个所述滑管上设有橡胶头，所述橡胶头分别安装于两个滑管外侧。

有益效果

本实用新型提供了一种新型教学器具支架，具备以下有益效果，本装置通过其结构设计，利用安装螺母可将安装管可拆装安装于底座上，通过多个限位洞可调节限位杆高度，进而调节套管的高度实现本支架对白板的支撑高度的调节，通过限位杆上的限位槽和套管下端的凹槽，将套管固定防止其左右偏转，通过滑管旋拧安装于安装头上便于拆装，通过白板固定结构可对白板进行夹持，滑块的可移动设计实现了对不同规格白板的夹持，进而本支架便于拆装且适用性强，解决了背景技术中提出的问题。

附图说明

图1是本实用新型所述新型教学器具支架的结构示意图；

图2是本实用新型图1所示C向所视的局部结构示意图；

图3是本实用新型图2所示B向所视的局部结构示意图；

图4是本实用新型图1所示A处的局部放大结构示意图。

图中，1、底座；2、万向轮；3、安装螺母；4、安装管；5、限位洞；6、限位杆；7、限位槽；8、套管；9、安装头；10、滑管；11、滑块；12、固定螺杆；13、固定槽；14、安装螺杆；15、夹持头；16、凹槽；17、橡胶头。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种新型教学器具支架，包括底座1、万向轮2、安装螺母3、安装管4、限位洞5、限位杆6、限位槽7、套管8、安装头9、滑管10、滑块11、固定螺杆12、白板固定结构，四个万向轮2安装于底座1下表面四角上；

其中，安装螺母3安装于底座1上表面上，安装管4下端旋拧安装于安装螺母3上，安装管4上相应的设有供旋拧于安装螺母3的螺纹，三个限位洞5横向垂直分布开于安装管4上，限位杆6插装安装于限位洞5内且两端伸出，两个限位槽7对称开于限位杆6上表面两侧，套管8滑动套装与安装管4上方且其下端与限位槽7相抵，安装头9安装于套管8上端，两根滑管10旋拧插装于安装头9两侧，安装头9两侧相应的开有供滑管10旋拧安装的螺纹孔，滑管10上相应设有螺纹，两个滑块11分别滑动套装于两根滑管10上，固定螺杆12旋拧安装于右侧滑块11上且与右侧滑管10相抵，滑块11上设有供固定螺杆12旋拧安装的螺纹洞，白板固定结构设于滑块11上。

其中，白板固定结构包括固定槽13、安装螺杆14、夹持头15，固定槽13开于两个滑块11相对侧，安装螺杆14旋拧插装于滑块11上，夹持头15可转动安装于安装螺杆14内端且位于固定槽13内，进而利用夹持头15将白板固定于两个滑块11之间。

其中，夹持头15内表面为橡胶材质，进而增大夹持白板的摩擦力，防止其掉落。

其中，套管8上设有凹槽16，凹槽16与限位槽7位置对应且落于限位槽7内，进而凹槽16与限位槽7卡接防止了套管8的转动。

其中，两个滑管10上设有橡胶头17，橡胶头17分别安装于两个滑管10外侧，橡胶头17防止伸出的滑管10对人造成损伤。

在本实施方案中：

首先通过底座1上的万向轮2便于本支架移动；

使用时，将右侧滑块11在滑管10上移动，然后旋拧固定螺杆12将滑块11固定在滑管10上，然后将白板放置于两个滑块11之间，然后旋拧安装螺杆14进而带动夹持头15运动将白板夹持于凹槽16内，进而实现白板的安装夹持；

本支架安装螺母3便于安装管4的拆装，通过旋拧安装管4可将安装管4从安装螺母3上拆下；

当需要调整白板高度时，通过将限位杆6插装于不同高度的限位洞5内，进而提升或降低其上套管8的高度，通过套管8上的凹槽16和限位杆6上的限位槽7进而将套管8固定，防止套管8旋转；

通过滑管10的旋拧安装于安装头9内，便于将滑管10拆卸和组装。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种新型教学器具支架，包括底座（1）、万向轮（2）、安装螺母（3）、安装管（4）、限位洞（5）、限位杆（6）、限位槽（7）、套管（8）、安装头（9）、滑管（10）、滑块（11）、固定螺杆（12）、白板固定结构，四个所述万向轮（2）安装于底座（1）下表面四角上；

其特征在于，所述安装螺母（3）安装于底座（1）上表面上，所述安装管（4）下端旋拧安装于安装螺母（3）上，三个所述限位洞（5）横向垂直分布开于安装管（4）上，所述限位杆（6）插装安装于限位洞（5）内且两端伸出，两个所述限位槽（7）对称开于限位杆（6）上表面两侧，所述套管（8）滑动套装于安装管（4）上方且其下端与限位槽（7）相抵，所述安装头（9）安装于套管（8）上端，两根所述滑管（10）旋拧插装于安装头（9）两侧，两个所述滑块（11）分别滑动套装于两根滑管（10）上，所述固定螺杆（12）旋拧安装于右侧滑块（11）上且与右侧滑管（10）相抵，所述白板固定结构设于滑块（11）上。

2.根据权利要求1所述的新型教学器具支架，其特征在于，所述白板固定结构包括固定槽（13）、安装螺杆（14）、夹持头（15），所述固定槽（13）开于两个滑块（11）相对侧，所述安装螺杆（14）旋拧插装于滑块（11）上，所述夹持头（15）可转动安装于安装螺杆（14）内端且位于固定槽（13）内。

3.根据权利要求2所述的新型教学器具支架，其特征在于，所述夹持头（15）内表面为橡胶材质。

4.根据权利要求1所述的新型教学器具支架，其特征在于，所述套管（8）上设有凹槽（16），所述凹槽（16）与限位槽（7）位置对应且落于限位槽（7）内。

5.根据权利要求1所述的新型教学器具支架，其特征在于，两个所述滑管（10）上设有橡胶头（17），所述橡胶头（17）分别安装于两个滑管（10）外侧。

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