CN211354188U - 一种便携式虚拟现实教学用工具盒 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携式虚拟现实教学用工具盒，涉及虚拟现实教学技术领域，其包括盒体，所述盒体的数量为两个，且左侧盒体的下表面通过两个合页与右侧盒体的下表面铰接，所述盒体的下表面开设有两个凹槽，所述凹槽内卡接有滑动装置，所述滑动装置的底端与万向轮的顶端固定连接。该便携式虚拟现实教学用工具盒，通过设置盒体、凹槽、万向轮、第一弹簧、滑杆、滑套和万向轮，第一弹簧的弹力会挤压滑杆，使得第一弹簧有效的起到了支撑的作用，使得万向轮可以上下进行移动，使得整个工具盒在移动的过程中更加稳定，降低了工具盒震动的强度，从而防止盒体内设备因剧烈震动出现损坏现象，延长了盒体内设备的使用寿命。

Description

一种便携式虚拟现实教学用工具盒

技术领域

本实用新型涉及虚拟现实教学技术领域，具体为一种便携式虚拟现实教学用工具盒。

背景技术

虚拟教学是利用虚拟现实技术把教学过程做成动画的形式，但是比动画多了更多的互动性和真实性，可以达到完全模拟的程度，虚拟教学一方面可以弥补院校硬件设施不足的问题，打破传统的教学模式，让粉笔灰到处乱飞的时代从此不再，另一方面虚拟现实互动性和创造性提高了学生上课的积极性，尤其是在一些实际操作性非常强的专业，如导游、旅游、自动化、机械和动漫等专业，在对于虚拟现实教学时需要使用到多种设备，对设备进行携带时大多通过工具盒进行放置，现有的工具盒功能较为单一，携带十分不便，工具盒底部设置有万向轮，由于盒体底部不具备减震功能，教学人员推动盒体进行移动时，因路面不平整，整个盒体晃动幅度较为剧烈，导致盒体内相关设备因剧烈震动出现损坏现象，影响了设备的使用寿命，且盒体外表面未设置有相关防护措施，当盒体表面受外力撞击时，同样容易使盒体内设备出现损坏。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便携式虚拟现实教学用工具盒，解决了现有的工具盒功能较为单一，携带十分不便，工具盒底部设置有万向轮，由于盒体底部不具备减震功能，教学人员推动盒体进行移动时，因路面不平整，整个盒体晃动幅度较为剧烈，导致盒体内相关设备因剧烈震动出现损坏现象，影响了设备的使用寿命，且盒体外表面未设置有相关防护措施，当盒体表面受外力撞击时，同样容易使盒体内设备出现损坏的问题。

（二）技术方案

为达到以上目的，本实用新型采取的技术方案是：一种便携式虚拟现实教学用工具盒，包括盒体，所述盒体的数量为两个，且左侧盒体的下表面通过两个合页与右侧盒体的下表面铰接，所述盒体的下表面开设有两个凹槽，所述凹槽内卡接有滑动装置，所述滑动装置的底端与万向轮的顶端固定连接。

