CN211349611U - 一种英语单词辅助速记装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语单词辅助速记装置，包括底板和支撑座，所述底板的上端左侧均固接有支撑座，所述支撑座的内部通过第二销轴与学习组件转动相连，所述学习组件包括显示屏、盖板、第一销轴、触摸屏和斜板，所述斜板的左侧通过第二销轴与支撑座转动相连，所述斜板和盖板的内部内侧分别安装有触摸屏和显示屏。该英语单词辅助速记装置，结构科学合理，使用安全方便，设置有把手、卡块、卡槽、显示屏、盖板、触摸屏和斜板之间的配合，以此进行显示屏和触摸屏的配合使用，完成使用后可反向转动盖板，实现显示屏和触摸屏合在整体设备的内部进行保护，避免了现有技术通过电子装置进行英文练习导致电子装置在存放过程中容易受损的问题。

Description

一种英语单词辅助速记装置

技术领域

本实用新型涉及英语速记技术领域，具体为一种英语单词辅助速记装置。

背景技术

英语单词的产生是汉英两种语言双向交流的产物，一些带有中国特色的名称和概念进入了英语词汇，同时还有一些英语词汇进入了汉语，在文化环境中衍生出新的含义，形成了英语词汇的语义文化特征，而在现有技术时需要使用辅助速记的工具进行单词记忆。

虽然现有技术存在能够用于记忆的速记装置，但是现有技术存在通过电子装置进行英文练习导致电子装置在存放过程中容易受损的问题，同时仍存在英文速记的书写部分较为水平导致长期使用健康容易受到影响的问题。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种英语单词辅助速记装置，以解决上述背景技术中提出的通过电子装置进行英文练习导致电子装置在存放过程中容易受损的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语单词辅助速记装置，包括底板和支撑座，所述底板的上端左侧均固接有支撑座，所述支撑座的内部通过第二销轴与学习组件转动相连；

所述学习组件包括显示屏、盖板、第一销轴、触摸屏和斜板；

所述斜板的左侧通过第二销轴与支撑座转动相连，所述斜板的右侧上方通过第一销轴与盖板转动相连，所述斜板和盖板的内部内侧分别安装有触摸屏和显示屏。

优选的，所述触摸屏和显示屏的边缘尺寸一致。

优选的，所述斜板的上方安装有卡位组件；

所述卡位组件包括把手、卡块、第一弹簧、斜杆、第二弹簧和卡槽；

所述卡槽加工在盖板的左端前后两侧内部，所述卡槽的内部均设有卡块，所述卡块的内部左侧设有斜杆，所述斜杆的左侧与斜板固定相连，所述卡块与斜杆和斜板均间隙配合，所述斜杆的右侧设有第二弹簧，所述第二弹簧的左右两侧分别与斜杆和卡块固定相连，所述卡块的上端均固接有把手，所述第一弹簧位于第一销轴的外侧，所述第一弹簧的两侧分别与斜板和盖板固定相连。

优选的，所述底板的右侧安装有调整组件；

所述调整组件包括圆杆、竖杆、滑块、转盘、第一连杆、滑槽、第二连杆、轴承和螺杆；

所述第二连杆的两侧均与底板固定相连，所述第二连杆的内部通过轴承与螺杆转动相连，所述螺杆的外壁右侧螺纹相连有第一连杆，所述第一连杆的两侧均固接有滑块，所述滑块的外壁设有滑槽，所述滑槽与滑块均滑动卡接，所述螺杆的右端固接有转盘，所述滑块的上端固接有竖杆，所述竖杆的内部均设有圆杆，所述圆杆的内侧均与斜板固定相连。

优选的，所述转盘的外壁加工有便于转动的防滑纹。

优选的，所述底板的下端左右两侧均安装有垫脚。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该英语单词辅助速记装置，结构科学合理，使用安全方便：

设置有把手、卡块、第一弹簧、第二弹簧、卡槽、显示屏、盖板、触摸屏和斜板之间的配合，使向下拉动把手即可实现盖板带动显示屏顺时针转动打开，以此进行显示屏和触摸屏的配合使用，完成使用后可反向转动盖板，实现显示屏和触摸屏合在整体设备的内部进行保护，避免了现有技术通过电子装置进行英文练习导致电子装置在存放过程中容易受损的问题。

