CN211207772U - 学前儿童发展心理学用沙盘模具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学前儿童发展心理学用沙盘模具，涉及学前儿童心理学技术领域。它包括底板；底板下端外侧设置有四个自锁万向轮；底板上方设置有上端开口的沙盘壳；沙盘壳下端固定连接有电动推杆；电动推杆下端与底板上端固定连接；电动推杆左右两端，底板下端固定连接有两个抽屉；沙盘壳上端左右两侧均开有横向卡槽；沙盘壳上端前后两侧均开有纵向卡槽。本实用新型的有益效果是：使用时，占用空间小方便携带移动使用，适应儿童，存放方便节省时间，可调节多人一块使用，方便记录。

Description

学前儿童发展心理学用沙盘模具

技术领域

本实用新型涉及学前儿童心理学技术领域。

背景技术

心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用性。而学前儿童发展心理学中经常用到沙盘模具，传统的沙盘模具占用空间大不方便携带移动，不方便使用，而且学前儿童的身体不同传统的沙盘模具不方便调节高度，不方便使用，而且一般都需要去玩具柜挑选玩具在摆放到沙盘模具上，传统的挑选时浪费时间而且没有存放玩具的地方，不方便使用，来回取玩具浪费时间，而且多人一块弄沙盘模具时传统的不方便多人一块使用，而且传统的不方便对沙盘进行记录。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，提供一种学前儿童发展心理学用沙盘模具。使用时，占用空间小方便携带移动使用，适应儿童，存放方便节省时间，可调节多人一块使用，方便记录。

本实用新型采用的技术方案是：提供一种学前儿童发展心理学用沙盘模具，包括底板；底板下端外侧设置有四个自锁万向轮；底板上方设置有上端开口的沙盘壳；沙盘壳下端固定连接有电动推杆；电动推杆下端与底板上端固定连接；电动推杆左右两端，底板下端固定连接有两个抽屉；沙盘壳上端左右两侧均开有横向卡槽；沙盘壳上端前后两侧均开有纵向卡槽；沙盘壳前端设置有和横向卡槽配合的横向卡板；沙盘壳右端设置有和纵向卡槽配合的纵向卡板；横向卡板下端中部和纵向卡板上端中部均开有连接槽，且两个连接槽卡接配合设置；横向卡板和纵向卡板处，沙盘壳外侧均固定连接有卡块；前部的卡块和横向卡板卡接配合；右部的卡块和纵向卡板卡接配合；沙盘壳后端右侧固定连接有蛇形定位管；蛇形定位管上端固定连接有手机支架。

进一步优化本技术方案，学前儿童发展心理学用沙盘模具的沙盘壳左端固定连接有推手。

进一步优化本技术方案，学前儿童发展心理学用沙盘模具的抽屉上均设置有把手。

本实用新型与传统沙盘模具相比，其有益效果在于：

1、电动推杆、沙盘壳、蛇形定位管的配合，占用整体面积变小，占用空间小方便携带移动，方便移动和固定使用；

2、电动推杆的设置，方便调节高低适应儿童的身高进行使用；抽屉的设置，方便存放玩具，节省时间方便使用，；

3、纵向卡板、纵向卡槽、沙盘壳、横向卡板、横向卡槽、连接槽的配合，方便多人一块使用；蛇形定位管加上手机支架的设置，方便对儿童摆放的沙盘进行照相和摄像，方便记录；

4、沙盘壳左端固定连接有推手，方便控制此装置移动；抽屉上均设置有把手，方便打开抽屉。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的另一视角局部分解结构示意图；

图3为本实用新型的结构变化示意图；

图中，1、底板；2、自锁万向轮；3、沙盘壳；4、电动推杆；5、抽屉；6、横向卡槽；7、纵向卡槽；8、横向卡板；9、纵向卡板；10、连接槽；11、卡块；12、蛇形定位管；13、手机支架；14、推手；15、把手。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。

