CN211348982U - 一种教学管理用多媒体设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学管理用多媒体设备，包括：电动伸缩杆；调节结构，其可拆卸安置于电动伸缩杆伸缩端上，本实用新型涉及多媒体技术领域，通过将设备固定在棚顶后，可将投影机固定在托板上，且使投影机投放头与承载箱摆动口在同一方向上；继而可通过控制安装架底部电机转动，带动第二调节件从动转动，通过传动杆同时贯穿第一调节件与第二调节件进行限位，可进行左右摆动，控制安装架右侧电机驱动，可带动第一调节件上下摆动，特也可两个电机相配合进行多方位摆动，即调整托板上的投影机投影方向于角度；也可控制电动伸缩杆伸缩控制投影高度以及方便触碰开关；该设计结构简单，易于调整控制，节省人力物力，方便高校多媒体教室使用。

Description

一种教学管理用多媒体设备

技术领域

本实用新型涉及多媒体技术领域，具体为一种教学管理用多媒体设备。

背景技术

在这个信息技术发达的时代，多媒体教室已成为必不可少的教学工具，其许多高校的多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成；

其中投影机一般都是通过架体固定在棚顶，其不仅较高，不易于触碰开关及其他调节按键，同时投屏角度也不易于控制，使教学过程中浪费较多时间与人力，因此，现设计一种教学管理用多媒体设备。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学管理用多媒体设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学管理用多媒体设备，包括：

电动伸缩杆；

调节结构，其可拆卸安置于电动伸缩杆伸缩端上；

还包括：固定盘，所述电动伸缩杆其伸缩端侧壁开设有第一螺纹孔，所述固定盘固定焊接于电动伸缩杆另一端上，且其等圆周距开设有两对结构相同的安装通孔；

所述调节结构，包括：承载箱、紧固螺丝、防护件、安装架、一对结构相同的电机、第一调节件、第二调节件、传动杆以及托板；

所述承载箱为矩形箱体结构，其前壁中心部位处开设有摆动口，且其上壁中心部位处开设有转接管，并其左右两侧壁均开设有结构相同的贯通第二螺纹孔，所述承载箱可拆卸安置于电动伸缩端伸缩端上，且其伸缩端活动插装于上壁转接管内，所述紧固螺丝其一端分别活动贯穿于转接管第二螺纹孔以及电动伸缩杆第一螺纹孔内，所述防护件固定安置于承载箱前壁，且位于摆动口处，所述安装架固定焊接于承载箱内后侧壁，且位于中心部位处，其中一个所述电机固定安置于承载箱内右侧壁上，且位于中心部位处，并其驱动端活动贯穿于安装架右端侧壁内，其中另一个所述电机固定安置于承载箱内下壁上，且位于中心部位处，并其驱动端活动贯穿于安装架底端侧壁内，所述第一调节件其一端通过销轴活动安置于安装架左端侧壁内，且其另一端固定套装于其中一个所述电机驱动端上，所述第二调节件其一端通过销轴活动安置于安装架顶端侧壁上，且其一端固定套装于另一个所述电机驱动端上，且位于第一调节件前侧，所述传动杆其一端分别活动贯穿于第一调节件以及第二调节件内，且其另一端活动贯穿于防护件另一端内，所述托板固定焊接于传动杆另一端上。

优选的，所述固定盘可通过螺栓固定安置于棚顶上。

优选的，所述防护件为橡胶软体结构。

优选的，所述安装架为十字型结构。

优选的，所述第一调节件与第二调节件均为弧形结构，且其中心部位处均开设有调节槽，并其第二调节件直径大于第一调节件直径。

优选的，所述传动杆为H型结构，且其两端相对侧壁均为弧形结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该一种教学管理用多媒体设备，通过固定盘可将电动伸缩杆固定在棚顶，再通过螺丝将承载箱固定在电动伸缩杆伸缩端上，进而可将投影机固定在托板上，且使投影机投放头与承载箱摆动口在同一方向上；继而可通过控制安装架底部电机转动，带动第二调节件从动转动，通过传动杆同时贯穿第一调节件与第二调节件进行限位，可进行左右摆动，控制安装架右侧电机驱动，可带动第一调节件上下摆动，也可两个电机相配合进行多方位摆动，即调整托板上的投影机投影方向于角度；也可控制电动伸缩杆伸缩控制投影高度以及方便触碰开关；该设计结构简单，易于调整控制，节省人力物力，方便高校多媒体教室使用。