设置有底板、滑块、第一连杆、第二连杆、竖杆、圆杆、转盘、斜板和触摸屏之间的配合，使转盘转动即可驱动第一连杆带动滑块和竖杆进行移动，以此驱动圆杆的位置改变，实现斜板和触摸屏的角度调整，避免了现有英文速记的书写部分较为水平导致长期使用健康容易受到影响的问题。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1中底板、第二销轴和斜板处的结构示意图；

图3为图1中斜板、第一销轴和圆杆处的结构示意图；

图4为图1中底板、第一连杆和转盘处的俯视示意图。

图中：1、底板，2、卡位组件，201、把手，202、卡块，203、第一弹簧，204、斜杆，205、第二弹簧，206、卡槽，3、学习组件，301、显示屏，302、盖板，303、第一销轴，304、触摸屏，305、斜板，4、调整组件，401、圆杆，402、竖杆，403、滑块，404、转盘，405、第一连杆，406、滑槽，407、第二连杆，408、轴承，409、螺杆，5、垫脚，6、支撑座，7、第二销轴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种英语单词辅助速记装置，包括底板1和支撑座6，底板1的上端左侧均固接有支撑座6，底板1可对支撑座6进行支撑，支撑座6的内部通过第二销轴7与学习组件3转动相连，学习组件3包括显示屏301、盖板302、第一销轴303、触摸屏304和斜板305，斜板305的左侧通过第二销轴7与支撑座6转动相连，斜板305可绕第二销轴7进行转动，斜板305的右侧上方通过第一销轴303与盖板302转动相连，盖板302可绕第一销轴303进行转动，斜板305和盖板302的内部内侧分别安装有触摸屏304和显示屏301，显示屏301可用于显示不同的英语单词，触摸屏304可用于使用者的书写训练并且触摸屏304可对显示屏301进行控制，触摸屏304和显示屏301的边缘尺寸一致。

斜板305的上方安装有卡位组件2，卡位组件2包括把手201、卡块202、第一弹簧203、斜杆204、第二弹簧205和卡槽206，卡槽206加工在盖板302的左端前后两侧内部，限制卡槽206和盖板302的相对位置，卡槽206的内部均设有卡块202，卡块202可卡槽206之间构成卡合结构，卡块202的内部左侧设有斜杆204，斜杆204的左侧与斜板305固定相连，斜板305可对斜杆204进行支撑，卡块202与斜杆204和斜板305均间隙配合，卡块202可在斜杆204的外壁和斜板305的内部进行移动，斜杆204的右侧设有第二弹簧205，第二弹簧205的弹性系数K为500N/m，第二弹簧205的左右两侧分别与斜杆204和卡块202固定相连，卡块202向左移动即可挤压第二弹簧205，卡块202的上端均固接有把手201，把手201可带动卡块202继续拧移动，第一弹簧203位于第一销轴303的外侧，第一弹簧203的两侧分别与斜板305和盖板302固定相连，第一弹簧203是弹性系数K为400N/m的涡卷弹簧。

底板1的右侧安装有调整组件4，调整组件4包括圆杆401、竖杆402、滑块403、转盘404、第一连杆405、滑槽406、第二连杆407、轴承408和螺杆409，第二连杆407的两侧均与底板1固定相连，第二连杆407用于两个底板1之间的固定，第二连杆407的内部通过轴承408与螺杆409转动相连，第二连杆407可通过轴承408对螺杆409进行转动支撑，螺杆409的外壁右侧螺纹相连有第一连杆405，螺杆409转动即可驱动第一连杆405进行移动，第一连杆405的两侧均固接有滑块403，第一连杆405带动滑块403进行移动，滑块403的外壁设有滑槽406，滑槽406与滑块403均滑动卡接，滑槽406可对滑块403进行位置限制，螺杆409的右端固接有转盘404，转盘404可带动螺杆409进行转动，滑块403的上端固接有竖杆402，滑块403可带动竖杆302进行转动，竖杆402的内部均设有圆杆401，圆杆401的内侧均与斜板305固定相连，圆杆401可驱动斜板305进行移动，转盘404的外壁加工有便于转动的防滑纹，防滑纹可避免转盘404转动时松动，底板1的下端左右两侧均安装有垫脚5，垫脚5可对底板1进行支撑。