所述滑动装置的顶端与第一弹簧的底端固定连接，所述第一弹簧的顶端与凹槽内壁的上表面固定连接，所述盒体的左侧面设置有防护装置，且两个盒体的相对面设置有同一个拉链。

优选的，所述滑动装置包括滑套，所述滑套卡接在凹槽的内表面，所述滑套内套接有滑杆，所述滑杆的顶端与第一弹簧的底端固定连接，所述滑杆的底端与万向轮的顶端固定连接。

优选的，所述防护装置包括防护板，所述防护板的内表面通过若干个第二弹簧与盒体的左侧面固定连接。

优选的，所述盒体的上表面设置有拉杆，且两个盒体的上表面均设置有把手。

优选的，所述防护板的形状设置为圆弧状，所述把手的形状设置为半圆形。

优选的，所述滑杆和滑套的形状均设置为矩形，所述盒体的形状设置为半圆形。

（三）有益效果

本实用新型的有益效果在于：

1、该便携式虚拟现实教学用工具盒，通过设置盒体、凹槽、万向轮、第一弹簧、滑杆、滑套和万向轮，当教学人员在地面不平整的地表对该工具盒进行移动时，万向轮会向上移动并且带动滑杆向上移动，使得滑杆可以挤压第一弹簧，其次第一弹簧的弹力会挤压滑杆，使得第一弹簧有效的起到了支撑的作用，使得万向轮可以上下进行移动，使得整个工具盒在移动的过程中更加稳定，降低了工具盒震动的强度，从而防止盒体内设备因剧烈震动出现损坏现象，延长了盒体内设备的使用寿命。

2、该便携式虚拟现实教学用工具盒，通过设置防护板、第二弹簧、盒体和万向轮，当整个工具盒受到外力撞击时，防护板首先受到外力的挤压，使得防护板挤压多个第二弹簧，其次多个第二弹簧的弹力有效的支撑防护板，使得防护板和第二弹簧有效的起到了防护的作用，使得盒体受外力撞击时降低了对盒体内设备的伤害，起到了一定的保护作用。

3、该便携式虚拟现实教学用工具盒，通过设置拉杆、滑杆、滑套、把手、拉链、盒体和防护板，当需要携带盒体时，教学人员可以向上拉动拉杆，拉杆伸长后，将盒体倾斜一定的角度，方便教学人员进行携带，因设置有把手，且两个把手均为半圆形，教学人员直接向上提起两个把手即可，可以使用多种方式对盒体进行携带，因设置有拉链，将拉链拉合后，教学人员握住两个把手时，因两个把手分别位于两个盒体上，使得两个盒体不易散开，因设置有滑杆和滑套，滑杆和滑套的形状均为矩形，使得滑杆不会转动，对第一弹簧起到了一定的保护作用，防止第一弹簧因扭曲造成弹性性能降低，因防护板的形状设置为弧形，使得防护板可以多方位对盒体进行保护。

附图说明

图1为本实用新型正视的剖面结构示意图；

图2为本实用新型防护装置俯视的结构示意图；

图3为本实用新型正视的结构示意图。

图中：1盒体、2合页、3拉链、4凹槽、5滑动装置、51滑杆、52滑套、6万向轮、7第一弹簧、8防护装置、81第二弹簧、82防护板、9拉杆、10把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式虚拟现实教学用工具盒，包括盒体1，盒体1的数量为两个，且左侧盒体1的下表面通过两个合页2与右侧盒体1的下表面铰接，滑杆51和滑套52的形状均设置为矩形，盒体1的形状设置为半圆形，盒体1的下表面开设有两个凹槽4，凹槽4内卡接有滑动装置5，通过设置第一弹簧7，使得滑杆51可以挤压第一弹簧7，其次第一弹簧7的弹力会挤压滑杆51，使得第一弹簧7有效的起到了支撑的作用，使得万向轮6可以上下进行移动，使得整个工具盒在移动的过程中更加稳定，滑动装置5包括滑套52，滑套52卡接在凹槽4的内表面，滑套52内套接有滑杆51，滑杆51的顶端与第一弹簧7的底端固定连接，滑杆51的底端与万向轮6的顶端固定连接，因设置有滑杆51和滑套52，滑杆51和滑套52的形状均为矩形，使得滑杆51不会转动，对第一弹簧7起到了一定的保护作用，防止第一弹簧7因扭曲造成弹性性能降低，滑动装置5的底端与万向轮6的顶端固定连接。