附图说明

图1为本实用新型的拆分结构示意图；

图2为本实用新型的装配结构示意图；

图3为本实用新型的整体外观结构示意图；

图4为本实用新型的A局部放大结构示意图。

图中：1、电动伸缩杆，2、调节结构，21、承载箱，22、紧固螺丝，23、防护件，24、安装架，25、电机，26、第一调节件，27、第二调节件，28、传动杆，29、托板，3、固定盘。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种教学管理用多媒体设备，包括：电动伸缩杆1；调节结构2，其可拆卸安置于电动伸缩杆1伸缩端上；还包括：固定盘3，电动伸缩杆1其伸缩端侧壁开设有第一螺纹孔，固定盘3固定焊接于电动伸缩杆1另一端上，且其等圆周距开设有两对结构相同的安装通孔；调节结构2，包括：承载箱21、紧固螺丝22、防护件23、安装架24、一对结构相同的电机25、第一调节件26、第二调节件27、传动杆28以及托板29；承载箱21为矩形箱体结构，其前壁中心部位处开设有摆动口，且其上壁中心部位处开设有转接管，并其左右两侧壁均开设有结构相同的贯通第二螺纹孔，承载箱21可拆卸安置于电动伸缩端伸缩端上，且其伸缩端活动插装于上壁转接管内，紧固螺丝22其一端分别活动贯穿于转接管第二螺纹孔以及电动伸缩杆1第一螺纹孔内，防护件23固定安置于承载箱21前壁，且位于摆动口处，安装架24固定焊接于承载箱21内后侧壁，且位于中心部位处，其中一个电机25固定安置于承载箱21内右侧壁上，且位于中心部位处，并其驱动端活动贯穿于安装架24右端侧壁内，其中另一个电机25固定安置于承载箱21内下壁上，且位于中心部位处，并其驱动端活动贯穿于安装架24底端侧壁内，第一调节件26其一端通过销轴活动安置于安装架24左端侧壁内，且其另一端固定套装于其中一个电机25驱动端上，第二调节件27其一端通过销轴活动安置于安装架24顶端侧壁上，且其一端固定套装于另一个电机25驱动端上，且位于第一调节件26前侧，传动杆28其一端分别活动贯穿于第一调节件26以及第二调节件27内，且其另一端活动贯穿于防护件23另一端内，托板29固定焊接于传动杆28另一端上；通过调节结构2，可以使设备调整投影角度以及高度。

下列为本案的各电器件型号及作用：

电机：其为现有技术，只要适用于本方案的电机均可使用。

电动伸缩杆：其为现有技术，只要适用于本方案的电动伸缩杆均可使用。

作为优选方案，更进一步的，固定盘3可通过螺栓固定安置于棚顶上，用于安装需求。

作为优选方案，更进一步的，防护件23为橡胶软体结构，用于设计需求，形成密封，且可随着转接件摆动变形。

作为优选方案，更进一步的，安装架24为十字型结构，用于设计需求，便于安装。

作为优选方案，更进一步的，第一调节件26与第二调节件27均为弧形结构，且其中心部位处均开设有调节槽，并其第二调节件27直径大于第一调节件26直径，

作为优选方案，更进一步的，传动杆28为H型结构，且其两端相对侧壁均为弧形结构，用于设计需求，便于限位传动安装调节。

通过本领域人员，将本案中所有电气件与其适配的电源通过导线进行连接，并且应该根据实际情况，选择合适的控制器，以满足控制需求，具体连接以及控制顺序，应参考下述工作原理中，各电气件之间先后工作顺序完成电性连接，其详细连接手段，为本领域公知技术，下述主要介绍工作原理以及过程，不在对电气控制做说明。