当需要此英语单词辅助速记装置使用时，首先使用者可向下拉动把手201，使把手201可带动卡块202向下移动，挤压第二弹簧205的同时使卡块202从卡槽206的内部移除，此时第一弹簧203挤压的弹力即可驱动盖板302顺时针转动打开，实现显示屏301与触摸屏304的分离使用，随后使用者可转动转盘404，使螺杆409进行转动，使第一连杆405在螺杆409的外壁进行移动，第一连杆405即可带动滑块403进行移动，使滑块403带动自身上方的竖杆402进行移动，使通过竖杆402驱动斜板305前后两侧的圆杆401进行移动，以此来调整斜板305以及触摸屏304的角度，便于使用者在自身合适的角度的情况下进行书写，其效果类似于倾斜桌面，避免了水平桌面或倾斜角度不足的桌面，通常容易造成使用者上半身不自觉地向前倾斜而弯腰驼背，不仅视距不足，还导致脊椎承受力增加，长时间下来对于身体健康会有明显的伤害，使学习者可养成良好的学习习惯，而完成学习后，使用者可手动推动盖板302进行反向转动压在斜板305上方，在最后位置卡块202可重新插进卡槽206的内部，将显示屏301和触摸屏304合在整体设备的内部进行保护。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端” 、 “顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中， 除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、 “连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种英语单词辅助速记装置，包括底板（1）和支撑座（6），所述底板（1）的上端左侧均固接有支撑座（6），其特征在于：所述支撑座（6）的内部通过第二销轴（7）与学习组件（3）转动相连；

所述学习组件（3）包括显示屏（301）、盖板（302）、第一销轴（303）、触摸屏（304）和斜板（305）；

所述斜板（305）的左侧通过第二销轴（7）与支撑座（6）转动相连，所述斜板（305）的右侧上方通过第一销轴（303）与盖板（302）转动相连，所述斜板（305）和盖板（302）的内部内侧分别安装有触摸屏（304）和显示屏（301）。

2.根据权利要求1所述的一种英语单词辅助速记装置，其特征在于：所述触摸屏（304）和显示屏（301）的边缘尺寸一致。

3.根据权利要求1所述的一种英语单词辅助速记装置，其特征在于：所述斜板（305）的上方安装有卡位组件（2）；

所述卡位组件（2）包括把手（201）、卡块（202）、第一弹簧（203）、斜杆（204）、第二弹簧（205）和卡槽（206）；

所述卡槽（206）加工在盖板（302）的左端前后两侧内部，所述卡槽（206）的内部均设有卡块（202），所述卡块（202）的内部左侧设有斜杆（204），所述斜杆（204）的左侧与斜板（305）固定相连，所述卡块（202）与斜杆（204）和斜板（305）均间隙配合，所述斜杆（204）的右侧设有第二弹簧（205），所述第二弹簧（205）的左右两侧分别与斜杆（204）和卡块（202）固定相连，所述卡块（202）的上端均固接有把手（201），所述第一弹簧（203）位于第一销轴（303）的外侧，所述第一弹簧（203）的两侧分别与斜板（305）和盖板（302）固定相连。

4.根据权利要求1所述的一种英语单词辅助速记装置，其特征在于：所述底板（1）的右侧安装有调整组件（4）；

所述调整组件（4）包括圆杆（401）、竖杆（402）、滑块（403）、转盘（404）、第一连杆（405）、滑槽（406）、第二连杆（407）、轴承（408）和螺杆（409）；

所述第二连杆（407）的两侧均与底板（1）固定相连，所述第二连杆（407）的内部通过轴承（408）与螺杆（409）转动相连，所述螺杆（409）的外壁右侧螺纹相连有第一连杆（405），所述第一连杆（405）的两侧均固接有滑块（403），所述滑块（403）的外壁设有滑槽（406），所述滑槽（406）与滑块（403）均滑动卡接，所述螺杆（409）的右端固接有转盘（404），所述滑块（403）的上端固接有竖杆（402），所述竖杆（402）的内部均设有圆杆（401），所述圆杆（401）的内侧均与斜板（305）固定相连。

5.根据权利要求4所述的一种英语单词辅助速记装置，其特征在于：所述转盘（404）的外壁加工有便于转动的防滑纹。

6.根据权利要求1所述的一种英语单词辅助速记装置，其特征在于：所述底板（1）的下端左右两侧均安装有垫脚（5）。

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