滑动装置5的顶端与第一弹簧7的底端固定连接，第一弹簧7的顶端与凹槽4内壁的上表面固定连接，因设置有把手10，且两个把手10均为半圆形，教学人员直接向上提起两个把手10即可，可以使用多种方式对盒体1进行携带，将拉链3拉合后，教学人员握住两个把手10时，因两个把手10分别位于两个盒体1上，使得两个盒体1不易散开，盒体1的上表面设置有拉杆9，且两个盒体1的上表面均设置有把手10，通过设置万向轮6和拉杆9，当需要携带盒体1时，教学人员可以向上拉动拉杆9，拉杆9伸长后，将盒体1倾斜一定的角度，方便教学人员进行携带，盒体1的左侧面设置有防护装置8，防护装置8包括防护板82，防护板82的内表面通过若干个第二弹簧81与盒体1的左侧面固定连接，防护板82的形状设置为圆弧状，把手10的形状设置为半圆形，通过设置防护板82，使得防护板82挤压多个第二弹簧81，其次多个第二弹簧81的弹力有效的支撑防护板82，使得防护板82和第二弹簧81有效的起到了防护的作用，使得盒体1受外力撞击时降低了对盒体1内设备的伤害，起到了一定的保护作用，因防护板82的形状设置为弧形，使得防护板82可以多方位对盒体1进行保护，且两个盒体1的相对面设置有同一个拉链3。

本实用新型的操作步骤为：

S1、当教学人员在地面不平整的地表对该工具盒进行移动时，万向轮6会向上移动并且带动滑杆51向上移动，使得滑杆51可以挤压弹簧，其次第一弹簧7的弹力会挤压滑杆51，使得第一弹簧7有效的起到了支撑的作用，使得万向轮6可以上下进行移动；

S2、当整个工具盒受到外力撞击时，防护板82首先受到外力的挤压，使得防护板82挤压多个第二弹簧81，其次多个第二弹簧81的弹力有效的支撑防护板82；

S3、当需要携带盒体1时，教学人员可以向上拉动拉杆9，拉杆9伸长后，将盒体1倾斜一定的角度，而且教学人员还可以直接向上提起两个把手10即可对盒体1进行携带。

以上所述的具体实施方式，对本实用新型的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本实用新型的具体实施方式而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种便携式虚拟现实教学用工具盒，包括盒体(1)，其特征在于：所述盒体(1)的数量为两个，且左侧盒体(1)的下表面通过两个合页(2)与右侧盒体(1)的下表面铰接，所述盒体(1)的下表面开设有两个凹槽(4)，所述凹槽(4)内卡接有滑动装置(5)，所述滑动装置(5)的底端与万向轮(6)的顶端固定连接；

所述滑动装置(5)的顶端与第一弹簧(7)的底端固定连接，所述第一弹簧(7)的顶端与凹槽(4)内壁的上表面固定连接，所述盒体(1)的左侧面设置有防护装置(8)，且两个盒体(1)的相对面设置有同一个拉链(3)。

2.根据权利要求1所述的一种便携式虚拟现实教学用工具盒，其特征在于：所述滑动装置(5)包括滑套(52)，所述滑套(52)卡接在凹槽(4)的内表面，所述滑套(52)内套接有滑杆(51)，所述滑杆(51)的顶端与第一弹簧(7)的底端固定连接，所述滑杆(51)的底端与万向轮(6)的顶端固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种便携式虚拟现实教学用工具盒，其特征在于：所述防护装置(8)包括防护板(82)，所述防护板(82)的内表面通过若干个第二弹簧(81)与盒体(1)的左侧面固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种便携式虚拟现实教学用工具盒，其特征在于：所述盒体(1)的上表面设置有拉杆(9)，且两个盒体(1)的上表面均设置有把手(10)。

5.根据权利要求4所述的一种便携式虚拟现实教学用工具盒，其特征在于：所述防护板(82)的形状设置为圆弧状，所述把手(10)的形状设置为半圆形。

6.根据权利要求2所述的一种便携式虚拟现实教学用工具盒，其特征在于：所述滑杆(51)和滑套(52)的形状均设置为矩形，所述盒体(1)的形状设置为半圆形。

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