CN211315671U - 一种数字媒体设计教学展示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种数字媒体设计教学展示装置，包括控制箱，所述控制箱的内底壁固定连接有步进电机，所述步进电机的输出端通过减速器固定连接有主齿轮，所述控制箱的上表面固定镶嵌有轴承，所述控制箱的上方设有套筒，所述套筒的底端贯穿轴承并延伸至控制箱的内部，所述套筒的底端固定连接有副齿轮，所述副齿轮与主齿轮相啮合，所述套筒的顶端固定连接有固定环，所述固定环的上表面固定连接有马达，所述马达的输出端固定连接有第一齿轮。该数字媒体设计教学展示装置，通过马达为第一齿轮提供驱动力，配合支撑柱上的齿板作用，通过第一齿轮的转动实现了支撑柱的调节，提高了使用的可调效果，便于学生学习和观看。
Description
技术领域
本实用新型涉及数字媒体技术领域，具体为一种数字媒体设计教学展示装置。
背景技术
数字媒体是指以二进制数的形式记录、处理、传播和获取过程的信息载体，这些载体包括数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等感觉媒体和表示这些感觉媒体的表示媒体等，通称为逻辑媒体，以及存储、传输和显示逻辑媒体的实物媒体，随着数字化的发展，数字媒体已经被广泛应用于设计教学当中。
在设计教学当中艺术教学展示装置是一种以自身作为展示载体进行教学资料展示教学的辅助性教学用具，具有简洁明了、直观清晰等优点，是最经济、最方便、最常见的一种教学宣传形式，广泛应用于教学领域中进行辅助教学使用，尤其在数字媒体教学中起到了至关重要的作用，甚至影响到学生的成绩好坏，现有的展示装置在数字媒体设计教学中存在展示角度单一和展示高度调节不方便的问题，使两侧的学生无法看清展示装置上的内容，为此，我们提出一种数字媒体设计教学展示装置。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种数字媒体设计教学展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数字媒体设计教学展示装置，包括控制箱，所述控制箱的内底壁固定连接有步进电机，所述步进电机的输出端通过减速器固定连接有主齿轮，所述控制箱的上表面固定镶嵌有轴承，所述控制箱的上方设有套筒，所述套筒的底端贯穿轴承并延伸至控制箱的内部，所述套筒的底端固定连接有副齿轮，所述副齿轮与主齿轮相啮合，所述套筒的顶端固定连接有固定环，所述固定环的上表面固定连接有马达，所述马达的输出端固定连接有第一齿轮，所述套筒的内部设有支撑柱，所述支撑柱的顶端依次贯穿套筒和固定环并延伸至固定环的上方，所述支撑柱的右侧面固定连接有齿板，所述齿板与第一齿轮相啮合。
所述支撑柱的顶端固定连接有固定板，所述固定板的左右两侧面均固定连接有安装板，所述支撑柱的上方设有电子显示板，每个所述安装板均通过螺丝与电子显示板固定连接，所述控制箱的正面通过合页固定铰接有箱门。
优选的，所述控制箱的底面固定连接有相对称的万向轮，所述万向轮的数量至少为四个。
优选的，所述控制箱的左右两侧面均开设有散热孔，所述控制箱的左右两侧面均固定连接有防尘网。
优选的，所述箱门的正面固定连接有把手，所述把手的外表面套设有防滑套。
优选的，所述箱门的正面固定连接有控制面板，所述控制面板的正面固定连接有控制按钮。
优选的，所述支撑柱的底端固定连接有限位板，所述限位板的底面固定连接有缓冲弹簧，所述缓冲弹簧的底端与套筒的内底壁固定连接。
有益效果
本实用新型具备以下有益效果：
1、通过控制箱内部的步进电机提供驱动力，通过步进电机的逐步转动，带动主齿轮进行旋转，由于主齿轮和副齿轮啮合作用，能够使副齿轮带动套筒在轴承的配合下进行转动，从而实现了显示屏多角度的调节，解决了在设计教学过程中展示装置角度单一，不能够多角度进行展示的问题，提高了使用的灵活性；
2、通过控制箱底部设置万向轮，能够方便教学展示装置进行移动，提高使用的便捷性，通过马达为第一齿轮提供动力，配合支撑柱上的齿板作用，通过第一齿轮的转动实现了支撑柱的调节，提高了使用的可调效果，便于学生学习和观看，利用固定板和安装板通过螺丝的配合，能够实现安装和拆卸电子显示板，通过安装控制面板和控制按钮，能够提高控制操作的便捷性，通过设置箱门和把手，方便对控制箱内部进行检修和维护。
附图说明
图1为本实用新型控制箱正视图的剖视图；
图2为本实用新型电子显示板的后视图；
图3为本实用新型控制箱的正视图；
图4为本实用新型套筒的剖视图。
图中：1控制箱、2万向轮、3散热孔、4副齿轮、5轴承、6套筒、7固定环、8第一齿轮、9齿板、10电子显示板、11支撑柱、12马达、13主齿轮、14防尘网、15步进电机、16固定板、17螺丝、18安装板、19控制面板、20控制按钮、21把手、22防滑套、23箱门、24限位板、25缓冲弹簧。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种数字媒体设计教学展示装置，包括控制箱1，控制箱1的底面固定连接有相对称的万向轮2，万向轮2的数量至少为四个，能够方便装置进行移动，控制箱1的左右两侧面均开设有散热孔3，控制箱1的左右两侧面均固定连接有防尘网14，能够起到散热和防尘的效果，控制箱1的内底壁固定连接有步进电机15，步进电机15的输出端通过减速器固定连接有主齿轮13，步进电机15是将电脉冲信号转变为角位移或线位移的开环控制元件，其作用就是能够逐步进行转动，控制箱1的上表面固定镶嵌有轴承5，控制箱1的上方设有套筒6，套筒6的底端贯穿轴承5并延伸至控制箱1的内部，套筒6的底端固定连接有副齿轮4，副齿轮4与主齿轮13相啮合，套筒6的顶端固定连接有固定环7，固定环7的上表面固定连接有马达12，马达12的输出端固定连接有第一齿轮8，马达12的作用就如电机一样，能够起到转动的作用，套筒6的内部设有支撑柱11，支撑柱11的顶端依次贯穿套筒6和固定环7并延伸至固定环7的上方，支撑柱11的右侧面固定连接有齿板9，齿板9与第一齿轮8相啮合。