实施例：通过说明书附图1-4可知，首先，通过固定盘3可将电动伸缩杆1固定在棚顶，再通过螺丝将承载箱21固定在电动伸缩杆1伸缩端上，进而可将投影机固定在托板29上，且使投影机投放头与承载箱21摆动口在同一方向上；继而可通过控制调节结构2中承载箱21内安装架24底部电机25转动，带动第二调节件27再安装架24内从动转动，由于第一调节件26与第二调节件27交叉，通过传动杆28同时贯穿第一调节件26与第二调节件27，因此第二调节件27摆动时，可使转动杆随着第二调节件27在第一调节件26内进行左右摆动；控制安装架24右侧电机25驱动，同上述相反，其可带动传动杆28在第二调节件27内上下摆动，也可两个电机25相配合进行多方位摆动，即调整托板29上的投影机投影方向于角度；也可控制电动伸缩杆1伸缩控制投影高度以及方便触碰开关。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作；同时除非另有明确的规定和限定，术语“固定焊接”、“活动贯穿”、“活动安置”、“固定套装”、“固定安置”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种教学管理用多媒体设备，其特征在于，包括：

电动伸缩杆(1)；

调节结构(2)，其可拆卸安置于电动伸缩杆(1)伸缩端上；

还包括：固定盘(3)，所述电动伸缩杆(1)其伸缩端侧壁开设有第一螺纹孔，所述固定盘(3)固定焊接于电动伸缩杆(1)另一端上，且其等圆周距开设有两对结构相同的安装通孔；

所述调节结构(2)，包括：承载箱(21)、紧固螺丝(22)、防护件(23)、安装架(24)、一对结构相同的电机(25)、第一调节件(26)、第二调节件(27)、传动杆(28)以及托板(29)；

所述承载箱(21)为矩形箱体结构，其前壁中心部位处开设有摆动口，且其上壁中心部位处开设有转接管，并其左右两侧壁均开设有结构相同的贯通第二螺纹孔，所述承载箱(21)可拆卸安置于电动伸缩端伸缩端上，且其伸缩端活动插装于上壁转接管内，所述紧固螺丝(22)其一端分别活动贯穿于转接管第二螺纹孔以及电动伸缩杆(1)第一螺纹孔内，所述防护件(23)固定安置于承载箱(21)前壁，且位于摆动口处，所述安装架(24)固定焊接于承载箱(21)内后侧壁，且位于中心部位处，其中一个所述电机(25)固定安置于承载箱(21)内右侧壁上，且位于中心部位处，并其驱动端活动贯穿于安装架(24)右端侧壁内，其中另一个所述电机(25)固定安置于承载箱(21)内下壁上，且位于中心部位处，并其驱动端活动贯穿于安装架(24)底端侧壁内，所述第一调节件(26)其一端通过销轴活动安置于安装架(24)左端侧壁内，且其另一端固定套装于其中一个所述电机(25)驱动端上，所述第二调节件(27)其一端通过销轴活动安置于安装架(24)顶端侧壁上，且其一端固定套装于另一个所述电机(25)驱动端上，且位于第一调节件(26)前侧，所述传动杆(28)其一端分别活动贯穿于第一调节件(26)以及第二调节件(27)内，且其另一端活动贯穿于防护件(23)另一端内，所述托板(29)固定焊接于传动杆(28)另一端上。

2.根据权利要求1所述的一种教学管理用多媒体设备，其特征在于：所述固定盘(3)可通过螺栓固定安置于棚顶上。

3.根据权利要求1所述的一种教学管理用多媒体设备，其特征在于：所述防护件(23)为橡胶软体结构。

4.根据权利要求1所述的一种教学管理用多媒体设备，其特征在于：所述安装架(24)为十字型结构。

5.根据权利要求1所述的一种教学管理用多媒体设备，其特征在于：所述第一调节件(26)与第二调节件(27)均为弧形结构，且其中心部位处均开设有调节槽，并其第二调节件(27)直径大于第一调节件(26)直径。

6.根据权利要求1所述的一种教学管理用多媒体设备，其特征在于：所述传动杆(28)为H型结构，且其两端相对侧壁均为弧形结构。

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