如图1-3所示，学前儿童发展心理学用沙盘模具，包括底板1；底板1下端外侧设置有四个自锁万向轮2；底板1上方设置有上端开口的沙盘壳3；沙盘壳3下端固定连接有电动推杆4；电动推杆4下端与底板1上端固定连接；电动推杆4左右两端，底板1下端固定连接有两个抽屉5；沙盘壳3上端左右两侧均开有横向卡槽6；沙盘壳3上端前后两侧均开有纵向卡槽7；沙盘壳3前端设置有和横向卡槽6配合的横向卡板8；沙盘壳3右端设置有和纵向卡槽7配合的纵向卡板9；横向卡板8下端中部和纵向卡板9上端中部均开有连接槽10，且两个连接槽10卡接配合设置；横向卡板8和纵向卡板9处，沙盘壳3外侧均固定连接有卡块11；前部的卡块11和横向卡板8卡接配合；右部的卡块11和纵向卡板9卡接配合；沙盘壳3后端右侧固定连接有蛇形定位管12；蛇形定位管12上端固定连接有手机支架13；沙盘壳3左端固定连接有推手14；抽屉5上均设置有把手15。

使用时，控制电动推杆4使其收缩移动，电动推杆4带动沙盘壳3向下移动，这时就会如图3所示，沙盘壳3向下移动收缩此装置占用整体面积变小，然后弯曲蛇形定位管12，这时在进行移动此装置，占用空间小方便携带移动，自锁万向轮2的设置方便移动和固定使用；

当需要使用时开启电动推杆4上下移动，移动到适合儿童的高度时停止即可，方便调节高低适应儿童的身高进行使用；而在使用时经常用到玩具对沙盘进行摆放，这时拉开抽屉5，从中挑取玩具进行摆放即可，节省时间方便使用，如果抽屉5内存放玩具不多，可先挑选玩具然后将其移动放置到抽屉5内，方便沙盘的摆放使用，传统的沙盘没有存放玩具的地方，不方便使用，来回取玩具浪费时间；

而需要多个儿童进行沙盘摆放时，将纵向卡板9取下将其插接到两个纵向卡槽7上，这时纵向卡板9将沙盘壳3分成两个区域，方便两名儿童一块沙盘摆放，然后在将横向卡板8取下，将横向卡板8插接到横向卡槽6内，横向卡板8上的连接槽10和纵向卡板9的连接槽10配合卡住，这时就会如图2所示，方便三到四名儿童一块沙盘摆放，方便多人使用，方便调节使用；蛇形定位管12加上手机支架13的设置，方便将手机放到上面固定对儿童摆放的沙盘进行照相和摄像，方便记录。

Claims (3)

1.一种学前儿童发展心理学用沙盘模具，其特征在于：包括底板(1)；底板(1)下端外侧设置有四个自锁万向轮(2)；底板(1)上方设置有上端开口的沙盘壳(3)；沙盘壳(3)下端固定连接有电动推杆(4)；电动推杆(4)下端与底板(1)上端固定连接；电动推杆(4)左右两端，底板(1)下端固定连接有两个抽屉(5)；沙盘壳(3)上端左右两侧均开有横向卡槽(6)；沙盘壳(3)上端前后两侧均开有纵向卡槽(7)；沙盘壳(3)前端设置有和横向卡槽(6)配合的横向卡板(8)；沙盘壳(3)右端设置有和纵向卡槽(7)配合的纵向卡板(9)；横向卡板(8)下端中部和纵向卡板(9)上端中部均开有连接槽(10)，且两个连接槽(10)卡接配合设置；横向卡板(8)和纵向卡板(9)处，沙盘壳(3)外侧均固定连接有卡块(11)；前部的卡块(11)和横向卡板(8)卡接配合；右部的卡块(11)和纵向卡板(9)卡接配合；沙盘壳(3)后端右侧固定连接有蛇形定位管(12)；蛇形定位管(12)上端固定连接有手机支架(13)。

2.根据权利要求1所述的学前儿童发展心理学用沙盘模具，其特征在于：沙盘壳(3)左端固定连接有推手(14)。

3.根据权利要求1所述的学前儿童发展心理学用沙盘模具，其特征在于：抽屉(5)上均设置有把手(15)。

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