支撑柱11的顶端固定连接有固定板16，固定板16的左右两侧面均固定连接有安装板18，支撑柱11的上方设有电子显示板10，每个安装板18均通过螺丝17与电子显示板10固定连接，控制箱1的正面通过合页固定铰接有箱门23，箱门23的正面固定连接有把手21，把手21的外表面套设有防滑套22，能够方便开启箱门23，便于控制箱1内部的检修和维护，箱门23的正面固定连接有控制面板19，控制面板19的正面固定连接有控制按钮20，便于进行装置的调节控制，支撑柱11的底端固定连接有限位板24，限位板24的底面固定连接有缓冲弹簧25，缓冲弹簧25的底端与套筒6的内底壁固定连接，能够起到限位作用和缓冲的作用。
工作原理：使用时，首先通过万向轮2将教学展示装置移动到指定位置，然后将装置接通电源，通过万向轮2上的锁止装置将万向轮2锁死，启动马达12，马达12的转动带动第一齿轮8进行转动，第一齿轮8带动与之相啮合的齿板9移动，从而实现了支撑柱11的移动，根据需要调整好电子展示板10的高度，接着就能够展示教学内容，在展示教学内容过程中，为了避免两侧的同学看不到，能够控制步进电机15转动，利用主齿轮13和副齿轮4的配合，使套筒6转动，进行调节电子展示板10的角度。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种数字媒体设计教学展示装置，包括控制箱(1)，其特征在于：所述控制箱(1)的内底壁固定连接有步进电机(15)，所述步进电机(15)的输出端通过减速器固定连接有主齿轮(13)，所述控制箱(1)的上表面固定镶嵌有轴承(5)，所述控制箱(1)的上方设有套筒(6)，所述套筒(6)的底端贯穿轴承(5)并延伸至控制箱(1)的内部，所述套筒(6)的底端固定连接有副齿轮(4)，所述副齿轮(4)与主齿轮(13)相啮合，所述套筒(6)的顶端固定连接有固定环(7)，所述固定环(7)的上表面固定连接有马达(12)，所述马达(12)的输出端固定连接有第一齿轮(8)，所述套筒(6)的内部设有支撑柱(11)，所述支撑柱(11)的顶端依次贯穿套筒(6)和固定环(7)并延伸至固定环(7)的上方，所述支撑柱(11)的右侧面固定连接有齿板(9)，所述齿板(9)与第一齿轮(8)相啮合；
所述支撑柱(11)的顶端固定连接有固定板(16)，所述固定板(16)的左右两侧面均固定连接有安装板(18)，所述支撑柱(11)的上方设有电子显示板(10)，每个所述安装板(18)均通过螺丝(17)与电子显示板(10)固定连接，所述控制箱(1)的正面通过合页固定铰接有箱门(23)。
2.根据权利要求1所述的一种数字媒体设计教学展示装置，其特征在于：所述控制箱(1)的底面固定连接有相对称的万向轮(2)，所述万向轮(2)的数量至少为四个。
3.根据权利要求1所述的一种数字媒体设计教学展示装置，其特征在于：所述控制箱(1)的左右两侧面均开设有散热孔(3)，所述控制箱(1)的左右两侧面均固定连接有防尘网(14)。
4.根据权利要求1所述的一种数字媒体设计教学展示装置，其特征在于：所述箱门(23)的正面固定连接有把手(21)，所述把手(21)的外表面套设有防滑套(22)。
5.根据权利要求1所述的一种数字媒体设计教学展示装置，其特征在于：所述箱门(23)的正面固定连接有控制面板(19)，所述控制面板(19)的正面固定连接有控制按钮(20)。
6.根据权利要求1所述的一种数字媒体设计教学展示装置，其特征在于：所述支撑柱(11)的底端固定连接有限位板(24)，所述限位板(24)的底面固定连接有缓冲弹簧(25)，所述缓冲弹簧(25)的底端与套筒(6)的内底壁固定连接。
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| CN201922289260.6U CN211315671U (zh) | 2019-12-19 | 2019-12-19 | 一种数字媒体设计教学展示装置 |
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| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN112066176A (zh) * | 2020-09-07 | 2020-12-11 | 重庆云岭茶业科技有限责任公司 | 山地茶园环境监测装置及数据采集方法 |
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2019
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| CN112066176A (zh) * | 2020-09-07 | 2020-12-11 | 重庆云岭茶业科技有限责任公司 | 山地茶园环境监测装置及数据采集方法 |
| CN112066176B (zh) * | 2020-09-07 | 2022-02-08 | 重庆云岭茶业科技有限责任公司 | 山地茶园环境监测装置 |
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